李橋興 吳俊芳

貴州某文科學(xué)院大學(xué)生的體質(zhì)測試結(jié)果分析和體育課程設(shè)置建議*

李橋興1吳俊芳2

（1.貴州大學(xué)管理學(xué)院；2. 貴州大學(xué)體育學(xué)院，貴州 貴陽 550025）

體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)既可科學(xué)分析大學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，也可有效優(yōu)化各高校的體育課程設(shè)置方向。文章基于文獻資料、儀器測試和數(shù)理統(tǒng)計等研究方法，采集并分析貴州某大學(xué)的一個二級學(xué)院本科學(xué)生的體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)。結(jié)果顯示：該學(xué)院學(xué)生的體質(zhì)健康測試成績無論是及格率、合格率和優(yōu)良率都是大二年級優(yōu)于大三、大四年級；除了仰臥起坐、50米跑和坐位體前屈等三個項目達到國家要求的及格率外，其他測試項目均未達到國家要求的及格線；男生引體向上的平均成績遠低于及格線，反映了文科男生手臂孱弱的現(xiàn)象非常嚴重。根據(jù)分析結(jié)果，對該學(xué)院本科生的體育課程設(shè)置提出了若干建議。

體質(zhì)健康；測試數(shù)據(jù)；課程設(shè)置；大學(xué)生；貴州

在我國民眾生活水平不斷提升的情況下，青少年的體質(zhì)健康狀況卻在持續(xù)下降。這種現(xiàn)象已經(jīng)引起我國教育界和體育界的高度重視。在校大學(xué)生作為社會的未來精英和民族的發(fā)展希望，其體質(zhì)健康狀況和健康生活方式備受社會各界重視。因此，大學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)不但對其自身的健康管理發(fā)揮重要作用，而且將有效促成青少年積極追求和投身健康的生活方式。近幾年來，貴州省積極倡導(dǎo)“大數(shù)據(jù)?大健康”戰(zhàn)略，在較大程度上促進了貴州省各領(lǐng)域的大數(shù)據(jù)管理模式和健康運動風(fēng)尚。在這個大背景下，貴州某大學(xué)的學(xué)生體質(zhì)健康測試工作也由先前的人工測試全部轉(zhuǎn)向了儀器測試。智能儀器測試工作不僅方便準確，而且其測試數(shù)據(jù)不易被人為篡改和更易于存儲管理，極大變革了學(xué)生體質(zhì)健康測試的管理模式。通過分析大學(xué)生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)，探討學(xué)生課程設(shè)置模式的更新改革以調(diào)整優(yōu)化其學(xué)習(xí)方式，不但有效提升學(xué)生的健康意識和學(xué)習(xí)效果，也承載了傳遞教育健康知識和健康技術(shù)的重任。本文以貴州某大學(xué)的一個二級學(xué)院的本科學(xué)生為研究對象，在分析其體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上提出該學(xué)院學(xué)生體育課程的設(shè)置建議，以期望為同類高校其他專業(yè)學(xué)生的體育課程設(shè)置提供一定的參考價值。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以貴州某大學(xué)的某文科學(xué)院在校本科學(xué)生為研究對象，分析這些學(xué)生在2019年的體質(zhì)健康測試成績。需要說明的是，該高校所有大一新生都安排在一個通識教育學(xué)院，并且這些學(xué)生還未經(jīng)過大學(xué)體育課程的集中培訓(xùn)，因而該文科學(xué)院的體測成績不包括大一年級。因此，本文的研究數(shù)據(jù)均取自貴州某大學(xué)某文科學(xué)院在2019年度的二年級至四年級在校生共1069人，其中男生426人和女生643人；大二學(xué)生401人、大三學(xué)生369人和大四學(xué)生299人（見表1），并且所有學(xué)生均采用儀器測試方式獲得其體質(zhì)健康數(shù)據(jù)。

表1 體測人數(shù)

