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        羽毛球運(yùn)動(dòng)在中職學(xué)校體育教學(xué)中的現(xiàn)狀分析

        2020-03-24 10:57:21張小躍
        關(guān)鍵詞:羽毛球教學(xué)法中職

        張小躍

        [摘? ? ? ? ? ?要]? 羽毛球項(xiàng)目是一項(xiàng)大眾所喜聞樂見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,在中職院校中開展羽毛球教學(xué)活動(dòng),深受廣大師生喜愛,但是受各場(chǎng)地和教學(xué)方式的限制,這一項(xiàng)比較簡(jiǎn)單實(shí)用的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在中職學(xué)校體育教學(xué)中的應(yīng)用出現(xiàn)了一些問題。

        [關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 羽毛球;中職學(xué)校體育教學(xué);現(xiàn)狀分析

        [中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603(2020)25-0088-02

        羽毛球這種簡(jiǎn)單易學(xué)的大眾體育項(xiàng)目深受中職學(xué)校的學(xué)生喜愛,隨著新課改的實(shí)施,這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目成為中職學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)主要項(xiàng)目。由于中職學(xué)校學(xué)生的身體柔韌性存在個(gè)體差異,還有場(chǎng)地的問題和教學(xué)方式方法的一些問題,造成了羽毛球的教學(xué)質(zhì)量不盡如人意。

        一、中職學(xué)校羽毛球教學(xué)工作的現(xiàn)狀

        體育教學(xué)是中職學(xué)校重要的教學(xué)組成部分,它可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),緩和緊張的學(xué)習(xí)壓力。由于體育課放松了緊張的神經(jīng),鍛煉了體魄,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更有信心了。羽毛球作為中職體育教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目,它的教學(xué)質(zhì)量的提高對(duì)中職教學(xué)非常重要。目前我國(guó)的中職學(xué)校的羽毛球教學(xué)工作正在方興未艾地開展中,由于我國(guó)在這方面的投入比較晚但是也收到了一定的成效。

        羽毛球是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它在我國(guó)有很好的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ),羽毛球雖然上手較快但是要打好羽毛球并不容易,必須有很好的柔韌性,還要有速度和爆發(fā)力。羽毛球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和鍛煉效果很符合中職學(xué)校學(xué)生的胃口,因此受到很多學(xué)生的喜愛。很多的學(xué)校都開設(shè)了羽毛球這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,既鍛煉了學(xué)生的體魄,又放松了學(xué)生的神經(jīng),消除了緊張的學(xué)習(xí)壓力。通過體育老師的教學(xué)學(xué)生掌握了很多羽毛球的運(yùn)動(dòng)要領(lǐng),比如如何放高球,怎么拉對(duì)角線,什么叫大力扣殺等技術(shù)要領(lǐng),由于進(jìn)行了基本功的訓(xùn)練,學(xué)生的羽毛球水平提高了不少。學(xué)生通過羽毛球的鍛煉培養(yǎng)了同學(xué)感情,通過羽毛球運(yùn)動(dòng)建立了深厚的同學(xué)情誼。羽毛球成為學(xué)生的課余活動(dòng)工具,起到了鍛煉身體、放松身心的作用。

        二、中職學(xué)校羽毛球教學(xué)的問題

        (一)體育設(shè)施不完善

        中職教學(xué)的羽毛球運(yùn)動(dòng)開展得并不普遍,由于羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地比較大、設(shè)備昂貴,羽毛球又是一個(gè)易損耗的項(xiàng)目,所以很多學(xué)校為了節(jié)約成本都放棄了羽毛球運(yùn)動(dòng)的開展。據(jù)統(tǒng)計(jì),在中職學(xué)校中擁有標(biāo)準(zhǔn)的羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的學(xué)校,占到總數(shù)的半數(shù)以下,還有幾乎一半的學(xué)校羽毛球使用的是排球、足球的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,還有很多的學(xué)校根本沒有羽毛球的地方。平時(shí)就在操場(chǎng)上進(jìn)行羽毛球的教學(xué)工作,眾所周知,羽毛球是一個(gè)室內(nèi)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,由于中職學(xué)校沒有專業(yè)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館,所以只能因陋就簡(jiǎn)地開展羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在羽毛球的教學(xué)中老師先講一通基礎(chǔ)理論,然后學(xué)生輪流來進(jìn)行實(shí)際的訓(xùn)練,由于條件的限制往往是還沒進(jìn)行到一半就下課了,因此時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生就對(duì)羽毛球失去了興趣。

