羅茜

[摘? ? ? ? ? ?要]? 現(xiàn)如今中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，需要培養(yǎng)一代代年輕人繼續(xù)奮斗。廣東地處改革開(kāi)放前沿陣地、廣州位于粵港澳大灣區(qū)建設(shè)核心區(qū)等新形勢(shì)的凸顯，這給人才培養(yǎng)工作和高?；鶎狱h組織建設(shè)工作提出了新的挑戰(zhàn)。為此，高校要不斷強(qiáng)化黨對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，讓黨始終引領(lǐng)和保障教育事業(yè)發(fā)展，使教育事業(yè)同黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同社會(huì)發(fā)展要求和人民群眾期待相契合，確保立德樹(shù)人根本任務(wù)落地生根、開(kāi)花結(jié)果。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? ?高校;思想政治教育;“四力”

[中圖分類號(hào)]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2020）28-0228-02

當(dāng)下，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，國(guó)家進(jìn)入兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，賡續(xù)前人開(kāi)創(chuàng)的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步，需要繼續(xù)培養(yǎng)一代代年輕人奮斗?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)、廣東地處改革開(kāi)放前沿陣地、廣州位于粵港澳大灣區(qū)建設(shè)核心區(qū)等新形勢(shì)的凸顯，使得處于人生“拔節(jié)孕穗期”的青年大學(xué)生立身于紛繁復(fù)雜的社會(huì)輿論和多元激蕩的時(shí)代環(huán)境之中，這給人才培養(yǎng)工作和高?；鶎狱h組織建設(shè)工作提出了新的挑戰(zhàn)。為此，高校要不斷強(qiáng)化黨對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，不斷夯實(shí)全員、全過(guò)程、全方位育人的思想政治工作格局，積極構(gòu)建統(tǒng)攬全局、全面推進(jìn)的黨建工作體系，切實(shí)解決好高校黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失、管黨治黨不力、體制機(jī)制不健全等突出問(wèn)題，讓黨始終引領(lǐng)和保障教育事業(yè)發(fā)展，使教育事業(yè)同黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同社會(huì)發(fā)展要求和人民群眾期待相契合，確保立德樹(shù)人根本任務(wù)落地生根、開(kāi)花結(jié)果。

一、從“三個(gè)聚焦”出發(fā)，深刻認(rèn)識(shí)全面從嚴(yán)治黨背景下加強(qiáng)黨的建設(shè)的重大意義

（一）聚焦全國(guó)教育大會(huì)精神

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上提出教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，牢牢把握教育改革發(fā)展中“九個(gè)堅(jiān)持”的重要內(nèi)容，其中“第一個(gè)堅(jiān)持”就是要加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，這是辦好教育的根本保證。

（二）聚焦《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱《職教20條》）

為貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，進(jìn)一步辦好新時(shí)代職業(yè)教育，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（國(guó)發(fā)〔2019〕4號(hào)文件），《職教20條》第十九條明確要求加強(qiáng)黨對(duì)職業(yè)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的各項(xiàng)要求，保證職業(yè)教育改革發(fā)展的正確方向。

（三）聚焦《高校黨建工作重點(diǎn)任務(wù)》

中央組織部和教育部黨組印發(fā)《20項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)》，要求各高校要牢固樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央要求上來(lái)，對(duì)照20項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，結(jié)合實(shí)際列出具體清單，明確時(shí)限責(zé)任，把工作一項(xiàng)一項(xiàng)做到位。

以上聚焦的黨中央重大決策部署和國(guó)家重大戰(zhàn)略是新時(shí)代背景下我們做好教育工作尤其是職業(yè)教育工作的根本遵循，也是我們強(qiáng)化全面從嚴(yán)治黨工作背景下黨的建設(shè)的基礎(chǔ)所在，關(guān)系著“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題，關(guān)系著社會(huì)主義辦學(xué)方向、立德樹(shù)人根本任務(wù)、人才培養(yǎng)質(zhì)量和職業(yè)教育的健康發(fā)展。

二、構(gòu)建“四力”模型，全面加強(qiáng)基層黨組織向心力、組織力、保障力、牽引力建設(shè)

