郭燕

摘要：當(dāng)前，在初中思想政治教學(xué)中，強(qiáng)化德育功能已經(jīng)成為其教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，受到社會(huì)各界的高度重視。本文對(duì)初中思想政治教學(xué)中的德育功能內(nèi)涵與重要性進(jìn)行分析，以期提升思想政治教育工作者對(duì)德育功能的重視度。

關(guān)鍵詞：初中；思想政治；德育功能；重要性

中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）08-0070

《中學(xué)德育綱要》中強(qiáng)調(diào)，思想政治課要培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義思想品德，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的政治方向，這一要求體現(xiàn)出思想政治課的特殊性。初中思想政治課要發(fā)揮其德育功能，采取一系列積極措施，將德育滲透到初中思想政治課中，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

一、初中思想政治教學(xué)中德育功能的內(nèi)涵

1.心理疏導(dǎo)功能

思想政治教育的德育功能之一就是可以對(duì)初中生發(fā)揮心理疏導(dǎo)功能。初中生正處于人生發(fā)展的重要階段，必須對(duì)其展開(kāi)心理素質(zhì)教育，幫助其保持積極向上的精神狀態(tài)，并塑造良好的心理品質(zhì)。思想政治教育和心理教育是相輔相成的，思想政治教育課程會(huì)涉及到與心理教育相關(guān)的內(nèi)容，如“意識(shí)的能動(dòng)作用”等，教師就可以同時(shí)介紹相關(guān)的心理常識(shí)。例如在“優(yōu)秀的文化”章節(jié)中，教師可以展示殘疾人演出的舞蹈《千手觀音》文藝作品，讓學(xué)生體會(huì)到聾啞表演者對(duì)命運(yùn)的熱情與樂(lè)觀。通過(guò)運(yùn)用思想政治教育的德育功能，就能不斷弱化學(xué)生的心理矛盾，變得心理健康、情緒穩(wěn)定，從而形成正確的價(jià)值觀。

2.思想引領(lǐng)功能

初中思想政治教育德育功能可以發(fā)揮思想引領(lǐng)功能，有效引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想與觀點(diǎn)，端正思維，形成正確的政治方向。在初中階段，就是要引導(dǎo)學(xué)生以“三個(gè)代表”重要思想與鄧小平理論為指導(dǎo)，積極學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論，初步掌握科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想。通過(guò)運(yùn)用思想政治教育的德育功能，引領(lǐng)學(xué)生掌握馬克思主義的立場(chǎng)，并樹(shù)立正確的思考問(wèn)題方向與立場(chǎng)。

3.法律道德導(dǎo)向功能

學(xué)習(xí)法律常識(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)并增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)是初中思想政治課的重要教學(xué)內(nèi)容。初中階段是青少年的理想、道德信念以及世界觀等從萌芽到形成的時(shí)期，對(duì)于青少年道德品質(zhì)的發(fā)展具有較強(qiáng)的可塑性。思想政治課要幫助學(xué)生區(qū)分好壞榮辱、區(qū)分什么該做什么不該做，并逐步增強(qiáng)法律意識(shí)，明確社會(huì)主義社會(huì)的道德標(biāo)準(zhǔn)與行為規(guī)范，從而不斷樹(shù)立高尚的、正確的道德理想與道德信念。

4.精神鼓舞功能

對(duì)初中生展開(kāi)以愛(ài)國(guó)主義為核心的時(shí)代精神教育與民族精神，是提升學(xué)生民族自信心、自尊心，增強(qiáng)綜合國(guó)力與民族凝聚力的內(nèi)在需要，也是初中思想政治教育德育功能的精神鼓舞力量。這一可貴的精神可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，鼓舞學(xué)生的斗志，這是初中思想政治教育的莊嚴(yán)使命。在初中思想政治教育課程中，有許多與精神鼓舞相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，例如“我們的民族精神”章節(jié)內(nèi)容，幫助初中生了解到昂揚(yáng)向上、催人奮進(jìn)的民族精神。