        (二)師資力量不足

        我國(guó)的羽毛球項(xiàng)目的開展時(shí)間比較晚,因此教學(xué)理念和教育理論都比較欠缺。而且我國(guó)的傳統(tǒng)教育理念中并不重視體育教學(xué)工作,所以中職學(xué)校缺乏專業(yè)的體育教師隊(duì)伍,有的體育老師根本不是體育專業(yè)出身的。這些老師只通過短期的培訓(xùn)就上崗了,因此對(duì)于羽毛球的教學(xué)缺乏專業(yè)的理論基礎(chǔ),對(duì)于羽毛球的技術(shù)知識(shí)掌握得并不全面,在教學(xué)中由于缺乏專業(yè)的技術(shù)知識(shí)所以教學(xué)水平也大打折扣。由于中職學(xué)校的師資力量比較薄弱,所以比較缺乏高水平的專業(yè)體育教員。

        (三)學(xué)生參與不足

        由于我國(guó)目前現(xiàn)行的教學(xué)體制的原因,教學(xué)中普遍重視文化課的教學(xué)工作,對(duì)于體育教學(xué)不重視甚至稱為副科,所以體育成績(jī)也不用經(jīng)過文化考試,因此學(xué)生和老師都不重視體育教學(xué)工作。由于羽毛球是一個(gè)室內(nèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,很多學(xué)校沒有室內(nèi)的羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng),所以由于室外有風(fēng)無法正常地開展羽毛球項(xiàng)目,還有羽毛球的運(yùn)動(dòng)量和對(duì)抗性沒有籃球和足球那么強(qiáng)烈,所以很多男生不喜歡羽毛球,慢慢的,羽毛球這個(gè)項(xiàng)目在中職學(xué)校成為一個(gè)邊緣項(xiàng)目。

        三、提高羽毛球教學(xué)的具體措施

        (一)分層教學(xué)、因材施教

        中職學(xué)生的身體條件存在個(gè)體差異,由于身體條件和體育基礎(chǔ)的差異,所以他們的體育天分也不同,每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目和劣勢(shì)項(xiàng)目。因此,要通過體能和素質(zhì)的測(cè)試,來把身體素質(zhì)相似的學(xué)生劃歸到一個(gè)層次中進(jìn)行培養(yǎng),對(duì)于不同條件的學(xué)生要采取不一樣的教學(xué)方法,這就叫做有教無類、因材施教。由于同樣條件的學(xué)生可以激發(fā)出一種競(jìng)爭(zhēng)的心理,所以加強(qiáng)了羽毛球運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性。那些身體素質(zhì)差一點(diǎn)的學(xué)生由于不用跟高水平的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng),因此也有了上場(chǎng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),所以這樣可以使全部的學(xué)生都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。

        (二)豐富教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生興趣

        體育項(xiàng)目的鍛煉必須建立在興趣的基礎(chǔ)上,如果對(duì)項(xiàng)目不感興趣,就沒有熱情去反復(fù)地練習(xí)。羽毛球是一個(gè)大眾喜愛的項(xiàng)目,因此除非要求學(xué)生進(jìn)行枯燥的訓(xùn)練,要想讓學(xué)生對(duì)羽毛球失去興趣都比較困難。在教學(xué)中可以充分利用多媒體進(jìn)行高科技的教學(xué),加上老師的言傳身教學(xué)生很快就會(huì)掌握羽毛球的基本技巧。羽毛球的技術(shù)動(dòng)作很多學(xué)生作為初學(xué)者不用面面俱到地掌握,因此剛開始的時(shí)候只教給學(xué)生一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作,讓學(xué)生練習(xí)熟練就可以了。學(xué)生通過自由的練習(xí)掌握了基礎(chǔ)的技巧,還提高了對(duì)羽毛球的學(xué)習(xí)興趣,老師可以讓學(xué)生通過多媒體教學(xué),每天抽出一點(diǎn)時(shí)間跟著多媒體一起鍛煉,提高鍛煉效果。

