葛劍鋒

【摘 要】數(shù)學是學生學習生涯中必不可少的學科之一，在高中的學習中數(shù)學尤為重要，隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在對于孩子們的教育是非?？粗氐?，教育體制的完善也越來越好，在高中數(shù)學的學習中有著更高的難度，在這種背景條件下傳統(tǒng)的教學模式顯得有些乏力，教師在關注學生的成績的同時，還要關注到學生的各方面能力的培養(yǎng)，推理能力的增強對于學生的學習有著非常好的益處，能夠幫助學生更好地投入到學習中。

【關鍵詞】高中數(shù)學;推理能力;提高;方法

高中數(shù)學的重要性是不言而喻的，對于學生來說高考是至關重要的考試，數(shù)學這個科目在高考的比重是非常高的，高中數(shù)學的地位是非常重要的，在數(shù)學的學習上的確有著很多困難，在傳統(tǒng)的教學中只注重學生的答題能力，能否在考試中有著不錯的成績，并不關心孩子們的其他方面的發(fā)展，這對于孩子們的成長是很不利的，推理能力也是學習過程中必不可少的一部分，推理能力的提升有助于學生更好的進行數(shù)學的學習，在學習中有著開拓性的思維，能夠更好的學習數(shù)學。

一、推理能力的重要性

推理能力的培養(yǎng)對于學生的思考能力有著很大的提高，在學習的時候通過將書本上的知識跟生活結(jié)合在一起，更好的培養(yǎng)孩子們的推理能力，數(shù)學的教學內(nèi)容很多都是邏輯性的思考，在教學中要學會培養(yǎng)學生的推理能力，幫助學生更好的思考問題，這能夠讓孩子們在學習數(shù)學的過程中，更好的鍛煉自己的思維能力，這對于孩子們的成長是非常有益的，也能促進全方面的成長，所以教學要注重對學生推理能力的培養(yǎng)，幫助學生多方面的發(fā)展。

二、提高推理能力的方法

（一）改變固有的思維方式

在高中的學習中，很多學生因為長期被動的接受知識，導致思維邏輯的方式已經(jīng)非常呆板，在很多問題面前不懂得靈活變通，思考的方式也十分單一，這都不利于推理能力的培養(yǎng)提高，教師要學會改變陳舊的教學模式，幫助學生改變固有的思維方式，讓學生通過題目有著最基本的了解，然后根據(jù)題目的知識點進行推理判斷，從而逐步推理得出答案，通過這種自我推理的方式，能夠更好的了解自己的知識疏漏的地方，幫助自己更好的進行強化鞏固，學生可以通過互相討論的方式來溝通發(fā)現(xiàn)問題，互相探討想辦法解決問題，在無法解決的時候再找老師來幫助自己解決學習中遇到的困難點，這樣可以培養(yǎng)自己的推理能力，通過不斷的實踐探討來發(fā)現(xiàn)問題并努力解決。

（二）結(jié)合實際情況來進行課堂教學

數(shù)學是對我們影響非常大的一門學科，數(shù)學這個學科的知識能夠讓我們受益終身，很多生活中的事情都跟數(shù)學有關，在數(shù)學的教學中要學會緊密聯(lián)系生活，通過書本中學到的內(nèi)容跟生活相互結(jié)合，幫助學生更好的學習數(shù)學，在教學的過程中，可以通過多媒體的播放來讓學生感受到數(shù)學跟生活的距離，可以讓學生們觀看房屋等建筑的模型，認識到三角形的穩(wěn)定性，幫助學生總結(jié)課堂中所學到的內(nèi)容，引入到生活的實踐中，這樣可以讓學生更好地理解數(shù)學內(nèi)容，也有益于數(shù)學推理能力的培養(yǎng)，在這種更為生動的課堂教學中可以讓學生對學習更加充滿興趣，提高學生的學習積極性，幫助學生更好的加深對知識點的印象。

（三）教師要注意課堂氛圍的把握

推理能力的培養(yǎng)在課堂的教學中是非常重要的，要學會讓學生可以積極的參與課堂教學的互動，這就需要老師去進行引導了，教師在教學的過程中應該要時刻注意課堂的氛圍，要及時調(diào)整好課堂的氣氛，避免學生陷入發(fā)呆注意力不集中的情況，要學會調(diào)動學生的學習積極性，在上課的時候改變固有的教學模式，讓學生可以探討式的學習，通過互相討論來了解自己的疑惑點，幫助學生更好的解決問題，通過合作式的學習來讓課堂的氣氛更加活躍，要鼓勵學生敢于提出問題，對于表現(xiàn)優(yōu)異的學生予以表揚，對于一些提問不太好的學生要學會鼓勵他們，讓他們能夠更好的思考，培養(yǎng)學生們的推理能力，通過一系列的問題來引導學生去學會推理，自己解決問題，幫助學生在學習的時候?qū)W會推理解決問題。

三、結(jié)束語

在高中的教學中要學會培養(yǎng)學生的推理能力，這是非常有益于學生的學習的，在培養(yǎng)推理能力的過程中要學會結(jié)合課堂內(nèi)容，通過學習的內(nèi)容來幫助學生進行推理思考，讓學生懷著好奇的心理去進行學習，在教學的過程中要改變傳統(tǒng)的教學模式，不能過于死板，一味的填鴨式教學只會讓學生對學習失去興趣，要學會引導式教學，讓孩子對學習充滿好奇心，更加積極的去進行學習，在教學的過程中要幫助學生對學習的內(nèi)容加深印象，培養(yǎng)學生的思考能力，在學習的時候改變固有的思維方式，學會推理性的進行思考，在學習的時候嘗試不同的解題思路，讓自己的思維更加靈活，對不同的方法進行總結(jié)規(guī)劃，加深印象，這樣更有利于學習的進步，對推理能力有著更好的幫助。

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（江蘇省如皋中學，江蘇 南通 226500）