年級男生人數(shù)女生人數(shù)總?cè)藬?shù) 大二158243401 大三156213369 大四112187299 合計4266431069

1.2 研究方法

本文主要采用數(shù)理統(tǒng)計方法對學(xué)生的體測成績進行分析。為確保體測數(shù)據(jù)具有較高的準確性，所有測試項目全部采用匯海牌學(xué)生體質(zhì)健康測試儀器。這些儀器的具體名稱和型號包括：匯海HHTC100- FH肺活量測試儀；匯海HHTC100-TY立定跳遠設(shè)備；匯海HHTC100-WP跑步測試儀（40人測+無線發(fā)令音箱+起跑犯規(guī)）；匯海HHTC100-ST身高體重測試儀；匯海HHTC100-PB雙信標(biāo)中長跑測試儀；匯海HHTC100無線數(shù)據(jù)采集等。

2 結(jié)果與分析

2.1 身體形態(tài)和機能

當(dāng)前大學(xué)生的機能發(fā)育情況通常包括身體形態(tài)和身體機能兩方面內(nèi)容。其中大學(xué)生的身體形態(tài)特征一般采用身高、體重和BMI（身體質(zhì)量）指數(shù)等三個指標(biāo)衡量，而身體素質(zhì)特征則常用肺活量指標(biāo)測量[1]。

圖1 2019年學(xué)生身體質(zhì)量指數(shù)比例

首先，身體形態(tài)主要體現(xiàn)了身體質(zhì)量，特別是醫(yī)學(xué)界早已證明了肥胖會引起諸多慢性疾病，因此學(xué)術(shù)界和體育界非常關(guān)注青少年的肥胖問題。本文根據(jù)體測結(jié)果繪制了該學(xué)院本科學(xué)生的BMI指數(shù)如圖1。該圖的數(shù)據(jù)表明：某學(xué)院約有80%的學(xué)生的身體質(zhì)量指數(shù)處在正常值范圍內(nèi)，而超重和肥胖的學(xué)生比重分別各占7.1%和2.5%，同時低體重的學(xué)生比重占了10%。BMI指數(shù)的現(xiàn)實情況表明了貴州某大學(xué)某文科學(xué)院大學(xué)生需要特別重視體育運動和飲食均衡。據(jù)作者對該學(xué)院部分學(xué)生的訪談得知，相當(dāng)部分學(xué)生或懶于出外就餐或嫌棄食堂伙食質(zhì)量等問題而呆在宿舍叫外賣，即從另一個側(cè)面反映了部分學(xué)生缺少運動的問題。因而學(xué)校和學(xué)院需要兩級互動，通過體育課程或其他體育活動來增加學(xué)生的運動量，切實將超重和肥胖學(xué)生的體質(zhì)達到標(biāo)準狀態(tài)，即學(xué)生身體質(zhì)量的重要性成為大學(xué)體育課程不容忽視的方面。

圖2 2019年學(xué)生肺活量指標(biāo)比例

其次，肺活量情況是檢測肺功能最直觀和最客觀的身體機能指標(biāo)。圖2顯示了貴州某大學(xué)某文科學(xué)院本科學(xué)生2019年的肺活量成績，其中大二、大三和大四等三個年級學(xué)生的肺活量及格率都能夠基本保持在70.57%--72.83%之間，但各年級學(xué)生肺活量的優(yōu)秀率僅處于2.24%-3.34%之間，即總體呈現(xiàn)優(yōu)秀率偏低狀態(tài)。雖然貴州某大學(xué)某二級學(xué)院大二至大四的學(xué)生肺活量的及格率與優(yōu)良率比率沒有較明顯的規(guī)律，但總體來看學(xué)生肺活量的不及格率仍占據(jù)18%以上，表明該學(xué)院的體育課程應(yīng)考慮設(shè)置和增加心肺功能訓(xùn)練的相關(guān)內(nèi)容或課外活動。

2.2 身體素質(zhì)

若干重要指標(biāo)如柔韌素質(zhì)、速度素質(zhì)、力量素質(zhì)、耐力素質(zhì)和靈敏素質(zhì)等體現(xiàn)了大學(xué)生的身體素質(zhì)情況[2]。

首先，貴州某大學(xué)某文科學(xué)院本科學(xué)生的柔韌素質(zhì)如表2。其坐位體前屈成績顯示，三個年級的柔韌性及格率都在61.35%-63.88%之間，說明該學(xué)院學(xué)生的柔韌性在三個年級階段基本保持平衡，但總體還是偏低。因此，該學(xué)院在設(shè)置本科生的體育課程時應(yīng)建議學(xué)生不受選修項目的限制并增加訓(xùn)練公共體育課柔韌性的相關(guān)內(nèi)容。

