提起教師，人們總是冠以“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”“教師是人類的工程師”“教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人”。如此高貴的贊譽，常常令少年時期的我對教師這一職業(yè)產(chǎn)生一種深深的向往。很榮幸，在我的職業(yè)生涯中，幼師成為了我第一份也是到現(xiàn)在一直持續(xù)并喜歡的職業(yè)。因為我愛孩子，愛他們的古靈精怪，愛他們的創(chuàng)意無限，愛他們的天馬行空，愛他們的寬廣心胸。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！蔽也胖涝瓉韼煇凼侨碎g任何一種愛都無法比擬的，因為這種愛是一種不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛。

“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。當我真正進入這個行業(yè)，才知道其中的辛酸苦辣，當身邊永遠有不懂事的孩子，當手頭永遠有做不完的事情，當為了應(yīng)對各種檢查加班加點……我真心覺得老師這個職業(yè)是多么枯燥無味，平淡無奇。我仿徨過、困惑過、冷淡過，甚至想要放棄過……

正當我心存困惑時，發(fā)生了一件事情改變了我的想法。記得那天我感冒了，嗓子很疼，頭也疼。看著孩子們亂哄哄、吵吵鬧鬧的場景，我心里異常煩躁，于是就朝孩子們大吼了一聲：“別吵了，都給我安靜一點兒?！焙⒆觽儽晃业暮鹇曮@住了，呆呆地坐著，不知道發(fā)生了什么事情。突然有個孩子大聲說：“不要吵了，老師的嗓子啞了，老師的嗓子都啞了！”頓時，整個教室安靜了下來，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我。

當我準備張嘴讓他們跟著我念兒歌時，又有小朋友舉手提議：“老師，今天學唱歌吧！我們跟著磁帶學，那樣你的嗓子會好得快，媽媽說嗓子啞了要少說話！”多懂事的孩子，只知他們平時愛惹我生氣，不知他們竟也知道關(guān)心我。

活動結(jié)束了，孩子們把剝好的橘子塞進我的嘴里，說：“老師吃了它吧！吃了你的嗓子就會好了！”第二天，也是我最感動的一天，有的孩子為我?guī)砹烁忻八?，有的為我?guī)砹私鹕ぷ雍砥?，雖然這只是孩子們一個小小的舉動，但此時此刻我已熱淚盈眶，無法用言語形容那份感動是什么，只知道當時我的心里洋溢著滿滿的幸福感。在那一刻，我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)學會關(guān)愛別人了，面對這金子般珍貴的愛，我感動不已。

愛是一種體驗，教育是愛的共鳴，愛更是心與心的相互呼應(yīng)。作為一名教師，要對每一個孩子播撒愛心，要用愛的行動讓他們重新點燃希望之火。當孩子流著鼻涕走到我面前時，我會親手用紙巾給他擦拭干凈，給予他生活上的照顧；當孩子離開父母哇哇大哭時，我會像媽媽一樣抱起他，給他溫暖和安慰，給他無處不在的安全感……我用我的行動表達著我的愛意。一個不經(jīng)意的撫摸，一個關(guān)愛的眼神，一句鼓勵的話語，都能使孩子感受到老師在意他、喜歡他、信任他、關(guān)心他。

記得有一年帶小班時，小班幼兒剛剛?cè)雸@，哭鬧是常有的事，看著他們哭喊得撕心裂肺要找媽媽時，我的心也被觸動了，每每這時我便走過去把他們抱起來，摸摸他們的頭，親親他們的小臉，讓他們感受到媽媽一樣的溫暖……

午睡對于有些幼兒來說是一件“恐怖”的事情，我們班的鈺鈺便是如此。一天中午午睡時，孩子們都躺下了，只有鈺鈺眼里含著淚默默地坐在床邊，我便走過去問她：“寶貝，你怎么了？不舒服嗎？”鈺鈺沒有說話，眼淚反而流得更厲害了，我摸摸她的頭，輕輕地把她抱在懷里，有耐心地對她說道：“寶貝，是不是想媽媽了？在幼兒園，老師就是媽媽，讓我當你的媽媽，看著你睡覺，好嗎？”鈺鈺抬起頭看看我，眼里的淚水還在打轉(zhuǎn)，紅著小臉小聲說道：“我想媽媽，睡覺的時候我都摟著媽媽的胳膊，我要媽媽……”我為鈺鈺擦干眼淚，哄她躺下后趴在她耳邊說：“老師就是鈺鈺的媽媽，你摟著我的胳膊睡覺，好嗎？”看著鈺鈺摟著我的胳膊甜甜地睡去時，我感受到了做老師的幸?！?/p>

以后的日子，每到午睡時，鈺鈺總是摟著我的胳膊甜甜入睡。一天，鈺鈺高興地跑到我跟前大聲說：“老師像媽媽，老師就是媽媽?！边@時全班小朋友也都興奮了，媽媽、媽媽叫個不停，聽到孩子們甜甜的叫聲，我的眼角泛出了淚花，心里感到無比的欣慰。

各行各業(yè)都有自己的辛苦之處，幼兒教師也是這樣，由于教育對象的復雜性，幼兒教師的工作內(nèi)容也很復雜，既要保育，又要教育，還要花費時間為孩子創(chuàng)設(shè)適合孩子年齡差異和促進孩子身心健康發(fā)展的教育環(huán)境……我終于明白，幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境。而身為教師的我，幸福就在與孩子們相處的每一個細節(jié)。和孩子們在一起是幸福的，這種幸福感是其他任何職業(yè)都無法擁有的，只有幼兒教師才能體會到。

最后我只想說，各位同行們，讓我們真心投入到這份幸福的事業(yè)，讓我們用心去體驗做一個幼兒教師的幸福吧！

教育感言

“教師的幸福在哪里？”我不止一次地問自己。孩子的每一個笑臉都是我幸福的源泉，孩子的每一點進步都是我前進的動力，家長的每一個肯定都是我堅持下去的理由，這就是我幸福力量的所在。