鄧建平

【摘?要】本文立足于初中物理日常教學(xué)的真情實(shí)況，從“強(qiáng)化多媒體教學(xué)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容”“開(kāi)展生活化教學(xué)，提升學(xué)生應(yīng)用意識(shí)”“注重實(shí)驗(yàn)化教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)知體驗(yàn)”三個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，對(duì)如何在新形勢(shì)下開(kāi)展初中物理多元化教學(xué)進(jìn)行了分析和探究，旨在有效加強(qiáng)課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，進(jìn)而全面提升學(xué)生們的物理素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】初中物理;多媒體;生活化;應(yīng)用意識(shí);實(shí)驗(yàn)化;認(rèn)知體驗(yàn)

在素質(zhì)教育和新課程改革逐步倡導(dǎo)的形勢(shì)下，初中物理教師們?cè)絹?lái)越注重課堂上教學(xué)內(nèi)容和形式的多元化，對(duì)此也就大大吸引了學(xué)生們?cè)谡n堂上的注意力，進(jìn)而明顯提升了課堂上的教學(xué)效果。與此同時(shí)，這也就不斷要求著教師要努力提升自身專業(yè)教學(xué)修養(yǎng)，要不斷深入了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)喜好，從而進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整多元化的教學(xué)模式。然而在以往的初中物理課堂上，很多教師受教學(xué)條件的限制只能采用口述和板書(shū)結(jié)合的教學(xué)手段，進(jìn)而大大降低了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性以及影響了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的深入理解和吸收等等。針對(duì)這一系列的問(wèn)題，教師就要有意識(shí)地去關(guān)注學(xué)生們具體的學(xué)習(xí)需求以及學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而去設(shè)計(jì)更加能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生們主觀能動(dòng)性的課堂教學(xué)模式，最終有效促進(jìn)學(xué)生們物理成績(jī)的進(jìn)步。

一、強(qiáng)化多媒體教學(xué)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

隨著信息科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)等現(xiàn)代化的高效教學(xué)手段越來(lái)越多地出現(xiàn)在初中物理課堂上，進(jìn)而大大豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式。物理知識(shí)普遍具有一定的抽象性，因此學(xué)生僅看表面現(xiàn)象很容易走入一些學(xué)習(xí)的誤區(qū)，這時(shí)就需要教師利用多媒體技術(shù)將物理現(xiàn)象的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)過(guò)程直觀具體地展示在學(xué)生們面前，從而有效提升知識(shí)的可視性和趣味性等等，最終充分加強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。

例如，任課教師在教學(xué)“運(yùn)動(dòng)的快慢”這一章節(jié)的知識(shí)時(shí)，就可以用到多媒體技術(shù)教學(xué)，進(jìn)而幫助學(xué)生形象理解物理的運(yùn)動(dòng)快慢這一物理概念。首先教師可以讓學(xué)生們談一談他們理解的運(yùn)動(dòng)快慢，有的學(xué)生說(shuō)：“火車要比公路上的汽車運(yùn)動(dòng)得快”，還有的學(xué)生說(shuō)：“導(dǎo)彈的飛行速度很快”等等，但是此時(shí)運(yùn)動(dòng)的快慢這一概念對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)仍是較為抽象。對(duì)此教師就可以利用多媒體技術(shù)做一視頻動(dòng)畫(huà)，里面分別有著從慢到快以不同速度運(yùn)動(dòng)的各種物體，進(jìn)而便于學(xué)生對(duì)此分析直觀了解速度的快慢，而在此基礎(chǔ)上教師就可以結(jié)合視頻進(jìn)一步給學(xué)生講述速度這一物理量的相關(guān)知識(shí)，最終有效加強(qiáng)學(xué)生們的掌握程度。

二、開(kāi)展生活化教學(xué)，提升學(xué)生應(yīng)用意識(shí)

