亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        向校園欺凌說“不”

        2020-04-07 17:40:10廖夏俊
        江蘇教育·心理健康 2020年2期
        關(guān)鍵詞:校園欺凌主題班會旁觀者

        【關(guān)鍵詞】校園欺凌;旁觀者;積極介入;主題班會

        【中圖分類號】G441【文獻標志碼】B【文章編號】1005-6009(2020)16-0064-03

        【作者簡介】廖夏俊,浙江省寧波國家高新區(qū)外國語學(xué)校(浙江寧波,315400)教師,二級教師。

        【設(shè)計理念】

        研究表明,大部分校園欺凌事件都有旁觀者,他們的態(tài)度和行為取向在很大程度上會影響欺凌和受欺凌事件的發(fā)生。社會心理學(xué)認為,旁觀者因“從眾心理”和“責(zé)任擴散”等效應(yīng)導(dǎo)致了消極旁觀的行為,無形中助長了校園欺凌的不良風(fēng)氣。如果從促進旁觀者積極行為的角度出發(fā),發(fā)揮旁觀者在校園欺凌事件中的積極作用,大力提倡“阻止欺凌這一惡行”的親社會行為,可以形成反對校園欺凌行為的良好風(fēng)尚。

        本課通過活動讓學(xué)生了解欺凌行為的特點和影響,激發(fā)學(xué)生對受害者的同情。另外,讓學(xué)生正確認識和準確判斷欺凌行為,鼓勵旁觀者在事前、事中和事后積極、有效地參與阻止欺凌事件的發(fā)生。

        一、視頻導(dǎo)入:直面校園欺凌的危害

        播放視頻,視頻內(nèi)容由來自不同影片中的校園欺凌片段組合而成,主要內(nèi)容為校園欺凌中常見的肢體欺凌、言語欺凌和關(guān)系欺凌等。

        學(xué)生觀看視頻。

        教師:通過視頻,你聽到、看到和感受到了什么?

        學(xué)生可能的回答有:我看到了校園暴力;我聽到了受欺負同學(xué)的哭泣;我看到有同學(xué)潑墨水到一個女生的校服上;我感到很憤怒,這些人怎么能這樣做;我很難過,覺得里面被欺負的女生很可憐。

        教師:剛才很多同學(xué)都提到了校園欺凌并分享了自己的感受,我能感受到每個人都不希望這樣的事情發(fā)生,首先我們就要了解哪些行為是校園欺凌。

        設(shè)計意圖:用視頻引入欺凌的話題,通過學(xué)生分享自己聽到的、看到的、感受到的內(nèi)容,喚起學(xué)生對欺凌惡行的反感,營造情緒氛圍。

        教師:平時,你注意到哪些校園欺凌的行為?

        學(xué)生小組討論。

        學(xué)生可能的回答會有:給別人起難聽的外號;故意讓同學(xué)一起孤立班級里面的一個人;在網(wǎng)絡(luò)上傳播謠言;放學(xué)路上攔住某個同學(xué)敲詐他。

        教師:我來做一個小結(jié)。欺凌,可以分為言語欺凌,如嘲笑辱罵、威脅恐嚇;關(guān)系欺凌,如孤立同學(xué)、傳播謠言;肢體欺凌,如推搡踢打、敲詐勒索;網(wǎng)絡(luò)欺凌,如網(wǎng)上辱罵、發(fā)布隱私。如果下次遇到這些行為,我們可以直接地指出這就是欺凌。

        設(shè)計意圖:讓學(xué)生認識到校園欺凌的常見類型———言語欺凌、關(guān)系欺凌、肢體欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌,并學(xué)會區(qū)分不同形式欺凌的特點。

        二、情境評析:設(shè)身處地理解受欺凌者的痛苦

        播放視頻:視頻截取自電影《悲傷逆流成河》的結(jié)尾部分,內(nèi)容為女主人公易遙跳海前的一段場景。面對站在堤壩上的同學(xué),易遙淚流滿面地說出了一段話,主要內(nèi)容為:如果我永遠忘不掉,你們也別想忘掉,你們罵過我最難聽的詞,編過最下流的綽號。你們動手的和沒動手的都一樣,你們比石頭還冷漠,你們又惡毒又愚蠢,你們膽小怕事,別人做什么,你們就跟著做什么。你們巴不得世上多死一個人,因為你們的日子真的無聊,因為你們覺得自己不會承擔(dān)任何后果。殺死顧森湘(注:影片中另一個主人公)的兇手我不知道是誰,但殺死我的兇手,你們知道是誰!

        教師:是什么讓女主人易遙如此悲傷?

