本報綜合消息 1月10日至11日，2020年全國教育工作會議在京召開，教育部黨組書記、部長陳寶生作工作報告。

會議強調(diào)，要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，認(rèn)真落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，按照“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護(hù)”，堅持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，堅持高質(zhì)量發(fā)展，堅持和加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持發(fā)展抓公平、改革抓體制、安全抓責(zé)任、整體抓質(zhì)量、保證抓黨建，更加注重防范和化解風(fēng)險，提高教育治理水平，加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育，為決勝全面建成小康社會貢獻(xiàn)力量。

會議指出，剛剛過去的2019年，在黨中央、國務(wù)院堅強領(lǐng)導(dǎo)下，教育系統(tǒng)堅定不移貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，牢牢堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，克服了各種困難挑戰(zhàn)，各項工作在開拓奮進(jìn)中取得新進(jìn)展，人民群眾獲得感進(jìn)一步增強。深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，教育系統(tǒng)奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)報國的思想根基更加牢固;喜迎新中國七十華誕，干部師生在歷史回顧和今昔對比中激發(fā)了愛黨愛國愛社會主義的強烈情感;全力打好教育脫貧攻堅戰(zhàn)，用實際行動踐行以人民為中心的發(fā)展思想;堅持“落實落實再落實”，教育系統(tǒng)能力作風(fēng)和成效進(jìn)一步提升;妥善應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)，持續(xù)保持和諧穩(wěn)定局面。

會議強調(diào)，2020年是一個具有標(biāo)志性、轉(zhuǎn)折性意義的年份，十分關(guān)鍵特殊。教育系統(tǒng)必須牢牢樹立起“收官”的強烈意識，在此基礎(chǔ)上開好局、開新局。

一是堅持和完善黨對教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的制度體系。要推動學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想達(dá)到新高度，全面加強教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，牢牢堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，加快提升學(xué)校思想政治工作質(zhì)量水平，堅定不移推進(jìn)教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨。

二是提升落實立德樹人根本任務(wù)的針對性實效性，對準(zhǔn)“五育并舉”體系中的短板弱項，保持定力、持續(xù)用力、精準(zhǔn)發(fā)力。要繪好愛國主義同心圓，推動教體融合，劃出美育硬杠杠，構(gòu)建勞動教育責(zé)任鏈條，打通家校連心橋。

三是聚焦義務(wù)教育有保障這一核心目標(biāo)，聚焦“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)這一主戰(zhàn)場，聚焦殘疾兒童少年、困難學(xué)生等困難群體，堅決打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)。

四是構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系?；A(chǔ)教育要在擴(kuò)容和深化上下功夫，職業(yè)教育要在以質(zhì)圖強上下功夫，高等教育要在高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展上下功夫，繼續(xù)教育要在供給能力和服務(wù)水平上下功夫。全面加強語言文字工作。

五是推動教育改革開放實現(xiàn)新突破。要實質(zhì)性推進(jìn)評價體系改革，規(guī)范發(fā)展民辦教育，促進(jìn)教育信息化與因材施教深度融合，積極穩(wěn)妥深化對外開放。

六是全面加強教師隊伍建設(shè)。要嚴(yán)師德、促發(fā)展、優(yōu)管理、立尊嚴(yán)，提高教師社會地位，大力營造尊師重教的社會氛圍。

七是堅定不移落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，千方百計籌好經(jīng)費，調(diào)整優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格規(guī)范經(jīng)費管理。

會議要求，要進(jìn)一步提高統(tǒng)籌謀劃、落實執(zhí)行、依法治理、組織動員能力，推動教育治理能力和治理水平有大的提升進(jìn)步，確保中央決策部署落到實處，實現(xiàn)“圓滿收官”。

教育部黨組成員及各地教育部門主要負(fù)責(zé)人、教育部機(jī)關(guān)處級以上干部和直屬單位負(fù)責(zé)人，各地教育部門、直屬高校、合建高校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，分別在主會場和分會場參加會議。

（摘自教育政務(wù)新媒體“微言教育”）