覃銘添

（廣西藝術(shù)學(xué)院圖書館，廣西 南寧 530022）

1 概述

當(dāng)前正處在一個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的社會(huì)主義大背景下，習(xí)近平總書記在強(qiáng)調(diào)文化自信的同時(shí)，也指出黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)高等教育的迫切需要[1]。高等教育向縱深發(fā)展，發(fā)展一流學(xué)科需要深層次學(xué)科服務(wù)，學(xué)校發(fā)展離不開圖書館輔助[2]。高等藝術(shù)教育隨著人民對(duì)美好生活向往的加深，勢(shì)必前景可觀。進(jìn)入信息時(shí)代，藝術(shù)學(xué)需要依賴大數(shù)據(jù)指導(dǎo)學(xué)科發(fā)展，也需要利用圖書館學(xué)提高科研管理水平。文章試圖分析10 年來全國(guó)本科藝術(shù)院校圖書館學(xué)發(fā)文情況，以期了解圖書館學(xué)在藝術(shù)院校的生存狀況[3]。

2 研究概述

本文研究的51 所（含民辦13 所）獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校信息，來源于教育部政府門戶網(wǎng)站（www.moe.gov.cn）上發(fā)布的《2019 年全國(guó)高等學(xué)校名單》。所涉及的公開發(fā)表論文及相關(guān)信息，來源于CNKI期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)，文獻(xiàn)數(shù)據(jù)首次獲取采用單位名稱進(jìn)行一次檢索，用學(xué)科分類中的圖書情報(bào)與數(shù)字圖書館學(xué)科進(jìn)行二次檢索，數(shù)據(jù)復(fù)核采用單位名稱進(jìn)行一次檢索，用中圖分類法中的G25 進(jìn)行二次檢索，對(duì)比兩次檢索結(jié)果，剔除與圖書館學(xué)無關(guān)文獻(xiàn)，最終獲取文獻(xiàn)1392 篇。文章采用文獻(xiàn)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析等方法進(jìn)行研究，主要從發(fā)文量、被引量、下載量、核心作者、H 指數(shù)、文獻(xiàn)類型和基金資助情況方面進(jìn)行比較分析[4]。

3 分析比較

3.1 年發(fā)文和地區(qū)發(fā)文統(tǒng)計(jì)

最高發(fā)文量是2014 年，共發(fā)文170 篇,其次是2011 年的163 篇，發(fā)文量最低的年份為2016 年的96 篇，年均發(fā)文139 篇，校均年發(fā)文3 篇，發(fā)文量整體偏低。2011 年,教育部頒布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》 與 《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》，規(guī)定自2012 年始，藝術(shù)學(xué)成為獨(dú)立的學(xué)科門類。2014 年,習(xí)近平總書記主持召開文藝工作座談會(huì)并發(fā)表重要講話。2010-2019 年，是圖書館學(xué)科服務(wù)掀起研究小高潮的關(guān)鍵時(shí)間段[5]，這些因素對(duì)論文的發(fā)表產(chǎn)生一定程度影響，如圖1 所示。

圖1 2010-2019 年論文年度發(fā)文量

根據(jù)區(qū)域發(fā)文排名發(fā)現(xiàn)，東部沿海地區(qū)的藝術(shù)高校圖書館學(xué)發(fā)文量普遍高于西部地區(qū)，排名前10的省市里，分布在東部地區(qū)的占據(jù)80%，發(fā)文量占到總數(shù)的82%。其中浙江省發(fā)文264 篇，占總發(fā)文量的19%，這與浙江省雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和教育資源有直接關(guān)系。黑龍江、內(nèi)蒙古自治區(qū)和新疆分別僅有6 篇、6 篇、8 篇的發(fā)文量，地區(qū)科研實(shí)力差距大，數(shù)據(jù)見表1。