生活化教學(xué)是初中物理教學(xué)中很常見(jiàn)的一種教學(xué)手段，因?yàn)槌踔形锢碚n本上的很多知識(shí)都來(lái)源于生活經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)象的總結(jié)，進(jìn)而這種生活化的教學(xué)模式也可以在一定程度上有效提升學(xué)生們的應(yīng)用意識(shí)。此外，教師也要善于培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)觀察和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)和習(xí)慣，從而再引導(dǎo)學(xué)生們利用所學(xué)物理知識(shí)來(lái)分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這樣一來(lái)便可以大大加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。

例如，任課教師在教學(xué)“噪聲的危害和控制”這一章節(jié)的知識(shí)時(shí)，就可以展開(kāi)與生活相關(guān)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生們聯(lián)想生活中都有哪些噪聲，而它們又對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活造成了哪些影響。此外，在學(xué)生們談及噪聲的危害和控制手段之前，也要善于從物理學(xué)和環(huán)境保護(hù)兩個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)什么是噪聲，波形不規(guī)則雜亂無(wú)章的聲音在物理學(xué)角度看來(lái)則是噪聲，而從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)看只要是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都屬于噪聲。基于這些認(rèn)知，學(xué)生們就可以進(jìn)一步聊一聊如何在生活中減少噪聲的產(chǎn)生，以及如何在噪聲影響的狀態(tài)下完成自身的正常學(xué)習(xí)、工作和休息等等，進(jìn)而這種以交流為主的輕松化、生活化教學(xué)可以大大增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

三、注重實(shí)驗(yàn)化教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)知體驗(yàn)

初中物理教學(xué)的一大重要版塊就是實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)此教師要能夠通過(guò)幫助學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)來(lái)有效加強(qiáng)其自身的認(rèn)知體驗(yàn)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的物理學(xué)習(xí)興趣。一方面，實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生們綜合能力的考察程度較高，在設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)生們需要不斷強(qiáng)化自身的創(chuàng)新思維、動(dòng)手能力、觀察能力等等，進(jìn)而大大有利于學(xué)生物理素養(yǎng)的形成;而另一方面，實(shí)驗(yàn)教學(xué)更多時(shí)候是通過(guò)小組合作來(lái)完成，進(jìn)而可以有效加強(qiáng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)這對(duì)于學(xué)生日后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展是有很大幫助的。

例如，任課教師在教學(xué)“光的折射”這一章節(jié)的知識(shí)時(shí)，就會(huì)涉及到很多具有趣味性的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，此時(shí)教師就可以讓學(xué)生們親自動(dòng)手做一做，進(jìn)而有效加深學(xué)生們的認(rèn)知體驗(yàn)。比如學(xué)生們?cè)谏钪腥绻行淖⒁獾脑挄?huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)筷子插入一碗清澈的水中，從側(cè)面看筷子時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)筷子“折”了，而通過(guò)學(xué)習(xí)本章節(jié)的知識(shí)學(xué)生們便可以理解這是因?yàn)楣獾恼凵洮F(xiàn)象。除此之外，學(xué)生還可以一次完成在茶杯中放硬幣慢慢倒水就可以發(fā)現(xiàn)硬幣升高的實(shí)驗(yàn)，激光射入水中的實(shí)驗(yàn)等等，進(jìn)而通過(guò)學(xué)生們親自完成實(shí)驗(yàn)而有效增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

總而言之，在新時(shí)代的教育形勢(shì)下，初中物理教師們要善于進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生們?cè)谡n堂上的主體作用，要讓學(xué)生們能夠真正并且主動(dòng)參與到課堂授課的過(guò)程中去，從而促使學(xué)生們?cè)谟淇?、高效的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí)、領(lǐng)悟道理。此外，學(xué)生們不僅要一步步扎實(shí)自身對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，也要懂得去一步掌握多元化的物理學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而全面提升自身的綜合能力，同時(shí)這對(duì)于學(xué)生日后的成長(zhǎng)和發(fā)展也是有著很大的奠基作用的。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：四川省眉山市彭山區(qū)第三中學(xué)）