（一）強(qiáng)化黨的向心力，全面加強(qiáng)政治建設(shè)、思想建設(shè)和群團(tuán)建設(shè)，推動(dòng)黨在基層的組織覆蓋和工作覆蓋成效突出

（1）加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下宣傳思想工作。堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，著力抓好黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”和“兩微一端”學(xué)習(xí)平臺(tái)，落實(shí)黨管宣傳思想和意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任;增強(qiáng)陣地意識(shí)，持續(xù)強(qiáng)化對(duì)課堂、講座、論壇、報(bào)告會(huì)、研討會(huì)等陣地的管理，定期開(kāi)展分析研判，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)，使學(xué)校成為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。（2）拓展和創(chuàng)新新內(nèi)涵下的思政教育工作。發(fā)揮思政課教學(xué)主渠道作用，推進(jìn)“八個(gè)相統(tǒng)一”思政課程建設(shè)，拓展“互聯(lián)網(wǎng)+”思政課程教學(xué)渠道，推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦;以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，深化“工匠精神進(jìn)校園”等系列主題教育活動(dòng)，不斷完善、“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，引導(dǎo)青年學(xué)生在社會(huì)大課堂中錘煉職業(yè)技能、塑造職業(yè)精神，使核心價(jià)值觀和基本職業(yè)素養(yǎng)厚植于心。（3）引領(lǐng)和強(qiáng)化新時(shí)代下群團(tuán)建設(shè)工作。強(qiáng)化黨建帶領(lǐng)工會(huì)、共青團(tuán)等群團(tuán)組織和學(xué)生會(huì)組織建設(shè)，發(fā)揮工會(huì)聯(lián)系服務(wù)教職工的橋梁紐帶作用，凝聚力量、溫暖人心;領(lǐng)導(dǎo)共青團(tuán)發(fā)揮“政治引領(lǐng)、基層團(tuán)建、科技創(chuàng)新、成長(zhǎng)成才”功能，提升學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)質(zhì)量跟水平;引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自身建設(shè)，釋放學(xué)生組織的活力，提升自我服務(wù)、自我管理、自我教育、自我監(jiān)督能力，團(tuán)結(jié)師生投身學(xué)院事業(yè)發(fā)展，為學(xué)校改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。

（二）提升基層黨支部的組織力，扎實(shí)推進(jìn)機(jī)制體制建設(shè)、組織生活規(guī)范和黨員教育管理，將黨的建設(shè)與學(xué)院事業(yè)發(fā)展同部署、同落實(shí)、同考評(píng)

（1）完善黨建統(tǒng)攬的機(jī)制體制建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格落實(shí)二級(jí)學(xué)院（系、部）黨政聯(lián)席會(huì)議制度，建立學(xué)院集體領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制;全面落實(shí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子黨建工作責(zé)任清單，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)院、二級(jí)學(xué)院（部、中心）黨組織主體責(zé)任和黨組織書(shū)記第一責(zé)任以及班子成員“一崗雙責(zé)”，全面推行各級(jí)黨組織書(shū)記抓基層黨建述職評(píng)議考核全覆蓋。（2）明確一切工作到支部的組織生活原則。嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》，“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員等制度，定期開(kāi)展黨員黨性分析，開(kāi)展“主題黨日”活動(dòng)，并以最佳黨日活動(dòng)、微黨課比賽、基層組織生活創(chuàng)新案例評(píng)選等活動(dòng)推進(jìn)組織生活創(chuàng)新。（3）推進(jìn)常態(tài)化的黨員教育管理。持續(xù)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化，堅(jiān)持融入日常、抓在經(jīng)常，不斷豐富“兩學(xué)一做”的基本內(nèi)容;嚴(yán)格發(fā)展黨員標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范，按照規(guī)定規(guī)范黨員黨籍和組織關(guān)系管理，做好黨籍管理工作和黨費(fèi)收繳、使用和管理工作，完善黨內(nèi)激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶機(jī)制。