        (三)健全師資力量和教學(xué)設(shè)施

        師者所以傳道授業(yè)解惑者也,因此老師的言行對(duì)學(xué)生的影響很大。但是我國(guó)的中職教學(xué)中缺乏高水平的專業(yè)羽毛球教學(xué)老師,因此中職學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)于羽毛球的教學(xué)老師的培養(yǎng)工作,因?yàn)槠渌倪\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比如足球、籃球項(xiàng)目,老師中這種項(xiàng)目科班出身的很多,所以要加強(qiáng)羽毛球老師的培養(yǎng),提高他們的教學(xué)水平。為了提高羽毛球的教學(xué)質(zhì)量,必須加強(qiáng)羽毛球教學(xué)設(shè)備的更新和配備工作。

        (四)調(diào)查教學(xué)效果

        通過對(duì)中職學(xué)校羽毛球的教學(xué)改革進(jìn)行跟蹤調(diào)查,對(duì)這個(gè)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,這些學(xué)生對(duì)于羽毛球教學(xué)的滿意度幾乎達(dá)到了百分之百,對(duì)于學(xué)校增加運(yùn)動(dòng)設(shè)施的滿意度不盡如人意,因?yàn)閳?chǎng)地少很多學(xué)生要等很長(zhǎng)時(shí)間才能輪到進(jìn)行羽毛球鍛煉,對(duì)于多媒體教學(xué)的滿意度達(dá)到80%,很多學(xué)生對(duì)這種教學(xué)方式給予了肯定。從問卷調(diào)查來看學(xué)生對(duì)進(jìn)行羽毛球教學(xué)改革是比較認(rèn)可的,因此可以繼續(xù)采取有效的措施提高羽毛球的教學(xué)水平。

        四、羽毛球的具體教學(xué)方法分析

        羽毛球是一個(gè)技術(shù)含量很高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它的技術(shù)主要體現(xiàn)在步伐和扣殺方面。它的手法要求靈活多變,步伐必須迅速穩(wěn)健。因此,羽毛球的教學(xué)技術(shù)含量很高,所以在中職學(xué)校的教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的身體條件等特點(diǎn),采取靈活的教學(xué)方法,來提高學(xué)生的羽毛球運(yùn)動(dòng)水平。

        (一)分層級(jí)教學(xué)法

        現(xiàn)在的中職學(xué)生身體素質(zhì)和體育基礎(chǔ)都存在很大的差異,而且男生和女生也存在很大的個(gè)體差異。由于過去的體育教學(xué)對(duì)于個(gè)體差異沒有強(qiáng)調(diào)所以教學(xué)質(zhì)量不高,為了提高教學(xué)質(zhì)量必須建立分層式的教學(xué)方法。分層教學(xué)可以區(qū)分學(xué)生的體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)和運(yùn)動(dòng)水平,對(duì)學(xué)生進(jìn)行區(qū)別教學(xué),可以使學(xué)生個(gè)體均衡地發(fā)展,滿足多層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。分層教學(xué)可以使學(xué)生樹立信心,提高體育的學(xué)習(xí)興趣。

        在具體的教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的體力和素質(zhì)的區(qū)別,把學(xué)生分成高、中、低幾個(gè)層次,或者為了不影響學(xué)生的自尊心分成幾個(gè)組來進(jìn)行培訓(xùn)。在具體的教學(xué)中對(duì)于這些個(gè)體差異的學(xué)生對(duì)他們提出不同的教學(xué)要求,通過這種分層的教學(xué)每個(gè)層次的學(xué)生通過努力,都可以完成適合自己的運(yùn)動(dòng)量,掌握老師要求的運(yùn)動(dòng)技巧,因此提高了學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

