梁歆爽

摘要：會(huì)計(jì)從業(yè)人員對(duì)企業(yè)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，因此加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的專業(yè)素質(zhì)，對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)十分有必要。針對(duì)目前的考會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作現(xiàn)狀，對(duì)其問(wèn)題進(jìn)行分析，并且提出切實(shí)有效的方案，是提升會(huì)計(jì)人員專業(yè)素質(zhì)的必要途徑。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);會(huì)計(jì);從業(yè)人員;繼續(xù)教育培訓(xùn)

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)迎來(lái)了快速發(fā)展的時(shí)期。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)全球化加快了我國(guó)企業(yè)的發(fā)展速度，但同時(shí)也給我國(guó)企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。企業(yè)會(huì)計(jì)人員作為企業(yè)財(cái)務(wù)人員的重要組成部分，其業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)對(duì)于發(fā)揮企業(yè)的財(cái)務(wù)作用有著重要的影響，因此企業(yè)更應(yīng)該對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，而繼續(xù)教育培訓(xùn)就是其中的一個(gè)重要途徑。雖然財(cái)會(huì)人員的繼續(xù)教育培訓(xùn)已經(jīng)得到大家的關(guān)注，但是目前我國(guó)會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作仍然存在一些問(wèn)題，本文就這些問(wèn)題進(jìn)行深度的剖析，并且論述相應(yīng)的解決方案，以期為企業(yè)財(cái)會(huì)人員的繼續(xù)教育提供一些有益建議。

1.會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育培訓(xùn)現(xiàn)狀及問(wèn)題

企業(yè)財(cái)會(huì)人員的繼續(xù)教育培訓(xùn)總目標(biāo)就是提升企業(yè)財(cái)會(huì)人員的相關(guān)業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。因?yàn)槠髽I(yè)的財(cái)會(huì)工作內(nèi)容都是與企業(yè)的財(cái)務(wù)信息有關(guān)，因此等于把握著公司的命脈，因此財(cái)會(huì)人員的素質(zhì)高低直接決定著企業(yè)財(cái)務(wù)狀況的好壞。目前對(duì)會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育培訓(xùn)雖然一直在進(jìn)步提升，但是仍然存在一些問(wèn)題，接下來(lái)我們將細(xì)致分析這些問(wèn)題。

1.1 制度不夠完善，管理相對(duì)混亂

其實(shí)關(guān)于會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育的相關(guān)規(guī)定在《會(huì)計(jì)法》、《財(cái)政部實(shí)施會(huì)計(jì)監(jiān)督辦法》等法律法規(guī)中均有所規(guī)定，也就是說(shuō)按照我國(guó)的法律規(guī)定，會(huì)計(jì)人員有義務(wù)進(jìn)行相應(yīng)的繼續(xù)教育。但是，從執(zhí)行角度來(lái)說(shuō)缺乏一定的管理，因?yàn)橄嚓P(guān)的法律法規(guī)只是規(guī)定了會(huì)計(jì)從業(yè)人員要進(jìn)行繼續(xù)教育的必要，卻沒(méi)有提及如果不接受繼續(xù)教育會(huì)受到什么樣的懲處。這就造成了制度規(guī)定的東西實(shí)際上等于沒(méi)有規(guī)定，會(huì)計(jì)從業(yè)人員大多數(shù)都會(huì)拒絕接受繼續(xù)教育。然而從目前中國(guó)企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，財(cái)會(huì)人員去接受繼續(xù)教育是非常必要的，因?yàn)殡S著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)財(cái)務(wù)的工作內(nèi)容也越來(lái)越復(fù)雜，對(duì)企業(yè)財(cái)會(huì)人員的要求也越來(lái)越高，就必然需要繼續(xù)教育的支持，但是正是因?yàn)檫@種不夠完善的制度，加之管理相對(duì)混亂，執(zhí)行會(huì)計(jì)從業(yè)人員的繼續(xù)教育就相對(duì)困難。

1.2 課程體系不統(tǒng)一，教學(xué)模式落后

因?yàn)闀?huì)計(jì)從業(yè)人員的繼續(xù)教育內(nèi)容相對(duì)專業(yè)，因此對(duì)于課程的要求就比較高。但是，目前我國(guó)對(duì)于會(huì)計(jì)從業(yè)人員的繼續(xù)教育大多是由市場(chǎng)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)起的。因此對(duì)于繼續(xù)教育的使用教材和必修課程大多有一些出入，多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)自己編訂教學(xué)用書，這就導(dǎo)致了會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育標(biāo)準(zhǔn)的多樣化。而且，由于教育機(jī)構(gòu)在進(jìn)行會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育過(guò)程中，不僅僅是社會(huì)服務(wù)型的教育工作，也是一種市場(chǎng)盈利行為，所以在師資的配備上都會(huì)有差異。例如會(huì)計(jì)從業(yè)人員繼續(xù)培訓(xùn)教師的水平在很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中就無(wú)法保證，而且多數(shù)采用的都是填鴨式地教學(xué)方式，這在我國(guó)教育史上已經(jīng)被反對(duì)良久，但是企業(yè)為了降低成本，增加收益，培訓(xùn)過(guò)程中會(huì)把上課人數(shù)最大化，課程流程最簡(jiǎn)化，這樣不僅保證不了會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育成果，也無(wú)法保證繼續(xù)教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

