張雯

摘 要：2014年，國務院頒布了關于應用融媒體推動公共圖書館閱讀推廣指導綱要，關于“融媒體”的研究不斷在業(yè)內發(fā)酵。公共圖書館領域中，尤其是地市級公共圖書館利用融媒體進行閱讀推廣還處在初級發(fā)展階段，本文從實際角度出發(fā)，先是闡述融媒體的概念和以融媒體促進公共圖書館閱讀推廣的必要性，而后分析融媒體促進公共圖書館推廣工作的相關舉措，希望為地市級公共圖書館的發(fā)展起到一定的作用。

關鍵詞：融媒體;公共圖書館;閱讀推廣;措施;分析

中圖分類號：G251 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 05-0-02

一、引言

公共圖書館是社會主義文化建設中的重要組成部分，以文化公共基礎設施形式出現(xiàn)，可以在一定程度上滿足人民群眾的精神文化需求，之后在此基礎上為大眾群體提供文化產(chǎn)品與文化服務。面對日新月異的現(xiàn)代科技，公共圖書館如何利用現(xiàn)代融媒體來宣傳自己，如何用融媒體來推動閱讀推廣活動，都是值得我們探討和高度重視的。

二、什么是融媒體

融媒體和廣義上的新媒體及全媒體存在本質區(qū)別，融媒體以網(wǎng)絡媒介作為基礎，和電視新聞以及網(wǎng)絡文字間存在一定共性和差異性，集合了物資和人脈以及傳播等關鍵性要素，是將諸多媒體要素整合在一起的全新媒體形式，這就是融媒體。換言之，傳統(tǒng)媒體以報紙和廣播電視為主，而現(xiàn)在就是移動媒體轉型時期，是將報紙、電視傳統(tǒng)媒介與微信、微博等網(wǎng)絡媒介，通過圖片、音頻、視頻等形式加以展示，此類多者兼得樣態(tài)即為融合。

傳統(tǒng)媒體便是電視和報紙等媒體，比如在國內外一些經(jīng)濟水平較低的地區(qū)，這些地區(qū)未能實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)大力普及和應用，民眾僅能通過這些傳統(tǒng)媒體去獲取相應信息。新媒體擁有著及時性特點和互動性特點，那些比較流行的APP最具代表性，互聯(lián)網(wǎng)的信息會起到疏導效能與輿論導向作用，融媒體時代實則是“你中有我、我中有你”，傳統(tǒng)媒體改變了傳播方式，而后融入新媒體平臺之上，這就是融媒體的重要表現(xiàn)形式。比如說現(xiàn)在微博上的人民日報和微信上的光明網(wǎng)公眾號，這些都是新舊媒體合作的成功案例。

我們通常所說的媒體融合，便是使新舊媒體在某些方面予以整合，在此階段內具備時間持續(xù)性特點，實現(xiàn)動態(tài)化信息發(fā)布。融媒體的特征眾多，但一般分為以下幾點：首先是融媒體傳播渠道并非單一化，一般都是借助圖片形式和文字形式以及視頻形式等予以傳播;其次是融媒體具備著良好的溝通融合效果，融媒體是使各個平臺得以有效銜接的橋梁和紐帶，會使各個平臺之間進行良好的融合、流通;最后是融媒體的“主心骨”是互聯(lián)網(wǎng)，活用互聯(lián)網(wǎng)思維至關重要。

三、以融媒體促進公共圖書館閱讀推廣的必要性

（一）融媒體改變了公共圖書館的活動方式

縱觀之前公共圖書館讀者活動組織現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，這些讀者活動一般都是憑借自身力量來操作的，以此類手段進行的大部分活動往往都是低效益、低效率。圖書館和地區(qū)媒體實現(xiàn)融合式宣傳，便可以在一定程度上強化公共圖書館閱讀服務能效，融媒體有效融入之后，公共圖書館閱讀推廣工作便會“順風順水”。

（二）融媒體創(chuàng)新公共圖書館閱讀推廣方式

融媒體將各個平臺優(yōu)勢予以全面整合后，資源獲取路徑變得更多了，與此同時，也會彰顯出融媒體的資源整合優(yōu)勢，全方位、多角度的將最新資訊傳遞到讀者一方。使用融媒體技術可以有效提升公共圖書館閱讀推廣效率，拓寬基礎性活動覆蓋面，加深活動影響力，為全民閱讀格局的形成夯實了根基。

（三）融媒體優(yōu)化了公共圖書館資源建設狀態(tài)

傳統(tǒng)圖書館資源建設，通常情況下都會將圖書館與社會機構視為主體要素，但是在應用融媒體技術后，便可調動廣大讀者的積極性，使其積極參與到公共圖書館資源建設中來，讓廣大人民群眾不僅成為圖書館資源的受益者，還成為圖書館資源的供給者。

（四）融媒體改變了公共圖書館閱讀推廣載體

傳統(tǒng)形式上的公共圖書館閱讀推廣，一般來說都是以文字文本閱讀為主，但是在融媒體時代背景下，公共圖書館閱讀推廣中，圖片和視頻，這兩者均是信息知識內容的核心傳播媒介。

（五）融媒體助力了公共圖書館服務場所改變

公共圖書館在沒有應用融媒體技術進行閱讀推廣之前，其服務模式較為單一且空間局限性相對較大，合理有效的使用融媒體，圖書館服務機制得到創(chuàng)新整改，服務質量和服務效率雙向提升，廣大民眾的滿意度也得到了很大提升，當公共圖書館服務工作不再受到空間約束時，那么閱讀推廣工作勢必會非常順利。

