彭芬芬

【摘要】目的：探討健康教育在小兒癲癇護理中的應(yīng)用效果。方法：在我院收治的癲癇患兒中選取31例，起止時間是2017年3月～2019年6月。在常規(guī)護理的同時，加強健康教育，評定護理效果。結(jié)果：在癲癇基礎(chǔ)知識、危險因素、用藥事項、生活習(xí)慣上，患兒認知度評分為（82.4±5.6）分、（85.0±4.7）分、（90.2±3.1）分、（88.7±3.6）分;用藥依從率為96.8%。結(jié)論：小兒癲癇護理期間加強健康教育，能提高疾病認知度和用藥依從性，值得推廣。

【關(guān)鍵詞】小兒癲癇;健康教育;認知度;依從性

【中圖分類號】R473.72 【文獻標識碼】B 【文章編號】1002-8714（ 2020） 01-0026-01

小兒癲癇是神經(jīng)系統(tǒng)常見疾病，癥狀表現(xiàn)為肌肉抽搐、意識和感覺短暫性異常，直接影響小兒的生長發(fā)育。該疾病在治療期間，提高患兒和家長的疾病認知，積極配合護理工作，才能提高臨床療效?；诖?，文中選擇31例患兒作為對象，探討了健康教育的應(yīng)用價值，報告如下。

1資料與方法

1.1基本信息

在我院收治的癲癇患兒中選取31例，起止時間段是2017年3月～2019年6月。包括男性16例、女性15例;年齡位于2-13歲，平均（7.3±2.6）歲;病程3-12個月，平均（5.7±1.4）個月。

1.2護理方法

在常規(guī)護理的同時，加強健康教育，具體如下：（1）組建小組。在科室內(nèi)組建癲癇健康教育小組，其中護士長作為組長。收集患兒的資料建立檔案，評估疾病認知情況，分析對健康知識的需求。向患兒和家長介紹醫(yī)院、制度，以盡快適應(yīng)陌生環(huán)境。（2）提高認知。為家長發(fā)放癲癇知識手冊，利用圖文結(jié)合的形式，介紹癲癇的病因、癥狀、治療要點、護理方法。耐心解答疑問，糾正錯誤認知，尤其告知遵醫(yī)囑用藥的重要性，并觀察有無不良反應(yīng)。（3）生活指導(dǎo)。指導(dǎo)患兒養(yǎng)成科學(xué)的作息規(guī)律，保證睡眠充足，減少強光和噪音，創(chuàng)造安靜舒適的休養(yǎng)環(huán)境。飲食上以蛋白高、熱量低、維生素豐富的為主，有利于胃腸消化，不要暴飲暴食。在家長監(jiān)督下，可以選擇合適的運動方案，例如散步、慢跑，可以增強抵抗力，保持樂觀心態(tài)。（4）專項護理。癲癇發(fā)作時，取平臥位，將頭部偏向一側(cè)，及時清理口腔分泌物;移開周圍的器具、硬物，避免意外損傷;使用壓舌板置于上下牙齒之間，防止咬傷舌頭;對肢體進行按壓固定，防止發(fā)生骨折，并觀察生命體征變化。

1.3觀察指標

（1）評估患兒對癲癇的認知度，分為基礎(chǔ)知識、危險因素、用藥事項、生活習(xí)慣4個方面，滿分為100分。（2）觀察患兒的用藥依從性，分為完全依從、部分依從、不依從3個等級。

2結(jié)果

2.1癲癇認知度評分

在癲癇基礎(chǔ)知識、危險因素、用藥事項、生活習(xí)慣上，患兒認知度評分為（82.4±5.6）分、（85.0±4.7）分、（90.2±3.1）分、（88.7±3.6）分。

2.2用藥依從性

31例患兒用藥完全依從17例、部分依從13例，不依從1例，共計依從率為96.8%。

3討論

小兒癲癇俗稱為羊角風(fēng)，是腦功能紊亂引起的驚厥發(fā)作。其中，原發(fā)性占比約為20%，多是遺傳因素所致;繼發(fā)性占比80%，和腦發(fā)育異常、圍產(chǎn)期腦損傷、顱內(nèi)感染、腦血管病、腦腫瘤等有關(guān)。該類患兒在治療的同時，通過健康教育增強疾病認知，才能提高患兒和家長的配合程度，保證診療工作順利推進。

文中，選取31例患兒作為對象，在常規(guī)護理過程中加強健康教育，結(jié)果顯示癲癇認知度評分較高，患兒用藥依從率達到96.8%，和宋彬容的研究結(jié)果相近。分析可知，組建小組是第一步，是開展健康教育的基礎(chǔ);提高認知可以正確認識癲癇疾病，明確治療和護理的重要性;生活指導(dǎo)從飲食和運動人手，旨在養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣;專項護理則是患兒癲癇發(fā)作時采取的措施，能最大程度上減輕損害，保證患兒的生命安全。

綜上，小兒癲癇護理期間加強健康教育，能提高疾病認知度和用藥依從性，值得推廣。