二、初中思想政治教學(xué)中德育功能的重要性分析

1.弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的重要作用

傳統(tǒng)美德是中華民族傳統(tǒng)文化的核心，是我國(guó)古代先賢的璀璨智慧。它貫穿于初中德育教育的始終，是對(duì)學(xué)生的道德準(zhǔn)則與行為規(guī)范。學(xué)校作為傳播知識(shí)與傳承文化的主要場(chǎng)所，在思想政治教育中弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德是其應(yīng)盡的職責(zé)。初中階段的學(xué)生可塑性較強(qiáng)、思維活躍，更容易接受新事物，而手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等新媒體使初中生喪失傳統(tǒng)美德的風(fēng)險(xiǎn)更大。因此，思想政治教育的德育教育工作者要借助思想政治課堂弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，糾正并影響學(xué)生的三觀，從而更好地傳承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。

2.促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的重要作用

德育教育是促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的重要保障與必要路徑。長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)內(nèi)的教育體制過(guò)分重視成績(jī)，而忽視了學(xué)生人生觀、心理、道德觀念以及思想的形成，這使得諸多未成年人走向犯罪，學(xué)生刑事案件數(shù)不勝數(shù)，刑事犯罪表現(xiàn)出犯罪低齡化現(xiàn)象。在德育教育功能方面，學(xué)校才是主要的教育主體。在思想政治課上，教師可發(fā)揮出其德育功能，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，并且輔之法治教育、政治教育，從而培養(yǎng)出道德素質(zhì)高尚、心理健康的綜合性人才。因此，初中思想政治教育的德育功能，對(duì)保障學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要作用。

3.培養(yǎng)社會(huì)主義合格接班人的重要作用

我國(guó)的學(xué)校致力于培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人，這事關(guān)共產(chǎn)主義事業(yè)的成功與否。而初中思想政治課的德育功能，迎合了我國(guó)現(xiàn)實(shí)的政治需要，積極展開(kāi)紅色基因傳播與社會(huì)主義思想建設(shè)，開(kāi)設(shè)了各種鄧小平理論、毛澤東思想、馬列主義等課程。初中階段是引導(dǎo)學(xué)生形成愛(ài)國(guó)思想與堅(jiān)定社會(huì)主義政治信仰的最佳時(shí)期，在這一時(shí)期，學(xué)校應(yīng)積極落實(shí)德育功能，培養(yǎng)大量可靠的社會(huì)主義接班人。

4.提升思想政治教學(xué)實(shí)效性的重要作用

初中階段的思想政治教育是持續(xù)、動(dòng)態(tài)的過(guò)程，是塑造人與培養(yǎng)人的長(zhǎng)期工程，教師應(yīng)從全局出發(fā)，通過(guò)觀察思想政治教育發(fā)揮的德育功能，來(lái)衡量整個(gè)教育領(lǐng)域思想政治教學(xué)的實(shí)效性。初中階段的德育功能是提升思想政治教育實(shí)效性的關(guān)鍵，對(duì)后期的思想政治教育起著承前啟后的作用。如果初中階段可以有效發(fā)揮德育功能，使大部分學(xué)生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)與良好的行為習(xí)慣，一方面可以鞏固小學(xué)時(shí)期的思想政治教育實(shí)效，另一方面又能為高中、大學(xué)的思想政治教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，初中階段的思想政治教育工作者要加大教育力度，發(fā)揮思想政治課應(yīng)有的德育功能，引導(dǎo)學(xué)生向正確的道路發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

初中階段是學(xué)生從童年向青少年轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，在這一階段，學(xué)生辨別是非能力較弱、心理較脆弱、自制能力差、容易受外界影響，這導(dǎo)致其走上錯(cuò)誤道路甚至是犯罪道路的可能性較高。由此，初中思想政治教育的德育功能就顯得尤為重要了。教師應(yīng)重視其德育功能的重要性，并積極落實(shí)思想政治教育的德育功能。

參考文獻(xiàn)：

[1]金明仙.論強(qiáng)化初中思想政治教學(xué)中德育功能的重要性[J].中國(guó)校外教育，2017（4）：14+19.

（作者單位：安徽省淮南市壽縣瓦埠中學(xué)232200）