        學(xué)生可能的回答有:因為易遙一直被班級里的同學(xué)欺負;因為班級里的同學(xué)在易遙被欺負的時候袖手旁觀;在易遙需要幫助的時候沒有人站出來幫助她,沒有人替她辯解;班級同學(xué)都很冷漠;沒有人覺得易遙是無辜的,而且還起哄造謠。

        教師:從大家的發(fā)言中我們發(fā)現(xiàn),讓易遙悲傷的原因不僅是因為她長期被班級的一些同學(xué)欺凌,更是因為班級大多數(shù)同學(xué)在她受欺凌時的冷漠旁觀,這種冷漠的氛圍讓她感到無助和絕望。

        設(shè)計意圖:通過創(chuàng)設(shè)情境和視頻分析,增強學(xué)生對受欺凌者所受身心傷害的理解與共情,喚起學(xué)生作為旁觀者的責(zé)任。

        教師:你認為在校園欺凌中,旁觀者起了什么作用?

        學(xué)生小組討論。

        學(xué)生可能的回答有:如果旁觀的話,會讓那些欺凌易遙的同學(xué)更加囂張;可能會讓欺凌者覺得自己做得對;還可能會讓有些人趁機參與欺凌易遙;自己也有可能被他們欺凌;整個班級會很讓人覺得不安全,大家都很冷漠。

        教師:當(dāng)校園欺凌發(fā)生時,如果我們選擇冷漠旁觀、圍觀起哄或者趁機參與欺凌,不僅會鼓勵欺凌行為的繼續(xù)發(fā)生,而且會讓受欺凌的同學(xué)感到無助,最終還會形成一種冷漠的班級氛圍,潛在地傷害到班級的每一個人。

        PPT出示二戰(zhàn)后一位德國牧師墓碑上的一段銘文:起初他們追殺共產(chǎn)主義者,我保持沉默———因為我不是共產(chǎn)主義者;接著他們追殺猶太人,我保持沉默———因為我不是猶太人;后來他們追殺天主教徒,我保持沉默———因為我不是天主教徒;最后他們奔我而來,卻再也沒有人站出來為我說話了?!R丁·尼莫拉

        設(shè)計意圖:通過這一問題讓學(xué)生意識到消極旁觀的負面影響和后果,從認知上明確積極介入不旁觀對于預(yù)防和化解欺凌事件的重要性。

        三、角色扮演:面對校園欺凌,積極介入不旁觀

        PPT出示:小明上學(xué)期才轉(zhuǎn)到現(xiàn)在這個班級,一開始小明和同學(xué)們相處不錯。不知道從何時開始,有的同學(xué)因為他的體型,嘲笑他為“矮冬瓜”。慢慢地,嘲笑他的同學(xué)越來越多,小明變得沉默寡言。有時候,班級里幾個塊頭大的同學(xué)還會故意去推他、撞他,要是小明表示不滿,他們還會打他……

        教師:請小組討論,當(dāng)發(fā)生校園欺凌時,作為旁觀者,我們怎么做才能幫助受欺凌的同學(xué)?請用情景表演來說明你們的態(tài)度和方法。

        各組通過角色扮演向全班進行匯報。

        學(xué)生表演中提出的方法可能有:及時地大聲制止:發(fā)現(xiàn)苗頭趕緊報告老師;多找?guī)讉€同學(xué)幫他們拉開并隔離;對欺凌小明的同學(xué)進行勸說;安慰受欺凌的小明,陪他去找心理老師。

        教師小結(jié):通過剛才的演一演、說一說與幫一幫,我們明白了作為旁觀者,可通過事前勸阻,事中不圍觀起哄、隔離欺凌者和保護受欺凌者,事后對同學(xué)進行安慰與幫助等方法,對校園欺凌事件進行積極的介入和干預(yù)。

        設(shè)計意圖:通過貼近學(xué)生實際的案例,分組頭腦風(fēng)暴,進行角色扮演,步步推進,引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得反欺凌行為的方法,增強對受欺凌同學(xué)的援助和支持,做到積極干預(yù)要果斷。

        四、心形卡片分享:拒絕校園欺凌,積極預(yù)防樹正氣

        教師:在一開始播放的視頻中,為什么會有那么多的旁觀者?

        學(xué)生可能分享的觀點有:別人的事情和自己沒有關(guān)系;怕自己也被欺負;從眾心理,別人怎么做,自己就怎么做;覺得很有趣;覺得生活太無聊。

        教師:從同學(xué)們的分享中可以看出,有些同學(xué)之所以成為旁觀者,其實背后有自己的擔(dān)心,更有班級氛圍的影響。如果我們每個人都處在一種積極溫暖的氛圍中,可能就不需要去欺凌別人,也不用擔(dān)心被欺凌。

        PPT出示:師父問弟子,怎樣才能讓地里面不長草?弟子們想盡辦法,用手拔,用鋤頭挖,用火燒,第二年,土地依然長出大量的草。徒弟們很迷惑,問師傅怎樣才能夠做到不長雜草,師傅說只有種上莊稼,地里才能不長雜草。

        教師:你覺得構(gòu)建怎樣的班級人際關(guān)系會讓人感到安全與溫暖?在心形卡片上寫下你的建議。

        學(xué)生上臺張貼展示自己的心形卡片,其中可能出現(xiàn)的觀點有:互幫互助;把班級當(dāng)成自己的家;愛護和關(guān)心同學(xué);及時阻止不良行為;傳播正能量,關(guān)愛他人。

        教師:只要人人都獻出一點愛,世界就會變成美好的人間。同學(xué)們,讓我們一起做積極關(guān)系的建設(shè)者,讓我們做相親相愛的一家人!

