袁梅紅

摘要： 小學(xué)班級合唱教學(xué)，主要是以班級為單位根據(jù)音樂教材內(nèi)容要求，科學(xué)開展合唱教學(xué)訓(xùn)練。把我國優(yōu)秀經(jīng)典古詩詞歌曲有效引入到合唱教學(xué)中，不但可以有效改善重復(fù)單一的合成內(nèi)容形式，還有助于學(xué)生語文素養(yǎng)和人文情感的塑造，為此本文結(jié)合教學(xué)實踐研究提出了相關(guān)問題教學(xué)建議。

關(guān)鍵詞： 古詩詞歌曲;合唱;素養(yǎng);提升

一、 引言

音樂和古詩詞都是我國悠久傳統(tǒng)歷史文化的重要組成部分。隨著我國文化事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，出現(xiàn)了很多具有濃郁傳統(tǒng)文化氣息的經(jīng)典古詩詞歌曲。把傳統(tǒng)古文化特色詩詞融入古樸風(fēng)格的合唱歌曲中，使人們在優(yōu)美傳神音樂魅力中產(chǎn)生獨特的感受，尤其可以促進(jìn)小學(xué)生對于古詩詞韻律深入感體驗。可以使小學(xué)生在或歡快或悠揚的古香古韻的合唱歌曲中，得到心靈上的陶冶和情感熏陶，進(jìn)而增強對祖國悠久歷史文化的喜愛情感，以更加飽滿的精神狀態(tài)投入到知識學(xué)習(xí)探索中。因此把古詩詞歌曲引入到小學(xué)班級合唱教學(xué)中，對于良好班級文化有效構(gòu)建以及小學(xué)生綜合素養(yǎng)提升都具有重要促進(jìn)意義。

二、 古詩詞歌曲引入小學(xué)班級合唱教學(xué)意義

古詩詞歌曲最突出特點是有效融合了歌詞、歌曲、音樂的綜合表達(dá)，深入體現(xiàn)出了我國上千年歷史悠久文化積淀，同時又包含了多種文化音樂元素，尤其對深厚文化韻味、典型民族風(fēng)格以及時代特色濃縮體現(xiàn)更加突出。在小學(xué)音樂歌曲合唱教學(xué)中采用豐富形式把古詩詞歌曲生動引入，不但可以促進(jìn)合唱效果提高，而且還有助于學(xué)生音樂審美能力和寶貴人文素養(yǎng)的完善提升。更是激發(fā)小學(xué)生健康向上學(xué)習(xí)風(fēng)氣和人文素養(yǎng)發(fā)展提高的重要途徑。

在小學(xué)合唱教學(xué)中引入古詩詞歌曲，可以更好地營造出古詩詞感受體驗意境，進(jìn)而在充滿藝術(shù)感染力的音樂韻律中提高審美能力。我國傳統(tǒng)經(jīng)典古詩詞具有較高的思想藝術(shù)研究價值，小學(xué)合唱歌曲中引入的古詩詞歌曲，歌詞的平仄、歌曲的音調(diào)韻律都非常適合演唱。由此可見，在小學(xué)班級合唱教學(xué)中引入古詩詞歌曲，不但起到陶冶學(xué)生思想情操作用，更充分展現(xiàn)了它作為新時代音樂形式，促進(jìn)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化弘揚發(fā)展的特色價值。

此外，在小學(xué)班級合唱教學(xué)中引進(jìn)古詩詞歌曲可以起到促進(jìn)學(xué)生古詩詞深化理解作用。古詩詞文字內(nèi)容一般比較生澀難懂，而且語言精辟，影響深遠(yuǎn)，因此對于語言文字積累不夠豐富的小學(xué)生來說，深入理解比較困難。教育研究理論認(rèn)為：在音樂和美術(shù)能夠起突出作用的范疇領(lǐng)域，往往都是不能通過語言可以觸及的，但是一些不能運用語言來形象描述的事物，卻完全可以通過繪畫或者音樂形式描述出來。尤其對那些理解意思但不能準(zhǔn)確描述出的古詩詞內(nèi)容，通過音樂合唱方式就能很快使學(xué)生在集體力量感召下加深理解。