        (二)逆向教學(xué)法

        一般的教學(xué)規(guī)律是要從簡(jiǎn)到繁地進(jìn)行教學(xué),逆向教學(xué)法正好相反,要先教學(xué)生一些高難度的動(dòng)作,這種教學(xué)法通過先向?qū)W生展示高難度的技術(shù)動(dòng)作,這樣可以吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生先產(chǎn)生興趣然后再按部就班地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),由于羽毛球技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練非常簡(jiǎn)單枯燥,因此學(xué)生對(duì)于這種簡(jiǎn)單枯燥的反復(fù)訓(xùn)練非常反感,因此為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣老師采取了逆向教學(xué)法,一上來就教學(xué)生進(jìn)行大力扣殺、網(wǎng)前封殺、后場(chǎng)吊對(duì)角線這種高難度的訓(xùn)練,立刻激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后老師再配合學(xué)生進(jìn)行前場(chǎng)扣殺的訓(xùn)練,學(xué)生反復(fù)地大力扣殺都被老師有驚無險(xiǎn)地救了起來,于是老師就說大家看這是為什么呢?這是由于你的基本功不扎實(shí)所以扣球沒有力量因此球都沒救了起來,所以要練好羽毛球就要加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,因此學(xué)生為了提高自己的扣球能力,就會(huì)認(rèn)真跟老師學(xué)習(xí)扣殺的基本功,然后按照老師所教授的技術(shù)要點(diǎn)反復(fù)練習(xí),由于心中有了目標(biāo)因此對(duì)于這種反復(fù)練習(xí)就不會(huì)感覺枯燥了。

        (三)多球練習(xí)法

        多球練習(xí)法在羽毛球、乒乓球等球類訓(xùn)練中,是一種比較常見的訓(xùn)練手段,但是在中職學(xué)校的教學(xué)中由于器材、場(chǎng)地的限制一般很少采用這種教學(xué)方法。實(shí)際上多球練習(xí)法是一種行之有效的教學(xué)方法,利用這種教學(xué)方法有助于學(xué)生反復(fù)練習(xí)一個(gè)技巧,有助于學(xué)生保證技術(shù)成型,可以提高技巧的連貫協(xié)調(diào)性,而且可以很快找到感覺。采取多球教學(xué)法可以使學(xué)生反復(fù)擊球,不用打完一個(gè)球又跑去很遠(yuǎn)撿球破壞了練習(xí)的連續(xù)性,可以很好地提高教學(xué)水平。

        (四)比賽教學(xué)法

        這種教學(xué)方式是學(xué)生比較喜歡的一種授課方式,因?yàn)閷W(xué)生通過比賽可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,由于中職的學(xué)生都處在爭(zhēng)強(qiáng)好勝的年紀(jì),因此這種對(duì)抗性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目它的比賽感覺很強(qiáng),所以通過比賽教學(xué)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生在比賽中都非常投入和認(rèn)真,全身心投入比賽當(dāng)中,為了戰(zhàn)勝對(duì)手全力糾正自己的技術(shù)動(dòng)作,頭腦中回想著老師所教授的技術(shù)要領(lǐng),這種教學(xué)模式比任何的方式都可以有效達(dá)到教學(xué)效果,因此老師可以盡量多地采取比賽教學(xué)法,來提高對(duì)于學(xué)生的羽毛球教學(xué)水平,學(xué)生通過激烈的對(duì)抗由于勝利帶來的喜悅忘記了疲勞,那種興奮的心情溢于言表。

        總之,中職學(xué)校體育教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)體差異,采取分層式、比賽式和其他形式的多種形式的教學(xué),對(duì)羽毛球這種大眾喜愛的簡(jiǎn)單易行的運(yùn)動(dòng)形式,在教學(xué)中有效地提高教學(xué)水平,通過羽毛球高水平的教學(xué),提高中職學(xué)校的體育教學(xué)水平。

        參考文獻(xiàn):

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        [2]陶初鋒.高校羽毛球選項(xiàng)課程的考核內(nèi)容與考核方法[J].麗水學(xué)院學(xué)報(bào),2018(2):128.

        [3]謝耀良.普通高校羽毛球教學(xué)方法探討[J].上海理工大學(xué)學(xué)報(bào),2019(1):39-40.

        編輯 馬燕萍

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