摘 ?要：隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展，各種信息良莠不齊，嚴(yán)重沖擊著大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，制約了高校思想政治教育的時(shí)效性。而作為一項(xiàng)系統(tǒng)的過(guò)程，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有著諸多影響因素。本文在多元化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，通過(guò)分析“以文化人”視域下的高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的意義，在闡述以文化人的科學(xué)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，以理論指導(dǎo)的創(chuàng)新為突破口，在“以文化人”視域下，提出了高校網(wǎng)絡(luò)思政教育優(yōu)化模式。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)思政教育 ?“以文化人” ?意義 ?途徑

中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-1578（2020）03-0021-01

黨的十九大報(bào)告提出，高校思想政治教育的著眼點(diǎn)，就是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)的重要群體，對(duì)其開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育具有重要的意義。高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的重要內(nèi)容，就是如何在互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境下，對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行合理的網(wǎng)絡(luò)思政教育，以培育他們良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。隨著黨和國(guó)家對(duì)“以文化人”問(wèn)題思考的不斷深入，“以文化人”為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的優(yōu)化提供重要的思想理論支持。

1 ? “以文化人”視域下的高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的意義

作為當(dāng)下實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要手段和中國(guó)歷史智慧的重要結(jié)晶，“以文化人”的內(nèi)涵非常豐富。運(yùn)用以文化人法的關(guān)鍵，是將兩個(gè)基本問(wèn)題了解透徹，即用什么“文”和如何“化”。“以文化人”的基本前提是“文”，對(duì)于“化人”的性質(zhì)和結(jié)果產(chǎn)生了直接的影響。因?yàn)榧t色革命文化中蘊(yùn)含的資源及其豐富，所以必須對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積極汲取，同時(shí)對(duì)優(yōu)秀外來(lái)文化合理利用。

高校思想政治教育中“以文化人”中的“文”，其基本精神內(nèi)涵是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。“以文化人”的關(guān)鍵是“化”，正確的途徑和方法對(duì)于“化人”的效果發(fā)揮著決定性的作用。一方面，“化”密切關(guān)聯(lián)著“教”。另一方面，“化”所強(qiáng)調(diào)的，是在一種潛移默化的狀態(tài)下進(jìn)行的，這個(gè)過(guò)程是一種由微而著的漸變，并內(nèi)化于思、外化于行，真正達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”的教育效果。而一個(gè)人的道德素質(zhì)又對(duì)其自身的價(jià)值觀水平進(jìn)行了體現(xiàn)。所以提高人的道德素質(zhì)和規(guī)范人的行為是“化人”的目的。高校思想教育的宗旨，是將文化化人的基本功能充分發(fā)揮出來(lái)，以便對(duì)學(xué)生個(gè)體行為進(jìn)行規(guī)范?！耙晕幕恕币曈蛳碌母咝＞W(wǎng)絡(luò)思政教育，有助于深化高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)踐，同時(shí)還能引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提高其道德素養(yǎng)。

2 ? “以文化人”視域下的高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的途徑

2.1 轉(zhuǎn)變教育理念，重視網(wǎng)絡(luò)“思政教育”

首先，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高校思想政治教育應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，將傳統(tǒng)單一的教育模式及時(shí)摒棄。通過(guò)有機(jī)的結(jié)合理論課教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)與時(shí)政熱點(diǎn)，提高網(wǎng)絡(luò)的利用程度，將“思政教學(xué)”不斷賦予新的內(nèi)容。其次，優(yōu)化各種網(wǎng)絡(luò)教育資源。運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)模式，將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性充分調(diào)動(dòng)起來(lái);最后，凈化上網(wǎng)環(huán)境。由于網(wǎng)絡(luò)上具有良莠不齊的信息資源。學(xué)校應(yīng)對(duì)上網(wǎng)環(huán)境進(jìn)行凈化，引導(dǎo)學(xué)生向著健康、自信的方向發(fā)展，提升學(xué)生辨識(shí)能力，對(duì)學(xué)生主流價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)進(jìn)行培育。

2.2 在高校網(wǎng)絡(luò)思想教育的全過(guò)程中融入文化，培養(yǎng)大學(xué)生的文化自信

首先，高校思想政治教育者需要對(duì)中國(guó)革命傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化深入學(xué)習(xí)，以不斷增強(qiáng)文化自信的持久力量。其次，在教育實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)文化自信的宣傳。為了使大學(xué)生潛移默化的接受教育，通過(guò)對(duì)思想政治教育主陣地和主渠道的充分運(yùn)用，增強(qiáng)優(yōu)秀文化的擴(kuò)展度和吸引力。最后，在高校教育的全過(guò)程中融如文化。具體包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一是在準(zhǔn)備階段，確立教育目標(biāo)，提出教育理念，并對(duì)特定文化精神和文化秉性充分體現(xiàn);二是在實(shí)施環(huán)節(jié)，在高校思想政治教育的每一要素之中融入文化;三是在反饋調(diào)節(jié)環(huán)節(jié)，緊密結(jié)合理論與實(shí)踐，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷探索、不斷修正理論。在高校思想政治教育中融入文化教育，只有堅(jiān)持不懈的進(jìn)行，才能教有所效。

2.3 運(yùn)用以文化人，堅(jiān)守網(wǎng)絡(luò)文化陣地

新媒體視域下，做好以文化人的必然要求，就是實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)陣地的堅(jiān)守，包括課堂教育、實(shí)踐活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)教育，首先，高校應(yīng)建立網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)，并具有豐富的內(nèi)容和鮮明的主題，使學(xué)生能通過(guò)新媒體手段的運(yùn)用，對(duì)各類知識(shí)信息進(jìn)行獲取，以此對(duì)學(xué)生養(yǎng)正確的價(jià)值觀念進(jìn)行培養(yǎng)。其次，為實(shí)現(xiàn)以文化人路徑的雙向化，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文化線上線下的融合互動(dòng)，努力創(chuàng)設(shè)健康、干凈的校園網(wǎng)絡(luò)空間。最后，還要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)自身發(fā)展的積極作用，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)資源合理利用，對(duì)不良網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的干擾堅(jiān)決抵制。

3 ? 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，將“以文化人”的思想理論融入到高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中，有助于深化高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)踐，同時(shí)還能引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提高其道德素養(yǎng)。教育工作者應(yīng)合理轉(zhuǎn)化教育理念，運(yùn)用“以文化人”的新理念，積極營(yíng)造文明、健康的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

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作者簡(jiǎn)介：付麗麗（1982-），女，回族，河南省信陽(yáng)市光山縣人，研究生學(xué)歷，講師職稱。主要研究方向：高校思想政治教育。