王翠玲

一、設(shè)計(jì)依據(jù)

課標(biāo)3-1-5：敘述北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷程，理解新民主主義革命的勝利使中國(guó)實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民解放。

解讀：根據(jù)課標(biāo)可知，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是取得新民主主義革命勝利過(guò)程中的重要?dú)v史事件，因此除了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)本身的重要史實(shí)外，還要求學(xué)生理解和掌握抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中國(guó)人民在反抗侵略的斗爭(zhēng)中第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)于新民主主義革命的勝利有著重要意義。

二、教學(xué)分析

核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.通過(guò)年代尺梳理知識(shí)點(diǎn)，掌握日本侵華的主要史實(shí)(九一八事變、七七事變等)和中國(guó)軍民抗戰(zhàn)的主要史實(shí)(平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)等)及影響，知道局部抗戰(zhàn)和全面抗戰(zhàn)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，形成對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)的知識(shí)體系。

2.通過(guò)相關(guān)材料的解讀、應(yīng)用，分析出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因、探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義，感受全民族抗戰(zhàn)史在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要性，培養(yǎng)閱讀材料、提取關(guān)鍵信息，解決問(wèn)題的能力。

3.形成以史為鑒，珍愛(ài)和平的共識(shí)。

三、教學(xué)過(guò)程

1.問(wèn)題導(dǎo)入：(1)你聽說(shuō)過(guò)世界遺產(chǎn)嗎？(2)你知道記憶也可以申請(qǐng)世界遺產(chǎn)嗎？

呈現(xiàn)2005年申請(qǐng)南京大屠殺世界遺產(chǎn)時(shí)中日網(wǎng)民爭(zhēng)論的網(wǎng)絡(luò)截圖。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的好奇心，從中日網(wǎng)民的觀點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生形成“不同的立場(chǎng)，往往對(duì)歷史有著不同的闡釋”“面對(duì)爭(zhēng)議，我們更要認(rèn)識(shí)真實(shí)的歷史”等共識(shí)，從而導(dǎo)入新課，讓學(xué)生知曉復(fù)習(xí)目標(biāo)，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，讓學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容有整體把握。

2.課中互學(xué)

復(fù)習(xí)任務(wù)一：侵華與抗日

探究任務(wù)1：翻閱書本P66-76，根據(jù)提示梳理20世紀(jì)30、40年代日本侵華的主要?dú)v程及中國(guó)軍民抗戰(zhàn)的主要史實(shí)。

核心問(wèn)題1：20世紀(jì)三十年代，日軍制造了哪些侵華事件，產(chǎn)生了什么影響？學(xué)生回答。

根據(jù)學(xué)生的回答，主要引導(dǎo)學(xué)生梳理包括九一八、七七事件在內(nèi)的重要侵華史實(shí)及影響。鏈接七七事變和九一八事變的資料卡，并空出重點(diǎn)知識(shí)，讓學(xué)生補(bǔ)充完整。以此加深學(xué)生的印象，落實(shí)重點(diǎn)知識(shí)。(此過(guò)程強(qiáng)調(diào)，九一八事變是日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的開始，七七事變標(biāo)志著日本全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。)

核心問(wèn)題2：國(guó)難當(dāng)頭，國(guó)共兩黨做出了什么決策？國(guó)共兩黨分別扮演著怎樣的角色？

根據(jù)學(xué)生的回答，在此過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生梳理抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成過(guò)程，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)西安事變標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成和七七事變后抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成，實(shí)行全民族抗戰(zhàn)。

重點(diǎn)梳理抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成后，國(guó)共兩黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要的戰(zhàn)役及其歷史意義。如重點(diǎn)回顧平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)等重要戰(zhàn)役的概況及意義。

復(fù)習(xí)任務(wù)二：抗戰(zhàn)的勝利

(1)抗戰(zhàn)的勝利——標(biāo)志

核心問(wèn)題3：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的標(biāo)志是什么？

(2)抗戰(zhàn)的勝利——原因

過(guò)渡：對(duì)于抗戰(zhàn)勝利的原因，不同的人有不同的說(shuō)法，到底是什么原因使抗戰(zhàn)最終取得了勝利呢？1945年重慶談判期間，中蘇友好協(xié)會(huì)舉辦一次酒會(huì)。一位國(guó)民黨記者以“抗戰(zhàn)勝利的原因”為謎面出了一則謎語(yǔ)，謎底是一歷史人物。結(jié)果，在場(chǎng)的中外記者紛紛給出謎底。

核心問(wèn)題4：結(jié)合資料及所學(xué)知識(shí)，小組合作討論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因。

(3)抗戰(zhàn)的勝利——意義

復(fù)習(xí)任務(wù)：結(jié)合資料及所學(xué)知識(shí)，小組合作討論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因。

補(bǔ)充問(wèn)題：除此以外，還有沒(méi)有其他原因？

組織學(xué)生小組合作討論、展示。引導(dǎo)、點(diǎn)播，抗戰(zhàn)勝利的根本原因是：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，實(shí)行全民族抗戰(zhàn)。

探究任務(wù)2：請(qǐng)分別從中國(guó)和世界視角探討抗戰(zhàn)勝利的歷史意義。

復(fù)習(xí)任務(wù)三：以史為鑒

核心問(wèn)題5：戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來(lái)了什么？通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你有何收獲？

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前布置的任務(wù)，分享、展示搜集的關(guān)于侵華戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)日本和中國(guó)的影響的成果，教師通過(guò)追問(wèn)、補(bǔ)充等方式，引導(dǎo)學(xué)生得出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的啟示。

四、課堂小結(jié)

師總結(jié)升華：面對(duì)野心勃勃的日本侵略者，古老的中華民族猶如一棵參天大樹，雖然侵略猶如一支支“利箭”使她滿目瘡痍，但她屹立不倒、不曾屈服，最終中華民族團(tuán)結(jié)全民族實(shí)行抗戰(zhàn)，并最終取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，以此為契機(jī)，中華民族迎來(lái)了歷史發(fā)展的新紀(jì)元。

五、教學(xué)反思

本課是一節(jié)典型的知識(shí)與能力立意的復(fù)習(xí)課，綜合性是本課的突出特點(diǎn)。本課設(shè)計(jì)的主要優(yōu)點(diǎn)有：1.本課以年代尺為工具，通過(guò)年代尺的梳理，以日本的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利及啟示為主要脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系，邏輯清晰，環(huán)環(huán)相扣，重難點(diǎn)突出；2.在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生史證意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，提升學(xué)生的能力；3.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)注重以學(xué)為中心，充分尊重學(xué)生的主體性，以典型歷史素材激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重小組合作互學(xué)，注重學(xué)生資料閱讀和關(guān)鍵信息提取能力的培養(yǎng)；4.在最后的總結(jié)中，通過(guò)板書的設(shè)計(jì)，使課堂得到了升華，給學(xué)生留下了深刻的印象。5.拓展作業(yè)使課堂得到延伸，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；6.在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生有話說(shuō)，有事做，參與積極性高，教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)效果顯著。本課設(shè)計(jì)的不足：(1)就上課的效果看，因?yàn)楸菊n的內(nèi)容含量比較大，時(shí)間稍顯不夠，需要有效把控；(2)在環(huán)節(jié)的語(yǔ)言銜接方面，還有所欠缺，需要尋找環(huán)節(jié)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，再潤(rùn)色完善?？傮w來(lái)說(shuō)，本課教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，使學(xué)生的知識(shí)和能力都有所提升，綜合性強(qiáng)，是一節(jié)較為成功的教學(xué)設(shè)計(jì)。