把古詩詞歌曲引入到班級合唱教學(xué)，需要教師在指導(dǎo)時必須注意中聲部平衡，并且樂句、節(jié)奏都要整齊，聲音也要和諧完整，這樣可以更好地促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)發(fā)展形成。使學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得以進(jìn)一步提升，并在內(nèi)心深處形成積極、愉悅的情感。有利于與道德情感升華培養(yǎng)和完美人格的塑造?？梢姡?dāng)前把古詩詞歌曲引入到班級合唱教學(xué)更具時代發(fā)展特色以及學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展形成。

三、 古詩詞歌曲引入小學(xué)班級合唱教學(xué)中的建議策略

合唱歌曲教學(xué)中教師要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的合唱教學(xué)理念，深入挖掘古詩詞歌曲的教育意義和價值，采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高合唱教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

（一）加強古詩詞歌曲興趣培養(yǎng)，提升主動學(xué)習(xí)了解意識

古詩詞歌曲引入班級合唱教學(xué)中，可以起到增強班級合唱教學(xué)經(jīng)典文化氣息深厚意境。經(jīng)典古詩詞是對于傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揮著重要的載體作用。富有韻味而又朗朗上口的古詩詞歌曲，經(jīng)過音樂教師的創(chuàng)新重組，譜寫成具有感染力和生命力的合唱歌曲，對于歌曲內(nèi)涵深入體會以及演唱效果的提高都具有重要的促進(jìn)意義。小學(xué)生天生對音樂具有濃厚的興趣。因此提高古詩詞歌曲班級合唱教學(xué)效果，必須從培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞歌曲興趣入手，讓他們從心里真正喜歡上歌曲。首先要讓他們近距離接觸這種演唱形式，為他們提供更多古詩詞歌曲欣賞機會，促使他們在古詩詞歌曲合唱的美妙樂曲中，感受到古詩詞歌曲在合唱教學(xué)中的獨特魅力。為滿足小學(xué)生對古詩詞歌曲了解體驗好奇心，激發(fā)和調(diào)動他們歌曲節(jié)奏體驗主動性。教師要先進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的演奏示范，從而更好地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音樂課堂古詩詞歌曲的適時介入可以幫助學(xué)生更好地領(lǐng)悟歌曲情感，有利學(xué)生更好地感受歌曲的節(jié)奏特點，從而促進(jìn)歌曲合唱技能提升。

（二）創(chuàng)設(shè)生動感染性合唱效果促進(jìn)古詩詞合唱良好氛圍

小學(xué)音樂合唱教學(xué)中，加入古詩詞歌曲配合，可以有效增強歌唱教學(xué)效果提升。為有效促進(jìn)古詩詞歌曲在唱歌教學(xué)中所起作用，在古詩詞歌曲教學(xué)前應(yīng)用前，教師可以指導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行曲譜演唱練習(xí)，同時加強歌曲的語氣、節(jié)奏的體驗理解，從而有利于更深入體驗演唱古詩詞作品蘊含的深厚情感。在古詩詞歌曲合唱教學(xué)指導(dǎo)中，教師要針對性對學(xué)生進(jìn)行用心去唱歌習(xí)慣方式訓(xùn)練培養(yǎng)，使學(xué)生明確雖然是在合唱歌曲，但實際上要啟動想象思維，感覺是在演唱歌曲。只有這樣才能使學(xué)生形成強烈的音樂表演欲望，并有效促進(jìn)合唱技能提升。