四、融媒體促進公共圖書館推廣工作的相關舉措

（一）確定目標受眾進行閱讀推廣

公共圖書館服務人員范圍甚是廣泛，涉及各行各業(yè)和年齡各異的讀者，在融媒體環(huán)境下，需要為這些讀者提供針對性的優(yōu)質閱讀推廣服務。

（1） 隨著信息技術的進步，智能化信息產(chǎn)品已經(jīng)充斥到生活的各個角落，信息獲取渠道也越來越多。但就現(xiàn)狀來看，外來務工者、低收入困難群眾主動來圖書館的人數(shù)并不多，大部分人從未進入過圖書館，也幾乎從未接受過圖書館的相關服務，更不知道圖書館在借書還書之外，還能提供網(wǎng)絡、展覽、培訓等多樣服務。公共圖書館應以這部分群體，開展系統(tǒng)性、持續(xù)性服務。針對這些群體，應根據(jù)他們需求開設專題講座、培訓或者指導性閱讀，幫助他們提升信息查詢技能。

（2） 電子產(chǎn)品應用較少的人群集中在老年群體，圖書館要做的除了配合老年讀者，提供適合他們自身需要的讀物和報刊，還應與時俱進，根據(jù)老年人理解慢、忘性大，年輕人又無耐心三遍五遍地講解電子產(chǎn)品運用，公共圖書館就應該幫助這些人群，通過手把手、面對面的專業(yè)指導，教會他們智能手機的運用，如微信聊天、微視頻制作、朋友圈圈粉、手機拍照等實用功能。

（3） 針對少年兒童這群未成年人群體，他們是接受能力相當強的群體，電子產(chǎn)品不在話下，翻弄幾次手機各種運用都會，但他們的辨別是非能力不足，公共圖書館應根據(jù)這些群體，有針對性地選擇適合他們的圖書、視頻、游戲來開展相應的閱讀推廣活動。焦作市圖書館針對未成年人開展線上經(jīng)典講讀，線下經(jīng)典誦讀的方式，來幫助他們從小熟知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2019年寒假，還開展了線上領讀四大名著原著的活動，利用微信群這一便利的媒介，帶領上千人讀經(jīng)典讀名著。

（4） 不方便來圖書館的還有一群特殊人群，就是殘障人士，他們因為眼睛不便或者身體不便，不能來到圖書館，針對這些群體，公共圖書館應主動上門服務，提供盲文書籍或者指導性的讀書建議，采用文獻郵寄上門服務等。焦作市圖書館就根據(jù)這些人群特點，利用中國盲文圖書館資源，開展了聾啞人看電影活動，通過手語同步電影臺詞，播放電影，受到了極好的社會反響。

（二）創(chuàng)設新媒體推廣平臺

旨在達成公共圖書館高效閱讀推廣，不僅要使用傳統(tǒng)推廣模式，還要應用新媒體去進行廣泛宣傳，以微信和網(wǎng)站以及微博等，對公共圖書館資源予以大范圍推廣，從而更好更優(yōu)的滿足各類讀者需求，這樣就可以循序漸進的提升閱讀用戶基數(shù)，使得閱讀推廣效果得到強化。公共圖書館閱讀推廣，要和新媒體平臺相融，不斷地去提升閱讀社會影響力，繼而滿足社會對文化傳播的基礎性需求。使用微博和微信公眾號、朋友圈等形式，對公共圖書館建設實施品牌化宣傳，這樣可以“增粉”，也會融洽讀者和圖書館間的彼此關系。

目前，焦作市所轄的1個地級市公共圖書館和7個縣區(qū)級公共圖書館，都建有自己的微信公眾號，并能及時更新，做好活動預告與宣傳報道，吸引了本地居民的持續(xù)關注與參與，各館也利用大數(shù)據(jù)平臺和傳統(tǒng)媒介，及時推送活動進展情況及參與人數(shù)與社會反響，很好地宣傳了自己的閱讀推廣活動品牌。

2018年寒假，焦作市圖書館舉辦的“姹紫嫣紅詩意中國”詩詞大賽，就采取網(wǎng)絡直播形式，加上焦作日報、焦作電視臺連續(xù)報道，微信朋友圈持續(xù)轉發(fā)，引起了近萬人的關注。

（三）線上服務與設備體驗并行

為了提升公共圖書館閱讀推廣能效，社區(qū)活動開展不可或缺，因為可以快速地宣傳圖書信息。要以知識講座形式和藝術展覽等方法去推廣文獻資料，讓更多的人了解、接觸到多樣化的文獻種類。2019年，焦作市圖書館就開展了焦作市地方文獻摘抄活動，從地方文獻的摘抄到裝裱進行展覽，以群眾參與的方式宣傳了地方文獻。

在線閱讀服務也不失為一個好辦法，這樣可以滿足不同讀者的不同閱讀需求，還可以舉辦網(wǎng)絡課程講座，點燃讀者閱讀熱情，種種辦法都可以為公共圖書館未來的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎，將線上服務和設備體驗一同進行，共同促進圖書館閱讀推廣工作有條不紊地進行下去。

五、結束語

閱讀推廣是當前公共圖書館工作的重中之重，閱讀推廣主要為民眾提供閱讀推廣服務，將最新的訊息傳遞到群眾一方，由此去激發(fā)廣大民眾的閱讀興趣，旨在實現(xiàn)文化高效傳播的目的。應用融媒體進行公共圖書館閱讀推廣創(chuàng)新勢在必行，要將眾多媒介渠道有機融合起來，如此方可提升公共圖書館閱讀推廣質量和水平，最終達成全民閱讀的良好格局。

參考文獻：

[1]李銀玲.淺析全民閱讀現(xiàn)狀與公共圖書館推廣全民閱讀的策略[J].河南圖書館學刊，2019（8）.