2.會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育問(wèn)題的解決方案

對(duì)于會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育不僅能夠提升會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也能夠豐富會(huì)計(jì)人員的專項(xiàng)教育體系，同時(shí)也給已經(jīng)從業(yè)的會(huì)計(jì)人員第二次受教育的機(jī)會(huì)。繼續(xù)教育的另一個(gè)重要性就在于，我國(guó)的法律法規(guī)正在不斷完善，尤其是《會(huì)計(jì)法》，因此繼續(xù)教育也是為了讓會(huì)計(jì)人員始終保持與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)儲(chǔ)備和工作態(tài)度。對(duì)于上文提到的會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育問(wèn)題，下文我們將會(huì)給出一些解決措施。

2.1 完善制度，加大監(jiān)管力度

對(duì)于財(cái)會(huì)人員的繼續(xù)教育，不僅是為了企業(yè)的發(fā)展，也是為了我國(guó)關(guān)于財(cái)會(huì)法律的普及。因?yàn)槲覈?guó)關(guān)于財(cái)會(huì)的法律條款尚不完善，因此我們一直在完善相關(guān)的法律規(guī)定。企業(yè)的會(huì)計(jì)人員在平時(shí)根本不會(huì)對(duì)這些法律條款留意，而繼續(xù)教育則是一個(gè)很好的途徑，通過(guò)繼續(xù)教育讓財(cái)會(huì)人員對(duì)于國(guó)家法律最近的更改或者補(bǔ)充有最直觀的學(xué)習(xí)和了解。因此必須要完善有關(guān)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的相關(guān)制度，不僅要明確規(guī)定參加繼續(xù)教育的重要性，也要對(duì)不參加繼續(xù)教育的財(cái)會(huì)人員進(jìn)行一定的處罰。除此之外，就是對(duì)財(cái)會(huì)人員的專業(yè)性做階段性考察，西方許多國(guó)家的持證人員每隔幾年就要參加一次考試，這是因?yàn)橹R(shí)結(jié)構(gòu)在不斷更新，因此也可以通過(guò)考試這種手段來(lái)提高會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育的積極性。

2.2 建立專業(yè)課程體系，拓寬教學(xué)手段和模式

會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育課程體系需要被確立，因?yàn)檫@樣才能保證考試和審核的公正性。而且許多繼續(xù)教育課程用書是機(jī)構(gòu)自己編纂的，其合理性有待考察，因此教育部應(yīng)該從會(huì)計(jì)人員的專業(yè)工作出發(fā)，進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的教科書的編纂，這樣會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育有指定的用書，而且今后教材修改和更新都更加便利。這樣也為構(gòu)建會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育體系做了準(zhǔn)備工作，這樣會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育得到了明確的教材支持，也讓繼續(xù)教育不用淪為教育機(jī)構(gòu)的附屬教育產(chǎn)品。在教學(xué)手段上，財(cái)會(huì)方面的知識(shí)本身就比較枯燥乏味，因?yàn)槔^續(xù)教育機(jī)構(gòu)需要在教師的教學(xué)手段和教學(xué)方式上都進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)方法根本不能滿足當(dāng)前社會(huì)成員對(duì)于教育的需要，例如通過(guò)利用多媒體設(shè)施等來(lái)增加課堂的趣味性，開創(chuàng)新型課堂，這些都是拓寬教學(xué)手段和模式的好方法。

3.結(jié)語(yǔ)

會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育是保證會(huì)計(jì)人員持續(xù)進(jìn)步，豐富其會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)的重要途徑。隨著目前中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會(huì)計(jì)工作的難度和復(fù)雜程度都有所提升，這更加要求會(huì)計(jì)人員時(shí)刻保持知識(shí)的更新和業(yè)務(wù)技能的提高，但是成年人的工作繁重，如果靠其自覺(jué)完成學(xué)習(xí)過(guò)程并不現(xiàn)實(shí)，而且也不能保證學(xué)習(xí)結(jié)果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，鼓勵(lì)并促進(jìn)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行繼續(xù)教育，這是企業(yè)發(fā)展的必然要求，也是會(huì)計(jì)人員在從業(yè)崗位上謀求發(fā)展的必然需要。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳滿佳.會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育問(wèn)題及對(duì)策分析.2019-02-28

[2]王大華.吉林省應(yīng)用型本科高校會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查研究.2019-07-26