馮少英

摘要：如今是新媒體的時代，各種電子設(shè)備相繼出現(xiàn)，信息交流的方式也都發(fā)生了翻天覆地的變化。閱讀本就是值得推廣的一種傳承人類文化的方式，隨著時代的變遷，紙質(zhì)閱讀逐漸被人們以電子閱讀替換，學(xué)校的圖書館也逐漸冷清。學(xué)生閱讀意識淺薄，不利于其發(fā)展。本文以高職院校為研究對象在新媒體的時代背景下分析圖書館閱讀推廣的傳承與創(chuàng)新策略。

關(guān)鍵詞：新媒體時代;高職圖書館;閱讀推廣

一個人要形成正確的三觀和良好的品格靠的不是被周圍人的潛意識影響，而是多讀書，從書中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)到有用的知識。閱讀是對民族文化的傳承和對知識的發(fā)展，“全民閱讀”多次被國家部門強(qiáng)調(diào)推廣，為了建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，作為具有培育社會新青年責(zé)任的高校有必要發(fā)展學(xué)校圖書館，針對不同學(xué)校里的不同層次學(xué)生，制定相關(guān)的培養(yǎng)計劃，積極開展閱讀推廣活動，探究出更具傳承性和創(chuàng)新性的計劃，發(fā)揮圖書館作用。

1 新媒體時代特點(diǎn)

1.1 新媒體時代的閱讀方式變化

隨著時代發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為了各行各業(yè)運(yùn)行的基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)新天地讓人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化。從前慢，生活節(jié)奏是跟著人們的行為速度走;如今快，人們都在追隨著時代潮流。紙質(zhì)書逐漸成為記憶中的物品，人們的閱讀媒介從報刊書籍等轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^手機(jī)電腦等電子設(shè)備，閱讀的內(nèi)容也從文學(xué)經(jīng)典等轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)娛樂。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，一方面在帶動人們生活走向更便捷更豐富，另一方面也在讓一些傳統(tǒng)的文化元素逐漸流失。尤其對于學(xué)生來說，如今學(xué)生的讀物及其匱乏，網(wǎng)絡(luò)沖浪幾乎占據(jù)了高職學(xué)生極大一部分的生活，隨著新媒體時代的到來，閱讀方式、閱讀內(nèi)容、閱讀時間都發(fā)生了重大變化。

1.2 新媒體對高職圖書館閱讀推廣的影響

雖然在一定程度上新媒體的出現(xiàn)阻礙了學(xué)生的閱讀發(fā)展，但是在圖書館閱讀推廣上卻能滿足很大的信息需求。圖書館改變了原有的老式規(guī)模，更多的以多媒體技術(shù)過信息技術(shù)展現(xiàn)，圖片、音頻、電子篩選軟件都為讀者帶來更好的現(xiàn)代化閱讀體驗(yàn)。

2 高職圖書館閱讀推廣的現(xiàn)狀

圖書館可謂是校園內(nèi)所存在的文化知識和信息的集結(jié)地，很大程度的滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供課外學(xué)習(xí)拓展的機(jī)會。隨著黨中央對人民閱讀情況的重視程度越來越高，教育部對學(xué)校所培養(yǎng)的人才也提出了更多的要求。在大環(huán)境的熏陶下，高職圖書館不斷發(fā)展，從規(guī)模到管理方式到對學(xué)生的號召都有一定的成效，尤其是部分高職學(xué)校會組織讀書月等以獎勵為基礎(chǔ)吸引學(xué)生走進(jìn)圖書館的活動都對在校學(xué)生的閱讀產(chǎn)生了一定的促進(jìn)作用。但是，高職圖書館在閱讀推廣方面的傳承與創(chuàng)新做的還不符要求，主要包括如，對閱讀推廣重視程度不夠、圖書館的閱讀活動推廣的機(jī)制不夠健全、不能發(fā)揮新媒體時代對閱讀的積極影響作用等，在閱讀推廣方面的傳承和創(chuàng)新還任重而道遠(yuǎn)。