為促進(jìn)學(xué)生唱歌技能提高，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動創(chuàng)造出具有一定感染力的課堂音響效果，促進(jìn)學(xué)生音樂情感的提升。因此在唱歌教學(xué)中，教師要善于激發(fā)學(xué)生去主動進(jìn)行古詩詞歌曲的感受體驗，通過多種層次感染熏陶，促進(jìn)情感深化，并形成獨特音樂感受，為唱歌教學(xué)效果提高起到更好的促進(jìn)作用。

（三）加強演唱技能指導(dǎo)，促進(jìn)合唱效果提升

班級合唱教學(xué)引入古詩詞歌曲能夠起到引起學(xué)生情感共鳴突出作用。通過班級合唱教學(xué)指導(dǎo)是提高古詩詞歌曲演唱效果最佳途徑。在合唱教學(xué)指導(dǎo)中，教師要對學(xué)生滲透經(jīng)典古詩詞歌曲內(nèi)容都來源于我國的傳統(tǒng)文學(xué)精華，作曲家巧妙把歌曲韻律與經(jīng)典詩詞融合起來，不但使古詩詞歌曲朗朗上口而且更加富有韻味。尤其合唱起來給人以空靈優(yōu)雅之感，更容易把學(xué)生帶入古風(fēng)古韻的幽幽意境中，從而自然展開無盡聯(lián)想深深融入深刻的情感體驗中，并激發(fā)起對古詩詞描繪下情景的無限神往之情，特別在富有層次的合唱氛圍中更加容易產(chǎn)生深層次的情感共鳴。

因此教師要把弘揚傳統(tǒng)經(jīng)典詩詞文化作為重要任務(wù)目標(biāo)，要采取恰當(dāng)方式把經(jīng)典古詩詞曲目引入到校園文化建設(shè)中。從而有效解決合唱歌曲教學(xué)素材單一的突出問題。并通過家校互動活動形式開展，實現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)、教師樂教、家長支持的有利教學(xué)局面。教師要把班級合唱教學(xué)擴展成學(xué)生容易接受并且實用性廣泛的音樂實踐活動。要在教學(xué)中加強學(xué)生嚴(yán)守紀(jì)律、分工協(xié)作的集體凝聚力的優(yōu)良思想道德品質(zhì)培養(yǎng)。在古詩詞歌曲教學(xué)過程中，教師要把更多精力用在關(guān)注學(xué)生情感體驗上，在合唱教學(xué)指導(dǎo)中要充分挖掘體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，要深入挖掘詩詞內(nèi)涵，以此來觸動他們的心靈，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)情感上的共鳴促進(jìn)思維能力發(fā)展提高。此外教師在合唱教學(xué)中要注重學(xué)生個體差異上的關(guān)注，加強對學(xué)生古詩詞歌曲演唱練習(xí)時音樂蘊含情感的深入感受。同時教學(xué)中教師要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生歌曲演唱練習(xí)情況，對出現(xiàn)問題采取科學(xué)有效方式進(jìn)行及時點撥，爭取使每位學(xué)生的演唱都達(dá)到整齊、優(yōu)美的合唱效果，促進(jìn)音樂素養(yǎng)的整體均衡發(fā)展。

此外，教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行古詩詞歌曲合唱教學(xué)中，要注重加強良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生在合唱歌曲學(xué)習(xí)中時刻意識到自己是集體中重要成員，可能因為自己的小小失誤影響整體合唱效果。因此必須在合唱訓(xùn)練中提高自律性，努力規(guī)范約束自己的行為，并且做到先數(shù)好節(jié)奏，接著聆聽鍵盤演奏唱準(zhǔn)音準(zhǔn)，然后再集中精力唱對歌詞。教師要對個別學(xué)生出現(xiàn)的演唱跑調(diào)，缺乏節(jié)奏感的現(xiàn)象及時糾正，促進(jìn)良好歌唱習(xí)慣養(yǎng)成。

