何良儉

摘 要：在高中小說教學(xué)中如何滲透美育？關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美的欣賞、感悟和體驗(yàn)。文章著重從人物形象欣賞、環(huán)境描寫體會、優(yōu)美作品語言品味等方面，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的方法。

關(guān)鍵詞：小說;美育;人文情懷

中圖分類號：G633.33 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2019-10-16 文章編號：1674-120X（2020）03-0059-01

一、欣賞美的人物形象，蘊(yùn)藉人文情懷

文學(xué)作品就是通過刻畫典型，以讓讀者欣賞到美的人物形象?！独先伺c海》中的桑地亞哥“瘦骨嶙峋，脖子上盡是深深的皺褶。臉上的褐色疙瘩是熱帶海面上太陽光曬成的瘤，一直布滿下臉盤。一雙手長期拉繩提魚，被勒出了深深的口子。但這些裂口都不是新的，他們像是荒漠上斷裂的隙縫”。“老人的頭非常蒼老，眼睛閉上了，臉上就一點(diǎn)生氣也沒有。報(bào)紙攤在他膝蓋上，在晚風(fēng)中，靠他一條胳臂壓著才沒被吹走。他光著腳?！薄胺嫌妹娣鄞蛄诵┭a(bǔ)丁，皺皺巴巴，好似一面象征失敗的旗子?！盵2]桑地亞哥的外在形象是羸弱的、潦倒的，甚至是不堪的，但他的眼睛卻是“愉快而不肯認(rèn)輸?shù)摹薄俺Ｔ馊諘穸抗鈭?jiān)定的眼睛愛憐地望著他”。 海明威筆下老人的眼睛依舊是年輕的、堅(jiān)定的，透露出逼人的自信?！八笳髦先藢τ诹α康挠罒o止境的追求以及永不言敗的斗爭思想，而這些恰恰都是海明威式的硬漢精神的最突出的表現(xiàn)。”硬漢精神給予了他極大的動力，這種精神除了表現(xiàn)在他克服身體種種不適和對大自然惡劣條件的迎戰(zhàn)外，還充分地體現(xiàn)在捕捉他的勝利果實(shí)（大馬林魚）和群鯊的搏斗之中。桑地亞哥是一個(gè)“可以消滅但你不能戰(zhàn)勝”的硬漢，他在失敗和挫折面前所表現(xiàn)出的勇敢、堅(jiān)定、不妥協(xié)、不放棄的內(nèi)在精神是最難能可貴的，老人身上的百折不撓、永不服輸、樂觀自信都是這個(gè)硬漢子精神的不同組成部分。從某種意義上說，桑地亞哥這個(gè)硬漢形象正是人類進(jìn)取精神的象征，讓我們感受到一個(gè)人思想精神之美，讓我們感受到人類前行之力。

二、體會美的環(huán)境描寫，感受美育效果

環(huán)境描寫是對人物活動和事件背景的描寫，是作品描寫最為細(xì)致的部分，對學(xué)生體會美、感受美，有著很好的美育效果，因?yàn)楹玫沫h(huán)境描寫總能讓人身臨其境、感同身受。

在《羚羊木雕》中，作者張之路為了描繪出清冷的月光灑在“我”身上這一自然環(huán)境特點(diǎn)，通過“冷冷的”“寒顫”等詞語就暗示出“我”不安的心情，暗示出“我”“太難了”的處境，為作品批判家長們狹隘的甚至錯誤的家庭教育正在一步一步地毀壞孩子們的人生觀和價(jià)值觀，為呼吁人們尤其是家長們要關(guān)注孩子們的心靈感受做了很好的鋪墊。

在《藥》中，一方面，魯迅以“秋天的后半夜”“月亮下去了”“夜是黑沉沉的”等語句勾勒出黎明前的黑暗、凄冷的時(shí)令特征;另一方面，又勾勒出當(dāng)時(shí)白色恐怖的時(shí)代特征，渲染出夏瑜就義時(shí)死寂和肅殺的氛圍。在教學(xué)中，教師通過“美”的環(huán)境描寫，透析感悟出作品藝術(shù)的美，進(jìn)而讓學(xué)生理解當(dāng)時(shí)社會的反動本質(zhì)，理解無數(shù)仁人志士為中華民族的偉大復(fù)興而作出的努力和犧牲，從而激勵青少年為中華民族偉大復(fù)興而做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這樣，小說的美育滲透，也就取得了最佳效果。

三、品味美的作品語言，體會作者感情

一部好的文學(xué)作品，總有值得品味的語言。通過品味美的作品語言，可以讓學(xué)生更好地把握作者情感。如魯迅先生在《故鄉(xiāng)》中寫道 “我的母親很高興，但也藏著許多凄涼的神情”?！安亍笔怯幸庾R地隱藏不露，是擔(dān)心自己流露出凄涼的神情，會引起兒子悲涼的聯(lián)想。一個(gè)“藏”字，包含了母親的人情世故以及對兒子的關(guān)心，的確耐人尋味。

“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒?！币弧坝币弧帮w”寫出了老人和小孩不同的情態(tài)，母親和宏兒都急于見到我，“迎”透露出母親穩(wěn)重大方，不疾不徐;而宏兒是“飛”，小孩的天真活潑好動之天性便躍然紙上。

“他回過頭說：‘水生，給老爺磕頭。便拖出躲在背后的孩子來?！币粋€(gè)“拖”字，不僅“拖”出大人用力拽，孩子雙腳用力蹬地、羞澀不敢見人的忸怩情態(tài)，也“拖”出了閏土封建等級觀念下在“老爺”面前的不安和恭敬。這對理解閏土的麻木自卑的性格有很好的作用，也為作品中的“我”希望人們應(yīng)該有“新的生活”的朦朧理想埋下伏筆。

參考文獻(xiàn)：

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[2]海明威.老人與海[M].汕頭：汕頭大學(xué)出版社，2010.