劉麗

摘? 要：2020年召開的全國(guó)教育工作會(huì)議中，強(qiáng)調(diào)開展立德樹人應(yīng)該具備一定針對(duì)性與實(shí)效性。因此，在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展之下，積極組織開展學(xué)生的思想道德教育是非常重要的任務(wù)之一。主題班會(huì)需要確定主題，由于其具備一定的目的性、計(jì)劃性、組織性等特點(diǎn)，所以被教育者提起足夠的重視。主題班會(huì)是進(jìn)行學(xué)生德育教育的重要方式，能夠有序組織開展，可以讓教育者對(duì)于主題班會(huì)有更加深刻的認(rèn)識(shí)，也能夠讓班會(huì)作為重要教育手段積極開展中學(xué)德育教育。

關(guān)鍵詞：中學(xué);德育;主題班會(huì);現(xiàn)狀;對(duì)策

主題班會(huì)是目前針對(duì)于學(xué)生德育發(fā)展、班級(jí)管理的重要德育方式之一，應(yīng)該將其放在和其他學(xué)科課程相同的地位，從而可以給學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、中學(xué)德育主題班會(huì)的問(wèn)題分析

（一）德育評(píng)價(jià)體系不能滿足需要

德育評(píng)價(jià)為學(xué)校德育評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)之一，對(duì)于學(xué)生開展德育評(píng)價(jià)可以有效的促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的全面提升，真正的實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。德育評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，需要選擇合理的方式，實(shí)現(xiàn)連續(xù)性、全面性的評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)應(yīng)該進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與總結(jié)。同時(shí)，德育評(píng)價(jià)需要把學(xué)生作為評(píng)價(jià)的主體，教師是輔助參與的角色，這樣才能讓評(píng)價(jià)更加的客觀、真實(shí)，但是當(dāng)前的德育評(píng)價(jià)體系還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足目前的中學(xué)教育需要。

（二）德育主題班會(huì)活動(dòng)的課時(shí)未得到保障

學(xué)校召開班會(huì)一般是在固定的時(shí)間進(jìn)行，經(jīng)過(guò)本次調(diào)查，五所學(xué)校全部都是設(shè)置固定召開班會(huì)的時(shí)間，甚至有些學(xué)校將班會(huì)作為課程進(jìn)行統(tǒng)籌安排，但是沒有進(jìn)行班會(huì)的制度化管理。常會(huì)班會(huì)召開的次數(shù)無(wú)法達(dá)到要求，班會(huì)被其他課程占用的情況比較普遍。班會(huì)也會(huì)和語(yǔ)、數(shù)、英等課程同時(shí)出現(xiàn)在課程表上，但是經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)查，學(xué)校與教師對(duì)于班會(huì)的重視程度較低，一般為每周一節(jié)課的時(shí)間，總體的利用率較低。

（三）德育主題班會(huì)中的教育環(huán)境不理想

德育主題班會(huì)應(yīng)該是學(xué)生主體、教師輔助的方式，更好的滿足學(xué)生的需求，這是班會(huì)的目標(biāo)，同時(shí)還保證師生之間有良好的溝通和交流。經(jīng)過(guò)本次調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，中學(xué)德育主體班會(huì)的總體教育環(huán)境相對(duì)較差，效果難以提升。

（四）德育主題班會(huì)內(nèi)容脫離實(shí)際、形式單一

主題班會(huì)的內(nèi)容和形式與常規(guī)班會(huì)對(duì)比分析，內(nèi)容應(yīng)該更加的豐富，形式也是靈活多樣的，讓學(xué)生積極參與到班會(huì)中，取得良好的德育教育效果。雖然經(jīng)過(guò)多年的探索和努力，但是主題班會(huì)的形式、內(nèi)容依然有很多問(wèn)題。

二、中學(xué)德育主題班會(huì)有效開展的對(duì)策

（一）構(gòu)建科學(xué)完善的德育評(píng)價(jià)體系

評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化

德育評(píng)價(jià)體系構(gòu)建中，教育對(duì)象為主要的評(píng)價(jià)內(nèi)容，德育結(jié)果有著重要的影響，德育過(guò)程也是非常重要的因素之一。因此，教育者應(yīng)該充分的做好德育評(píng)價(jià)內(nèi)容擴(kuò)展與評(píng)價(jià)，讓評(píng)價(jià)內(nèi)容更加的多元化，效果也會(huì)有所提高。

