沈鵬

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的高速發(fā)展與應(yīng)用，各種先進(jìn)的信息技術(shù)相繼出現(xiàn)。如物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)等等，對(duì)于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展都起到了推動(dòng)作用。在此背景下，也需要將其應(yīng)用到校園教學(xué)與管理工作中，建設(shè)智慧化校園，為社會(huì)與國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)的人才，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流。

關(guān)鍵詞：優(yōu)質(zhì)校;智慧校園

引言：由于現(xiàn)階段的智慧校園建設(shè)工作還存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在智慧化程度低下;與教學(xué)融合度低下;缺乏優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)課程等等，嚴(yán)重阻礙著校園教學(xué)與管理工作的開展，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。因此在今后的工作中，就需要針對(duì)以上問(wèn)題，提出切實(shí)可行的解決措施，來(lái)改變這一現(xiàn)狀。

一、智慧校園的建設(shè)現(xiàn)狀

（一）智慧化程度低下

現(xiàn)如今，很多學(xué)校的智慧校園建設(shè)仍停留在表面與理論上，嚴(yán)重缺乏實(shí)踐與深入。各項(xiàng)子系統(tǒng)的功能單一，數(shù)據(jù)信息的融合力度較低，仍舊處于粗放式管理狀態(tài)等，導(dǎo)致無(wú)法適應(yīng)于現(xiàn)代化的發(fā)展需求。由于智慧化程度低下，因此無(wú)法適應(yīng)于教學(xué)與管理工作的需求。

（二）與教學(xué)融合度低下

通過(guò)近幾年的研究與實(shí)踐，很多校園已經(jīng)建設(shè)了很多智能化系統(tǒng)與平臺(tái)，對(duì)于校園管理工作的開展帶來(lái)了很多便利。而教學(xué)工作仍舊使用的是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，沒有將智慧校園高效運(yùn)用在教學(xué)工作中，導(dǎo)致融合程度低下，很難改變傳統(tǒng)的校園工作現(xiàn)狀。

（三）缺乏優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)課程

現(xiàn)如今，電子化校園，數(shù)字化校園都朝著智慧校園邁進(jìn)，校園的各項(xiàng)活動(dòng)都使用了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)等。然而受到各種時(shí)空限制，無(wú)法做到全方位、全過(guò)程、優(yōu)質(zhì)化服務(wù)。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程的研發(fā)中，只有少數(shù)教師能夠主動(dòng)積極參與。因此提供的網(wǎng)絡(luò)課程數(shù)量較少，質(zhì)量也無(wú)法得到保障，不利于學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，為教學(xué)工作帶來(lái)了很大的難度。

二、智慧校園的建設(shè)策略

（一）加強(qiáng)校園領(lǐng)導(dǎo)的重視

智慧校園建設(shè)工作，是一個(gè)系統(tǒng)的、復(fù)雜的長(zhǎng)期過(guò)程，需要各種人力、物力、財(cái)力的支持與保障，才能構(gòu)建一個(gè)優(yōu)質(zhì)的校園結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教學(xué)與管理工作的有序開展。首先，要讓校園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到智慧校園的建設(shè)價(jià)值，重視建設(shè)工作的開展。積極參與到信息化建設(shè)的工作中，大力引進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算等，實(shí)現(xiàn)智慧化管理，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)提供堅(jiān)實(shí)可靠的保障[1]。其次，要將智慧校園建設(shè)工作納入到校園日常管理與教學(xué)的綱程中，加強(qiáng)與各大企業(yè)的合作聯(lián)系。并且制定相應(yīng)的制度體系，為建設(shè)工作提供堅(jiān)實(shí)的保障。比如績(jī)效考核體系;崗位責(zé)任制度;監(jiān)督管理制度等等，充分引起教師的重視，發(fā)揮自身的潛能與優(yōu)勢(shì)。最后，要積極通過(guò)會(huì)議、校園網(wǎng)、黑板報(bào)、校園廣播等途徑，進(jìn)行宣傳引導(dǎo)，引起廣大師生的高度重視，能夠主動(dòng)配合與參與智慧校園的建設(shè)工作。

（二）構(gòu)建智能化結(jié)構(gòu)平臺(tái)