3 新媒體時代高職圖書館閱讀推廣的傳承與創(chuàng)新

3.1 提高對閱讀推廣工作的重視程度，不斷完善機(jī)制

首先，高職學(xué)生學(xué)習(xí)情況較自由，學(xué)習(xí)和閱讀幾乎是靠自主規(guī)劃，圖書館研究人員要針對高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣為主要研究目標(biāo)進(jìn)行探究分析。推廣閱讀對于學(xué)生的終生發(fā)展有較大的作用，本著傳承中華文化的宗旨，學(xué)校及圖書館研究者要對該項工作有足夠的重視，建立完整的機(jī)制。圖書館閱讀推廣工作首先要有一個策劃方案，傳承傳統(tǒng)的圖書館管理制度也要不斷創(chuàng)新選擇合適的方案，在有目標(biāo)有策劃的基礎(chǔ)上完善推廣機(jī)構(gòu)的機(jī)制和推廣人員的組織。

3.2 充分利用新媒體建立推廣渠道

如今學(xué)生的信息獲得和交流大多是通過手機(jī)電腦的通信軟件完成，那么圖書館閱讀推廣活動要及時跟進(jìn)學(xué)生的動態(tài)，建立騰訊QQ、微信、微博或其它軟件的公眾號，大力宣傳。先要求學(xué)生關(guān)注相關(guān)內(nèi)容，后通過各種活動的組織吸引學(xué)生主動參與。大多數(shù)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不良好，主動走進(jìn)圖書館閱讀的機(jī)會少之又少，為了閱讀推廣，也可創(chuàng)新設(shè)計圖書館，將圖書館虛擬移動化，建立圖書館官網(wǎng)讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查詢，足不出戶就能享受到圖書館的資源。新媒體要求的是利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將實(shí)物化作摸不著的虛擬化的網(wǎng)絡(luò)圖像，總之，不斷豐富閱讀推廣途徑是促進(jìn)學(xué)生達(dá)到閱讀目標(biāo)的關(guān)鍵。

3.3 創(chuàng)新閱讀內(nèi)容呈現(xiàn)方式，吸引學(xué)生參與閱讀

閱讀推廣的方式多樣，不僅僅局限在號召學(xué)生進(jìn)入圖書館，學(xué)生能從手機(jī)電腦中花時間閱讀相關(guān)內(nèi)容也是對該活動的踐行。圖書館工作人員可定期定時的發(fā)表關(guān)于人文地理等方面的閱讀內(nèi)容，在學(xué)校所發(fā)放文件的最末端或已經(jīng)建立的公眾號中，也可以學(xué)生感興趣的主題內(nèi)容為主，號召學(xué)生主動寫作發(fā)表展覽。主題專欄的閱讀是對學(xué)生閱讀能力的潛在影響，在新媒體時代背景下，充分利用新媒體優(yōu)勢不斷創(chuàng)新推廣方式，不斷提高讀者精神境界。

4 結(jié)束語

綜上所述，新媒體時代其實(shí)是為閱讀推廣創(chuàng)造了更豐富生動的內(nèi)容和發(fā)展途徑，從高職學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)繼承傳統(tǒng)并不斷創(chuàng)新，提高對閱讀推廣工作的重視程度，利用新媒體建立推廣渠道，創(chuàng)新閱讀內(nèi)容呈現(xiàn)方式，吸引學(xué)生參與閱讀。

參考文獻(xiàn)

[1] 李園園.高校圖書館閱讀推廣機(jī)制研究——以同濟(jì)大學(xué)圖書館立體閱讀為例[J].圖書館學(xué)研究，2017（7）：85-88.

[2] 成愛萍.新媒體時代高校圖書館數(shù)字閱讀微媒體推廣研究[J].圖書與情報，2018（2）：57-60.

[3] 鐘海艷.微時代高校圖書館閱讀推廣體系與機(jī)制建設(shè)[J].圖書館研究，2017（5）：85-89.