（二）評(píng)價(jià)方式多樣化

應(yīng)該以質(zhì)性評(píng)價(jià)為主，與量化評(píng)價(jià)有效的結(jié)合到一起，二者實(shí)現(xiàn)同步進(jìn)行，真正的達(dá)到德育評(píng)價(jià)的互補(bǔ)，從而可以保證德育評(píng)價(jià)更加的科學(xué)與合理。

（三）評(píng)價(jià)結(jié)果與實(shí)踐過(guò)程相結(jié)合

針對(duì)學(xué)生展開評(píng)價(jià)的過(guò)程中，不要有任何偏見存在，消除主觀因素產(chǎn)生的不利影響，對(duì)于任何一名學(xué)生都要保持公平與公正。從多個(gè)角度分析和考慮，充分結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，聯(lián)系學(xué)生生活中的表現(xiàn)。需要綜合分析考察教師是否關(guān)注學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，是否對(duì)于學(xué)生的態(tài)度有任何偏見存在。同時(shí)，還要擯棄唯成績(jī)論的觀點(diǎn)，重點(diǎn)考察學(xué)生的品性、對(duì)待老師與同學(xué)的態(tài)度，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，實(shí)現(xiàn)全面性的評(píng)價(jià)。

三、確立有關(guān)德育主題班會(huì)的學(xué)校管理制度

（一）制定明確的教育目標(biāo)

中學(xué)主題班會(huì)是學(xué)校組織進(jìn)行德育教育的主要方法，要想利用好主題班會(huì)開展德育工作，要將學(xué)生作為教育的中心，圍繞學(xué)生組織進(jìn)行符合學(xué)生發(fā)展需要的德育目標(biāo)，充分的解決學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中面臨的困難和問(wèn)題，然后才能保證主題班會(huì)的效果和質(zhì)量。

（二）制定合理的班會(huì)課課時(shí)制度與規(guī)則

主題班會(huì)是目前學(xué)校對(duì)于學(xué)生實(shí)施德育教育的重要活動(dòng)之一，但是很多學(xué)校沒有把其作為正常教育活動(dòng)組織進(jìn)行，也沒有按照工作標(biāo)準(zhǔn)確定主題班會(huì)的制度與規(guī)則，造成主題班會(huì)的開展很難進(jìn)行，甚至召開時(shí)間都無(wú)法保證。因此，德育主題班會(huì)應(yīng)該從時(shí)間和行動(dòng)上進(jìn)行落實(shí)，明確具體的制度與規(guī)則。

四、營(yíng)造理想的德育主題班會(huì)教育環(huán)境

主題班會(huì)不僅僅需要構(gòu)建完善的德育評(píng)價(jià)體系，更加應(yīng)該落實(shí)各項(xiàng)管理制度，給學(xué)校創(chuàng)立良好的教育環(huán)境。但是從實(shí)際調(diào)查結(jié)果分析發(fā)現(xiàn)，教育環(huán)境往往更加重視規(guī)則教育與批評(píng)教育，教師課堂權(quán)威依然是主流思想。因此，主題班會(huì)的開展時(shí)，應(yīng)該重視道德教育工作，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，勇于表達(dá)自己的想法，形成良好的班會(huì)氛圍，提高班會(huì)的效果。

五、多媒體資源與德育主題班會(huì)相結(jié)合

現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展，教師盡量使用多媒體資源實(shí)現(xiàn)德育內(nèi)容的展示，讓學(xué)生視覺角度出發(fā)有強(qiáng)烈的感受。比如播放汶川地震的現(xiàn)場(chǎng)圖片以及搶救人員的視頻，讓學(xué)生知道有很多志愿者自愿參與到救人的行列中，也有一些人將自己的生死置之度外，讓學(xué)生向這些英雄學(xué)習(xí)。因此，通過(guò)多媒體播放影片或者圖片，讓學(xué)生更加直觀的感受，也能夠深深的感染學(xué)生，促進(jìn)德育教育效果的提升。

六、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，要想徹底處理目前的德育主題班會(huì)面臨的問(wèn)題，應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)目前班會(huì)開展中的問(wèn)題，采取必要的應(yīng)對(duì)對(duì)策，始終將立德樹人作為第一要?jiǎng)?wù)，然后不斷的豐富德育班會(huì)的內(nèi)容，限制開展的時(shí)間，創(chuàng)新德育班會(huì)。主題班會(huì)是中學(xué)德育教育的重要方式之一，與其他課程是同等重要的，學(xué)校應(yīng)該提起足夠的重視，為中學(xué)生全面開展德育教育提供有力的支持。

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