智慧校園的建設(shè)工作，需要多種科學(xué)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的支持，通過(guò)安全、高速、全面的智能化結(jié)構(gòu)平臺(tái)，來(lái)保障教學(xué)與管理工作的開展。首先，需要建立智能網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)、視頻監(jiān)控技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等應(yīng)用，對(duì)校園的日常教學(xué)、管理、師生生活等活動(dòng)，進(jìn)行數(shù)據(jù)信息的采集、分析、整理、歸納與應(yīng)用，提供高質(zhì)量的服務(wù)與管控[2]。其次，需要建立云服務(wù)平臺(tái)。通過(guò)云計(jì)算、云存儲(chǔ)、智慧機(jī)房等應(yīng)用，將校園內(nèi)部的所有數(shù)據(jù)信息進(jìn)行整合、存儲(chǔ)、運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置與充分利用，及時(shí)掌控校園內(nèi)部所有活動(dòng)。最后，建立運(yùn)維保障平臺(tái)。在智能化結(jié)構(gòu)平臺(tái)建設(shè)后，還要定期進(jìn)行檢修維護(hù)，殺毒升級(jí)，保障所有系統(tǒng)、平臺(tái)都處于安全的運(yùn)行狀態(tài)，保障校園內(nèi)部所有工作的高效、穩(wěn)定運(yùn)行。

（三）加大系統(tǒng)平臺(tái)的研發(fā)

由于每一個(gè)校園的實(shí)際情況存在著較大的差異，除了構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)平臺(tái)之外，還要研發(fā)針對(duì)性的系統(tǒng)平臺(tái)，適應(yīng)于校園內(nèi)部的教學(xué)與管理工作。因此還要加大系統(tǒng)平臺(tái)的研發(fā)，才能充分發(fā)揮智慧校園的價(jià)值與作用。首先，需要通過(guò)身份認(rèn)證系統(tǒng)的建立。身份認(rèn)證系統(tǒng)建立的目的，主要是為了保障校園內(nèi)部數(shù)據(jù)信息的安全，防止泄露與丟失[3]?？梢酝ㄟ^(guò)用戶名與密碼的設(shè)置，也可以使用指紋認(rèn)證、刷臉等形式來(lái)識(shí)別用戶信息。將校園內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)與外部網(wǎng)絡(luò)隔離開，有效降低了信息泄露的概率。其次，通過(guò)智慧教學(xué)系統(tǒng)的研發(fā)。包括課程調(diào)度系統(tǒng);考試系統(tǒng);實(shí)訓(xùn)系統(tǒng);信息服務(wù)系統(tǒng)等。最后，通過(guò)智慧管理系統(tǒng)的研發(fā)。包括人事系統(tǒng);資產(chǎn)管理系統(tǒng);生活系統(tǒng);學(xué)工系統(tǒng)等等，保障教學(xué)與管理的井然有序。

（四）組建優(yōu)秀的師資隊(duì)伍

在優(yōu)質(zhì)校背景下，要想加快智慧校園建設(shè)，除了一些硬件與軟件上的建設(shè)工作，還要組建優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，給予人力上的保障。首先，要為廣大教師提供多元的教育培訓(xùn)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師積極主動(dòng)參與。不斷完善自身的理論知識(shí)，豐富自身的工作經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)技能，熟練操作各項(xiàng)系統(tǒng)平臺(tái)，加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)，成為一名全能型的教師人員。其次，還要通過(guò)以訓(xùn)促用、以考代練等考核評(píng)價(jià)方式，充分發(fā)揮各項(xiàng)智慧技術(shù)與平臺(tái)的價(jià)值。最后，在校園內(nèi)部，還要建立教師交流小組。鼓勵(lì)廣大教師積極學(xué)習(xí)與借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)與方法，結(jié)合該校的實(shí)際情況，做到因地制宜。還要定期分享自身的看法，交流自身的想法，提出相應(yīng)的建議，實(shí)現(xiàn)共贏。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，在優(yōu)質(zhì)校背景下，對(duì)于智慧校園建設(shè)工作提出了更高的要求。為了加快智慧校園建設(shè)工作的步伐，就需要在今后的發(fā)展中，通過(guò)加強(qiáng)校園領(lǐng)導(dǎo)的重視;構(gòu)建智能化結(jié)構(gòu)平臺(tái);加大系統(tǒng)平臺(tái)的研發(fā);組建優(yōu)秀的師資隊(duì)伍等措施，來(lái)保障教學(xué)與管理工作的有序開展，緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐與潮流。

參考文獻(xiàn)：

[1]尹方超.優(yōu)質(zhì)校背景下智慧校園建設(shè)策略研究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2019，16（5）：237，239. DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2019.05.237.

[2]王穎.大數(shù)據(jù)背景下的高校智慧校園建設(shè)探討[J].現(xiàn)代交際，2018，（20）：186-187. DOI：10.3969/j.issn.1009-5349.2018.20.102.