（四）加強優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)加深感悟理解

班級合唱教學(xué)引入古詩詞歌曲不但能突出音樂教學(xué)與人文領(lǐng)域之間融合產(chǎn)生的獨特效果。而且還可以有效發(fā)揮學(xué)生多種感官進(jìn)行相互溝通教學(xué)。進(jìn)而促使學(xué)生在積極情感狀態(tài)下充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，獲得良好教學(xué)效果。教師可以根據(jù)學(xué)生古詩詞蘊含哲理故事非常熟悉特點，在學(xué)生熟練掌握音樂旋律特點后，激發(fā)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，對這段故事內(nèi)容進(jìn)行更加豐富的情節(jié)創(chuàng)編。在小作品初步成熟后，教師和學(xué)生要共同參與作品創(chuàng)作的評價活動，進(jìn)而提高學(xué)生對古詩詞歌曲合唱學(xué)習(xí)了解和體驗興趣，促進(jìn)音樂學(xué)科綜合性藝術(shù)魅力了解。

此外，可與運用合作探究、表演體驗的學(xué)習(xí)方式促進(jìn)古詩詞歌曲與班級合唱教學(xué)的結(jié)合。小學(xué)音樂合唱教學(xué)中，教師組織學(xué)生進(jìn)行合作交流，共同表演可以有助于提高他們良好合作意識和與他人和諧共處能力，從而激發(fā)他們產(chǎn)生戲曲藝術(shù)創(chuàng)作的火花。教師在組織學(xué)生進(jìn)行古詩詞歌曲合唱創(chuàng)作表演活動中，要把不同音樂能力學(xué)生分成表演小組，這樣可以做到取長補短，互相促進(jìn)。此外，教師組織學(xué)生完成音樂作品學(xué)習(xí)后，為促進(jìn)古詩詞歌曲教學(xué)滲透，要為學(xué)生提供歌曲創(chuàng)編的空間，使他們的學(xué)習(xí)廣度得到拓展，音樂作品形象變得更加鮮明。在這一環(huán)節(jié)中，教師要充分尊重學(xué)生的主觀感受，鼓勵學(xué)生表達(dá)出自己的審美觀點，不能用自己的觀點意識代替學(xué)生的真實體驗，要實現(xiàn)師生之間共同探索鉆研的良好氛圍。進(jìn)而增強學(xué)生歌曲表演能力、欣賞能力和創(chuàng)作能力，使學(xué)生在對音樂表演能力和理解能力提高中促進(jìn)詩詞歌曲與合唱教學(xué)有效結(jié)合。在古詩詞歌曲與班級合唱教學(xué)融合中，不要拘泥于單一形式，而是以綜合性的方式進(jìn)行。既要體現(xiàn)音樂學(xué)科內(nèi)各種形式的綜合，又要做到與其他多種學(xué)科有效結(jié)合。在音樂教學(xué)延伸學(xué)習(xí)階段，教師在和學(xué)生一起進(jìn)行古詩詞歌曲合唱藝術(shù)形式時，特別注意運用自己的內(nèi)心情感來對人物的內(nèi)心世界進(jìn)行深入刻畫，以此提高對音樂作品的理解。要激發(fā)性引導(dǎo)學(xué)生通過鑒賞歌曲演唱，感受古詩詞歌曲所表達(dá)的不同情感色彩，從而促使學(xué)生通過綜合表現(xiàn)形式，深刻體會劇中人物形象的豐富內(nèi)心世界，擴大學(xué)生音樂知識面，促進(jìn)自身音樂內(nèi)涵提升。

四、 結(jié)語

總之，在古詩詞歌曲引入班級合唱教學(xué)中，教師課堂上只有積極創(chuàng)設(shè)生動感染性合唱效果，促進(jìn)古詩詞合唱良好氛圍構(gòu)建，并加強演唱技能指導(dǎo)促進(jìn)合唱效果提升，不斷優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)來加深感悟理解，才能促進(jìn)教學(xué)效果的有效發(fā)展提高。

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