表2 2019年學(xué)生身體素質(zhì)及格率

年級50米800米（女生）1000米（男生）立定跳遠坐位體前屈引體向上（男生）仰臥起坐（女生） 大二79.55%75.72%55.07%59.35%61.35%20.26%76.96% 大三74.53%56.34%52.57%57.46%64.23%12.82%72.77% 大四68.56%63.64%35.72%56.20%63.88%12.50%71.66%

其次，本次體測主要采用50米跑項目測試學(xué)生的速度素質(zhì)。如表2顯示，該學(xué)院本科學(xué)生的50米短跑成績最高為大二年級，其及格率為79.55%；而成績最低為大四年級，其及格率為68.56%。該數(shù)據(jù)顯然表明了速度素質(zhì)與課程設(shè)置關(guān)系密切，即大二年級安排有公共體育課則50米跑成績最好，而大三年級和大四年級未開設(shè)公共體育課則50米跑成績偏低。這些數(shù)據(jù)暗示了貴州某大學(xué)某文科學(xué)院的體育課程偏向50米短跑訓(xùn)練。但如何保持和提高大三和大四兩個年級學(xué)生的速度素質(zhì)，需要學(xué)校和學(xué)院兩級領(lǐng)導(dǎo)制定相關(guān)政策來促使學(xué)生繼續(xù)加強速度素質(zhì)的訓(xùn)練。

再次，大學(xué)生力量素質(zhì)的重要測試項目包括引體向上、仰臥起坐和立定跳遠等。表2顯示，貴州某大學(xué)某文科學(xué)院男生的三個測試項目中，引體向上成績最不理想且三個年級的及格率僅20%左右，其優(yōu)良率更低，表明該學(xué)院男生的手臂力量孱弱，需引起學(xué)校和學(xué)院的重視。另一方面，大三和大四年級的引體向上成績也遠低于大二年級。這些數(shù)據(jù)既說明了體育課程對于本科生的重要性，也需要高校體育工作者更多思考如何創(chuàng)新高校公共體育課程的設(shè)置問題。同時表2也顯示，貴州某大學(xué)某文科學(xué)院女生的仰臥起坐成績反而比較理想且還是大二學(xué)生的成績優(yōu)于大三大四學(xué)生的成績，既表明該學(xué)院體育課程的重要作用也體現(xiàn)了女生相對比較持續(xù)鍛煉腰部力量。另外，表2還給出了貴州某大學(xué)某文科學(xué)院全體本科學(xué)生的立定跳遠的達標(biāo)情況。三個年級的立定跳遠及格率基本保持在57.46%-59.35.20%之間，并且大二年級的及格率還是相對高于其它兩個年級。盡管如此，三個年級的立定跳遠成績都沒有達到及格水平，表明該學(xué)院在設(shè)置與布局體育課程時并沒有重視大學(xué)生的彈跳能力訓(xùn)練。

第四，長跑1000米和800米是測試大學(xué)生耐力素質(zhì)的常用指標(biāo)。表2顯示，貴州某大學(xué)某文科學(xué)院女生800米跑項目的三個年級平均及格率為65.2%，其中大二年級及格率最高為75.72%；而男生1000米三個年級平均及格率約為47.79%，并且大二年級最高僅為55.07%和大四年級最低僅為35.72%。相比較而言，男生的耐力跑遠不及女生。這些數(shù)據(jù)提示貴州某大學(xué)某文科學(xué)院的體育課程需大力加強男生的耐力訓(xùn)練。

2.3 體測成績的綜合統(tǒng)計與分析

首先，綜合分析貴州某大學(xué)某文科學(xué)院各年級的體質(zhì)健康狀況?！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準》規(guī)定各高校的體測項目合格成績要求在60分及以上，其中及格線為60-79分和優(yōu)良線為80分以上[2]。圖3匯總了貴州某大學(xué)某文科學(xué)院本科學(xué)生體質(zhì)健康測試各類項目的平均分情況。顯然，該學(xué)院三個年級學(xué)生的引體向上（男生）成績最差，平均僅為27.42分；還有一分鐘仰臥起坐、50米跑、1000米跑（男生）和立定跳遠等四個項目的平均分都介于54-58分之間，即處于不及格狀態(tài)；肺活量和800米跑（女生）的平均分恰好處于及格線。總體看來，貴州某大學(xué)某文科學(xué)院本科生所有項目的成績都不是很理想，其中最嚴重的是男生上臂力量孱弱，這不得不引起學(xué)校和學(xué)院相關(guān)部門的高度重視。