表1 區(qū)域發(fā)文排序

在單位發(fā)文量排序中，中國(guó)美術(shù)學(xué)院發(fā)文量最高，共發(fā)文140 篇，年均14 篇，排名前五的分別是浙江傳媒學(xué)院117 篇，四川音樂學(xué)院115 篇，南京藝術(shù)學(xué)院113 篇，中國(guó)傳媒大學(xué)77 篇。另外，10 年間發(fā)文不足10 篇的高校有21 所，其中有4 所高校零發(fā)文，研究發(fā)現(xiàn)單位發(fā)文排名與校友會(huì)以及各類評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的藝術(shù)院校排行榜關(guān)聯(lián)不大，圖書館學(xué)沒能在實(shí)質(zhì)上起到助力學(xué)科發(fā)展、影響藝術(shù)高校教學(xué)質(zhì)量作用。

表2 單位發(fā)文量排序

3.2 被引量和下載量統(tǒng)計(jì)

10 年間論文總被引3344 次，篇均被引2.40次，其中，2014 年被引量最高，達(dá)到674 次，篇均被引3.96 次，對(duì)比圖1 數(shù)據(jù)，2014 年論文發(fā)表數(shù)量和質(zhì)量都有大幅提升，說明中國(guó)本科藝術(shù)院校圖書館學(xué)科研能力仍有較大潛力。2015 之后連年下降，2019 年達(dá)到最低值，被引36 次，篇均僅有0.25 次，考慮論文發(fā)表具有兩年時(shí)滯現(xiàn)象，2018-2019 年被引量仍有一定上升空間，但2016-2017年的低迷數(shù)據(jù)依然說明自2014 年出現(xiàn)論文質(zhì)量小高峰之后，整體發(fā)文質(zhì)量仍然是走下坡路，如圖2 所示。

圖2 2010 年-2019 年論文被引頻次

下載量反應(yīng)論文的熱度和關(guān)注度，2014 年下載量最高，達(dá)到27422 次，但其161 次的篇均下載量卻排在第三，排在第一、第二的是2013 年的篇均175次和2012 年的篇均170 次，參考圖1，說明2014 年的下載量是論文數(shù)量累計(jì)起來的熱度，也說明2013年和2012 年的論文篇均關(guān)注度更高，如圖3 所示。

圖3 2010 年-2019 年論文關(guān)注度

各單位在北京大學(xué)《中文核心期刊總覽》來源期刊上發(fā)表論文共計(jì)248 篇，占發(fā)文總數(shù)的17.82%，有23.53%的單位零發(fā)文，排名前五的浙江傳媒大學(xué)、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)、天津音樂學(xué)院和四川音樂學(xué)院的核心期刊發(fā)文數(shù)占據(jù)50.40%，八成以上高校核心期刊年發(fā)文量不足1篇，見表3。

對(duì)比各單位發(fā)文總量，51 所高校核心期刊發(fā)文占比平均值為17%，研究發(fā)現(xiàn)，核心期刊發(fā)文占比較高的單位發(fā)文積極性不高。例如，排在榜首的中國(guó)戲曲學(xué)院，總共發(fā)文3 篇，有2 篇發(fā)在核心期刊上，占比67%，排在第二、三、四名的武漢音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院、中央戲劇學(xué)院總發(fā)文量均不足10篇，核心期刊發(fā)文占比均高于44%，總發(fā)文量140篇的中國(guó)美術(shù)學(xué)院核心期刊發(fā)文占比僅有20%，在發(fā)文量高于100 的4 所高校里，最高的占比35%，最低的12%，在占比低于10%的8 所高校中，平均發(fā)文量大于30 篇。這從側(cè)面反映，藝術(shù)高校圖書館學(xué)科研水平有出現(xiàn)馬太效應(yīng)趨勢(shì)，考慮出現(xiàn)圖書館學(xué)科研人才斷層現(xiàn)象。也間接說明，這些總發(fā)文量偏低核心期刊發(fā)文占比卻較高的單位缺乏年輕圖書館學(xué)學(xué)者或者對(duì)他們?nèi)狈τ行У目蒲屑?lì)機(jī)制，而發(fā)文量相對(duì)高的高校，缺乏的是有效的學(xué)術(shù)能力提升計(jì)劃，見表4。