        設(shè)計意圖:在前面討論的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進一步思考如何才能防范校園欺凌行為,引導(dǎo)學(xué)生從正向角度思考如何創(chuàng)造一個溫暖積極的同伴關(guān)系。通過書寫心形卡片,表明自己的態(tài)度和將采取的行動,強化學(xué)生創(chuàng)造積極溫暖人際關(guān)系的責(zé)任意識。

        【教學(xué)反思】

        在校園欺凌中,大多數(shù)學(xué)生是旁觀者,他們往往會因為從眾心理而保持沉默。如何激發(fā)他們對校園欺凌的憤慨以及勇敢地說“不”的責(zé)任感,是本課的難點。因此,教師通過相關(guān)視頻材料最大限度地調(diào)動學(xué)生的情感。同時,在實際課堂教學(xué)中,教師能否融入自己的情感也是突破本課難點的關(guān)鍵。

        本課的重點在于如何讓學(xué)生掌握向欺凌說“不”的行動技巧。根據(jù)課前的調(diào)查,很多學(xué)生往往在認知上知道要阻止欺凌的發(fā)生,但又缺乏實際有效的方法。因此,本課通過討論貼近學(xué)生實際的案例,讓學(xué)生掌握干預(yù)技巧。

        本課的不足之處在于設(shè)計內(nèi)容較多,在有限的教學(xué)時間里不能讓學(xué)生進行充分的討論和思考。另外,如果能夠在教會學(xué)生干預(yù)欺凌的環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生以角色扮演的方式進行,效果會更好。真正讓學(xué)生積極有效地阻止欺凌,一節(jié)課的力量顯然不夠,仍然需要在日常的學(xué)習(xí)生活中營造積極和諧的班級氛圍。

        猜你喜歡
        校園欺凌主題班會旁觀者
        安全生產(chǎn)沒有旁觀者
        旁觀者之眼:外媒視角下的吳忠信主持十四世達賴坐床
        西藏研究(2017年5期)2018-01-30 08:39:00
        多元文化教育背景下的國際學(xué)校主題班會模式研究
        亞太教育(2016年31期)2016-12-12 07:47:02
        高中校園欺凌現(xiàn)象的成因分析與對策建議
        青年時代(2016年28期)2016-12-08 19:24:11
        初中生挫折應(yīng)對主題班會方案設(shè)計
        青年時代(2016年20期)2016-12-08 17:30:10
        淺談主題班會對大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響
        價值工程(2016年31期)2016-12-03 00:17:42
        應(yīng)立法解決“校園欺凌”難題
        南方周末(2016-08-11)2016-08-11 18:39:29
        旁觀者,未必清
        公民與法治(2016年6期)2016-05-17 04:10:46
        關(guān)注校園暴力的旁觀者
        午夜精品久久久久久99热| 亚洲av色在线观看网站| 美女爽好多水快进来视频| 日本岛国视频在线观看一区二区| 看女人毛茸茸下面视频| 天天躁夜夜躁狠狠躁2021a2| 亚洲男人天堂| 男人深夜影院无码观看| 性感熟妇被我玩弄到高潮| 人人爽久久久噜人人看| 婷婷午夜天| 亚洲黄色性生活一级片| 亚洲六月丁香色婷婷综合久久| 免费人成小说在线观看网站| 午夜亚洲av永久无码精品| 亚洲精品国产老熟女久久| 凹凸世界视频a一二三| 三年片免费观看影视大全视频| 国产福利姬喷水福利在线观看| 国产视频嗯啊啊啊| 亚洲av激情一区二区| 精品无码av一区二区三区| 人人妻人人澡人人爽精品欧美| 国产人成视频免费在线观看| 国产av在线观看一区二区三区 | 中国老太婆bb无套内射| 中文字幕人妻无码一夲道| 中文字幕日韩高清| 精品专区一区二区三区| 性色av一二三天美传媒| 99久久亚洲精品无码毛片| 国产在视频线精品视频二代| 久久午夜av一区二区| 久久99精品久久久久麻豆| 天天躁狠狠躁狠狠躁夜夜躁| 亚洲欧美国产日韩天堂在线视| 亚洲一道一本快点视频| 国产一区二区三区在线观看完整版| 撕开奶罩揉吮奶头视频| 亚洲天天综合色制服丝袜在线| 少妇人妻无一区二区三区 |