圖3 2019年學(xué)生的綜合項目數(shù)據(jù)

圖4 2019年各年級學(xué)生的合格率

其次，如圖4，各年級體質(zhì)健康的測試成績分布情況顯示，貴州某大學(xué)某文科學(xué)院大二至大四年級學(xué)生所有項目的合格率均隨年級升高而呈現(xiàn)遞減趨勢，且大二合格率高出大三和大四年級合格率10%左右。這些數(shù)據(jù)佐證了設(shè)置體育課程的重要性，表明該學(xué)院在改革大二年級學(xué)生體育課程的設(shè)置內(nèi)容外，還需要重視大三和大四年級學(xué)生的體質(zhì)健康狀況并制定相關(guān)措施來促進和激勵學(xué)生的體育鍛煉。

3 課程設(shè)置建議

各測試項目的綜合及格率集中反映了開設(shè)體育課程的及格率明顯高于未設(shè)置體育課程的及格率，可見體育課對學(xué)生體質(zhì)健康起到了很好的促進作用。盡管如此，除了女生的仰臥起坐、50米跑和坐位體前屈等三個項目達到國家要求的及格率外，其它項目均未達到國家要求的及格線。更為嚴重的是，該學(xué)院男生的引體向上平均成績遠低于及格線，可見男生手臂力量孱弱的現(xiàn)象令人吃驚?；诖颂岢鼋ㄗh：該高校設(shè)置體育課程應(yīng)充分考慮文科學(xué)院的特點，增加弱勢項目的課堂訓(xùn)練內(nèi)容以提高弱項成績；大三和大四年級雖不開設(shè)體育課，但該學(xué)院應(yīng)與體育學(xué)院聯(lián)袂制定學(xué)生體質(zhì)健康的課外訓(xùn)練計劃，并將學(xué)生的訓(xùn)練過程和測試結(jié)果與其畢業(yè)成績直接掛鉤。

大學(xué)生的體質(zhì)健康不能只依靠學(xué)校每周的一兩次體育課，要想鞏固和提高大學(xué)生的體質(zhì)健康狀況還需要學(xué)校各部門的聯(lián)動推進。據(jù)此建議：各學(xué)院與學(xué)生工作處及學(xué)校各個社團單位積極開展學(xué)院級別的運動會或廣泛組織各種群體體育活動，促使大學(xué)生每天都有機會進行體育鍛煉。

學(xué)校和學(xué)院分別制定有利于促進學(xué)生體質(zhì)健康的激勵政策，同時各高校也應(yīng)充分利用學(xué)生體質(zhì)健康測試的大數(shù)據(jù)信息，積極探索公共體育課程改革，制定更適合各學(xué)校及其下屬學(xué)院的學(xué)生體質(zhì)健康運動處方。

[1]居喬.大學(xué)生身高體重指數(shù)與體質(zhì)健康指標(biāo)的相關(guān)性研究[D].武漢:華中科技大學(xué)，2009.

[2]劉東冰.黑龍江省少年投擲運動員身體形態(tài)與身體素質(zhì)特征的研究[D].哈爾濱:哈爾濱師范師范大學(xué)，2012．

[3]黃玉寧.醫(yī)學(xué)類高職院校體育課程中開展職業(yè)體能教學(xué)探析[J].廣西教育,2013(15):83-84．

Analysis of the Physical Test Results and Recommendations for PE Curriculum Settings for College Students of One Chinese Academy of Arts and Sciences in Guizhou

LI Qiaoxing, etal.

(Guizhou University, Guiyang 550025, Guizhou, China)

貴州省教育廳高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究基地項目“鄉(xiāng)村振興視域下貴州省健康運動產(chǎn)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略研究”（2018JD025）；貴州省體育局-貴州大學(xué)聯(lián)合基金項目“貴州省健康運動產(chǎn)業(yè)融入現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的路徑研究”（GZTY2018301）。

李橋興（1973—），博士后，教授，研究方向：管理科學(xué)與大數(shù)據(jù)分析、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟管理。