表3 單位核心期刊發(fā)文排序

表4 單位核心期刊發(fā)文量占比排序

3.3 論文類型分析

1392 篇論文中，含期刊論文1360 篇，占比97.70%，學(xué)位論文24 篇，占比1.72%，會(huì)議論文8篇，占比0.57%。藝術(shù)學(xué)是一門科研過程相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科，與圖書館學(xué)的交叉研究較少，學(xué)科融合程度不高，所以圖書館學(xué)學(xué)位論文比例偏低。會(huì)議論文產(chǎn)生的數(shù)量，在一定程度上說明了藝術(shù)高校在圖書館學(xué)研究方面的對(duì)外交流互動(dòng)程度，在過去的10年里，51 所高校共發(fā)表會(huì)議論文8 篇，說明各單位參加圖書館學(xué)相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議的積極性較差，對(duì)圖書館學(xué)的學(xué)術(shù)科研成果關(guān)注和重視程度不夠，圖書館學(xué)研究在藝術(shù)教育中的價(jià)值提升還有很長(zhǎng)的路要走，如圖4 所示。

圖4 會(huì)議論文與學(xué)位論文對(duì)比分析

在全國(guó)51 所獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校中，公辦單位和民辦單位的比例為38∶13，近10 年的校均發(fā)文比例為35.13∶4.38，95.91%的論文都是公辦高校發(fā)表的，公辦高校發(fā)文能力是民辦高校的8 倍，相對(duì)而言公辦藝術(shù)高校仍是圖書館學(xué)科研主力，如圖5 所示。

圖5 公辦單位與民辦單位分析

根據(jù)對(duì)相關(guān)論文進(jìn)行基金資助情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，共有基金項(xiàng)目論文87 篇，占總發(fā)文的6.25%，其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目35 篇，占基金論文的40.23%，省級(jí)項(xiàng)目38 篇，占基金論文的43.68%，市級(jí)項(xiàng)目14 篇，占基金論文的16.09%，國(guó)家及省級(jí)基金資助論文占比較大，市級(jí)的科研扶持力度相對(duì)較小，如圖6 所示。

圖6 基金資助情況調(diào)查對(duì)比分析

這些基金項(xiàng)目論文分別來自22 所高校，其中83 篇來自公辦院校，排名前三的分別是南京藝術(shù)學(xué)院15 篇，浙江傳媒學(xué)院12 篇，天津音樂學(xué)院10篇，都是總發(fā)文量排名前10 的高校，說明發(fā)文積極性和基金項(xiàng)目申報(bào)基本呈正比關(guān)系，56.86%的高?；痦?xiàng)目零申報(bào)或者零發(fā)文。87 篇基金論文中，核心期刊發(fā)文率達(dá)40.23%，遠(yuǎn)高于總發(fā)文的核心期刊發(fā)文率17.82%，基金資助項(xiàng)目能夠反映單位科研能力的社會(huì)認(rèn)可度，也在一定程度上保證發(fā)表論文的質(zhì)量，見表5。

表5 基金論文排序

根據(jù)基金論文發(fā)表年份統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，2010-2012年藝術(shù)類院校圖書館學(xué)基金申報(bào)論文發(fā)表處于一個(gè)比較穩(wěn)定的低水平，2013 先掀起了一個(gè)小高潮，2016 年急速下降，2017 年以后快速回升，2019 年達(dá)到最高值，從圖7 來看，基金論文發(fā)表整體呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。

圖7 2010-2019 年基金論文發(fā)表情況

經(jīng)過對(duì)基金論文作者進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，發(fā)表基金論文的94 位作者中，發(fā)表兩篇以上的有30 人，僅占31.91%，這表明，藝術(shù)高校的圖書館學(xué)科研人員不是欠缺發(fā)表基金論文的能力，更大可能是欠缺積極性，建議適當(dāng)提升激勵(lì)機(jī)制。