（三）加大黨建工作的保障力，推動(dòng)黨建的工作隊(duì)伍建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)和陣地建設(shè)，確?；鶎狱h建保障更加有力

（1）選優(yōu)培強(qiáng)黨建工作隊(duì)伍。逐步實(shí)現(xiàn)二級(jí)學(xué)院專職書(shū)記和組織員全覆蓋，教師支部“雙帶頭人”全覆蓋，專職思政工作人員和黨務(wù)工作人員不低于全院師生人數(shù)的1%;逐步落實(shí)基層黨務(wù)干部崗位津貼、工作量核算、職務(wù)職級(jí)“雙線”晉升等待遇保障機(jī)制。（2）完善黨建信息化平臺(tái)建設(shè)。加快黨建工作信息化步伐，推廣“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”信息化平臺(tái)、“黨建地圖”活動(dòng)平臺(tái)，暢通服務(wù)黨員群眾“最后一公里”網(wǎng)絡(luò)，更多地使用現(xiàn)代信息技術(shù)手段加強(qiáng)對(duì)基層黨組織建設(shè)的規(guī)范管理和監(jiān)督指導(dǎo)，提高黨務(wù)工作效率。（3）加強(qiáng)黨建陣地建設(shè)。按照“規(guī)范、便捷、實(shí)用”的原則，以有設(shè)施、有標(biāo)志、有黨旗、有資料、有制度、有臺(tái)賬的“六有”標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)黨員活動(dòng)室。依托產(chǎn)教融合聯(lián)盟和職教集團(tuán)優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源，建好校企黨建聯(lián)盟，將黨性教育、思想政治教育深植實(shí)踐與服務(wù)，讓職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神融進(jìn)“血液”。

（四）突出品牌的先進(jìn)示范力，樹(shù)立先進(jìn)標(biāo)桿、厚植品牌項(xiàng)目、發(fā)揮“頭雁”效應(yīng)，營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍

（1）開(kāi)展創(chuàng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)。以“主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為”為標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展考核評(píng)優(yōu)，樹(shù)立黨員標(biāo)桿，充分凸顯先進(jìn)個(gè)人的榜樣效應(yīng)，以“典型引領(lǐng)、先鋒閃光”為主題，開(kāi)展優(yōu)秀黨員、先進(jìn)典型“進(jìn)校園”宣講活動(dòng)，傳遞正能量，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶動(dòng)作用。（2）實(shí)施品牌培樹(shù)工程。以“書(shū)記項(xiàng)目”為抓手，推動(dòng)基層黨建以問(wèn)題為導(dǎo)向，研究性地開(kāi)展工作，在組織力提升、“三型”黨支部建設(shè)等方面形成百個(gè)“接地氣”“有底氣”“聚人氣”的黨建工作品牌項(xiàng)目和“黨支部+”黨建工作室。（3）實(shí)施“頭雁”培育計(jì)劃。加大對(duì)“雙帶頭人”“我身邊的好老師”優(yōu)秀師生黨員先進(jìn)事跡的宣傳力度，培育優(yōu)秀基層干部典型，營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

三、結(jié)語(yǔ)

堅(jiān)持“黨建統(tǒng)攬、分類指導(dǎo)、整體推進(jìn)、全面過(guò)硬”的原則，以不斷提升黨的向心力、黨支部組織力、黨建保障力和示范牽引力為目標(biāo)，通過(guò)全面加強(qiáng)政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、陣地建設(shè)、品牌建設(shè)，構(gòu)建一個(gè)可運(yùn)行、可推廣、可復(fù)制的黨的“四力”建設(shè)模型，推進(jìn)黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、信息化和品牌化，實(shí)現(xiàn)黨在基層的組織覆蓋和工作覆蓋更加有效，黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用更加突出，基層組織建設(shè)更加規(guī)范，黨建隊(duì)伍建設(shè)更加科學(xué)，黨員教育管理更加精準(zhǔn)，黨員先鋒模范作用發(fā)揮更加充分，基層黨建保障更加有力，基層黨建與基層治理結(jié)合更加緊密，黨在基層的執(zhí)政根基更加牢固。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 馬燕萍