這些作者中，來自天津音樂學(xué)院的柴會(huì)明發(fā)文最多，共發(fā)表基金論文11 篇，占基金論文總數(shù)的12.64%，研究發(fā)現(xiàn)，天津音樂學(xué)院的10 項(xiàng)基金項(xiàng)目中，柴會(huì)明主持或者參與9 項(xiàng)，參與這些項(xiàng)目的其余作者有8 人，說明他是天津音樂學(xué)院的圖書館學(xué)核心科研主力，同時(shí)在帶領(lǐng)圖書館學(xué)科研團(tuán)隊(duì)方面起到了積極作用。排在第二的是北京服裝學(xué)院的劉凈凈，發(fā)文9 篇，北京服裝學(xué)院的7 個(gè)基金項(xiàng)目都以第一作者身份發(fā)表論文，另外，也以第一作者身份參與了天津音樂學(xué)院的兩個(gè)科研項(xiàng)目發(fā)文，與其合作的作者有4 人。第三名的張立彬雖然就職于南開大學(xué)，但是以天津音樂學(xué)院為單位合作發(fā)表了6 篇論文，也納入此次統(tǒng)計(jì)范疇。總體上，基金論文發(fā)表作者及論文數(shù)量遵循二八原則，80%的論文發(fā)表自20%的作者，見表6。

表6 發(fā)表基金論文作者表

3.4 論文質(zhì)量和內(nèi)容

根據(jù)被引量和下載量對(duì)1392 篇論文進(jìn)行綜合評(píng)估排序，發(fā)現(xiàn)單篇最高被引為131 次，下載3861次，排名前10 的文章中，有9 篇發(fā)表在核心期刊上，篇均下載量均高于1011 次，在排名前100 的文章中，50%的文章發(fā)表在核心期刊上。根據(jù)對(duì)這100篇文章進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)2010 年和2014 年發(fā)表的論文數(shù)量有34 篇，排名前10 的論文里，有5 篇發(fā)表在2014 年。另外，這10 篇論文有4 篇來自中國(guó)美術(shù)學(xué)院，高品質(zhì)論文呈現(xiàn)集中態(tài)勢(shì)，藝術(shù)院校圖書館學(xué)學(xué)術(shù)研究發(fā)展水平不平衡。

針對(duì)被引量10 次以上的59 篇論文標(biāo)題進(jìn)行主題分析，剝離出出現(xiàn)3 次以上的主體詞匯22 個(gè)，發(fā)現(xiàn)高校圖書館的發(fā)展和建設(shè)相關(guān)問題的研究熱度最高，主要研究?jī)?nèi)容包括以下五個(gè)方面：首先，讀者服務(wù)、信息服務(wù)、學(xué)科服務(wù)以及服務(wù)創(chuàng)新方面，主要從被動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)向主動(dòng)服務(wù)再轉(zhuǎn)向個(gè)性化服務(wù)，說明隨著人民對(duì)精神層面訴求的提升，圖書館服務(wù)方面的研究前景依然可觀；其次，閱讀推廣、圖書館營(yíng)銷和閱讀行為研究熱度依然不減，讀者需求研究是一個(gè)持續(xù)漫長(zhǎng)的研究過程，其中影響因素寬泛，是一個(gè)隨著圖書館共同生長(zhǎng)的課題；第三，關(guān)于新媒體、互聯(lián)網(wǎng)＋、微信、網(wǎng)絡(luò)閱讀的研究是數(shù)字化時(shí)代的產(chǎn)物，與時(shí)俱進(jìn)利用好時(shí)代智慧成果，是圖書館學(xué)研究發(fā)展的必然；另外，對(duì)系統(tǒng)建設(shè)、大數(shù)據(jù)以及各式平臺(tái)的應(yīng)用，是新時(shí)代圖書館學(xué)研究的重要輔助工具；第四，移動(dòng)圖書館、智慧圖書館、數(shù)字圖書館以及基層圖書館研究，是圖書館在發(fā)展過程中，不斷調(diào)整社會(huì)角色和時(shí)代定位的需要；第五，特色數(shù)據(jù)庫(kù)以及數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)等信息組織研究，符合圖書館是一個(gè)生長(zhǎng)著的有機(jī)體性質(zhì)，發(fā)揮知識(shí)存儲(chǔ)功能是圖書館的社會(huì)責(zé)任使然，見表7。

表7 高頻詞匯排序

3.5 作者分析

經(jīng)統(tǒng)計(jì)，發(fā)表1392 篇論文的作者共有812 人，79.38%的文章由第一作者獨(dú)立發(fā)表，15.45%的文章由兩人合著，三人及三人以上合著的文章占5.10%。這些作者中，發(fā)表2 篇以上論文的作者341 人，占作者總?cè)藬?shù)的42%，發(fā)表10 篇以上的作者占1.85%，發(fā)表18 篇以上的作者占0.37%。根據(jù)洛特卡定律，寫n 篇論文的作者數(shù)量是寫了1 篇論文作者數(shù)量的1/n2 計(jì)算，藝術(shù)類院校圖書館學(xué)科研工作者發(fā)文數(shù)量普遍高于平均值，具體數(shù)據(jù)如圖8 所示。

圖8 發(fā)表論文數(shù)量分析數(shù)據(jù)

發(fā)表文章最多的是來自沈陽(yáng)音樂學(xué)院的劉紀(jì)剛，共發(fā)文20 篇,其中以第一作者身份發(fā)文19 篇，其次是南京藝術(shù)學(xué)院的陳亮和四川音樂學(xué)院的宋顯彪，分別發(fā)表論文18 篇。根據(jù)對(duì)第一作者身份發(fā)文4 篇以上的作者進(jìn)行總被引量排序，得到累計(jì)最高被引量是來自中國(guó)美術(shù)學(xué)院的陸波，累計(jì)被引224 次，其次是浙江傳媒學(xué)院的和婷，累計(jì)被引106 次，使用普賴斯定律公式進(jìn)行計(jì)算11.21,根據(jù)計(jì)算結(jié)果取整數(shù)，確定同時(shí)滿足累計(jì)發(fā)文4 或4 篇以上，被引量累計(jì)12 或超過12 次的作者為核心作者，根據(jù)累計(jì)被引量進(jìn)行降序排列，見表8。

表8 核心作者數(shù)量

（續(xù)表8）

藝術(shù)類院校近10 年圖書館學(xué)核心作者共計(jì)48人，占科研總?cè)藬?shù)的5.91%，累計(jì)發(fā)文376 篇，占論文總數(shù)的27.01%，累計(jì)被引1567 次，占總被引數(shù)的46.86%。

學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為h 指數(shù)是衡量科研工作者學(xué)術(shù)成果的最佳方式，對(duì)812 位作者進(jìn)行發(fā)文量和被引量綜合統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)算出h 指數(shù)為1 以上的作家共計(jì)420 人，占比51.72%，其中，h=2 的70 人，h=3的26 人，h=4 的4 人，h=5 的3 人，h≥3 的作者名單見表9。

綜上所述，對(duì)比表8 和表9 高位重合數(shù)據(jù)表格，陸波、和婷、連朝曦、張真、劉紀(jì)剛、宋顯彪、朱咫渝、胡云霞、朱甜、單亞莉被認(rèn)定為發(fā)文質(zhì)量最高的10 位核心作者。

表9 作者發(fā)文量和被引量

4 結(jié)語(yǔ)

影響這些數(shù)據(jù)生成的因素很多，包括科研環(huán)境、科研意識(shí)、科研條件等，這些數(shù)據(jù)告訴我們，我們需要加強(qiáng)學(xué)術(shù)合作交流、完善科研激勵(lì)機(jī)制、保障資源扶持力度、重視隊(duì)伍建設(shè)[6]，高等藝術(shù)教育的發(fā)展離不開圖書館以及圖書館學(xué)科研人員的支持，文獻(xiàn)資源和數(shù)據(jù)信息的獲取能力是高等藝術(shù)更好跨向未來的橋梁，希望圖書館學(xué)能在高等藝術(shù)教育領(lǐng)域持續(xù)發(fā)揮更大價(jià)值，也希望這些數(shù)據(jù)能解讀更多圖書館學(xué)的發(fā)展現(xiàn)象。