陳紅霞

摘? 要：在全民閱讀推廣的過程中，高校圖書館合理組織和利用自身資源，向公眾提供閱讀素材和條件，堅持用科學理論引導人、優(yōu)秀作品鼓舞人，為營造健康向上的全民閱讀環(huán)境貢獻力量，也是高校圖書館社會化服務的一種體現(xiàn)。

關鍵詞：全民閱讀? 高校圖書館? 閱讀推廣

中圖分類號：G252 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）01（a）-0165-03

為了提高中國國民素質，讓人民享有健康豐富的精神文化生活，黨的十八大報告明確提出，必須開展全民閱讀活動。高校圖書館作為中國圖書館界的重要組成部分，應積極發(fā)揮導向作用，推動全民閱讀走向實質化的過程。

1? 高校圖書館推動全民閱讀的條件與優(yōu)勢

1.1 高校圖書館有豐富的資源保障體系

高校圖書館是中國高等教育教學和科研的支撐機構，也是學校信息化和社會信息化的重要基地，在全民閱讀中可發(fā)揮的作用及優(yōu)勢顯而易見。高校圖書館不僅擁有豐富的實體館藏資源，還擁有龐大的虛擬館藏，是大學生的第二課堂，更是對大學生進行素質教育的重要陣地，其豐富的館藏資源為大學生的信息素質教育提供了必要的資源保障。

隨著計算機技術和互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展，圖書館的館藏資源從紙質資源主體轉向電子資源為主體，高校圖書館向讀者提供的不僅是該校圖書館的文獻信息，而且通過網(wǎng)絡或館際互借向館外獲取的擁有使用權的文獻資源，形成了“多種載體并存”“虛實結合”的發(fā)展態(tài)勢。文獻信息保障不僅僅是文獻擁有量，而是滿足用戶需求的保障，圖書館掌握學科建設和專業(yè)設置、用戶的閱讀傾向和文獻的需求層次，有計劃的學科性和系統(tǒng)地整理相關文獻信息，構件合理的文獻信息資源保障系統(tǒng)，努力提高讀者需求的文獻資源保障和信息服務。

1.2 高校圖書館擁有優(yōu)秀的人力資源團隊

高校圖書館在引進現(xiàn)代化技術設備與數(shù)字化的過程中，將利用大量高素質且業(yè)務能力強的人才，來推進圖書館的快速發(fā)展，強化服務社會的意識，推動服務社會的進程。

在知識經(jīng)濟時代，館員首先要有崇高的價值觀念和人文精神;其次具有敬業(yè)開拓、拼搏進取精神，面對知識經(jīng)濟的到來，要立足于勤，持之以恒;最后要有更新自己原有專業(yè)知識的能力，綜合各門學科和開展科學研究及創(chuàng)新能力。以讀者為中心，為讀者提供服務是圖書館各項工作的起點，而為讀者提供各項服務都需要靠圖書館館員來完成，館員是智慧服務的核心和主體，是為讀者提供優(yōu)質服務的前提和保證。館員的專業(yè)素養(yǎng)將不僅影響著圖書館的服務水平，更影響著讀者對圖書館的評價、決定著圖書館價值創(chuàng)新的關鍵因素。

1.3 高校圖書館有超前的知識服務的模式

知識服務是高校圖書館傳統(tǒng)服務的模式之一，互聯(lián)網(wǎng)時代突破了原有館藏文本處理方式的局限，使圖書館知識服務不再停留在表層機械式層面，按照用戶的需求，而是進一步完善數(shù)字化、網(wǎng)絡化館藏資源的建設，為眾多用戶的需求增加價值的超前服務模式。高校圖書館知識服務：首先，個性化服務，就是滿足個別讀者信息需求的一種具有針對性的服務方式，一般指圖書館在和讀者進行交流的過程中，根據(jù)讀者的愛好、樂趣、專業(yè)、資料需要等信息，能夠主動提供給讀者，圖書館服務者按照獲取的內容為讀者提供所需要的信息及服務的過程。其次，學科化服務模式，學科化服務是在專業(yè)文化資料方面能夠獲取具有相關性、更緊密、專業(yè)性更高的信息。圖書館要充分配置并優(yōu)化學科服務人員，組建學科服務小組，圖書館加強學科數(shù)據(jù)庫建設是高校圖書館實現(xiàn)高效知識服務的基本保障，在數(shù)字人文時代環(huán)境下，高校圖書館要全方面收集專業(yè)文獻信息資源和知識數(shù)據(jù)，重視學科數(shù)據(jù)庫建設的完整性和科學性，打造讀者需求的專業(yè)學科數(shù)據(jù)庫。最后，知識管理服務模式，從用戶需求目標和環(huán)境出發(fā)，進行知識獲取、加工處理、管理，利用信息技術和數(shù)據(jù)庫技術，將分散的大量原始信息進行科學整理、加工、組織，編制專題性的、研究性的導航庫，為讀者提供最終知識服務。

2? 高校圖書館閱讀推廣的意義

2.1 閱讀推廣是實現(xiàn)文化強國與中華民族偉大復興中國夢的戰(zhàn)略需要

2012年，黨中央歷史性地將“開展全民閱讀活動”，寫入共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會報告，將“開展全民閱讀活動”納入社會主義文化強國建設戰(zhàn)略中，為全國各地推動全民閱讀活動注入了強勁動力。2014年3月，十二界全國人大二次會議，首次將“開展全民閱讀”寫入《政府工作報告》。中國政府以及社會各界已經(jīng)充分認識到全民閱讀的重要性，并將全民閱讀作為一項重要的國家戰(zhàn)略來實現(xiàn)。推動全民閱讀，培養(yǎng)全民閱讀的風氣，引領閱讀文化，建設一個愛讀書和會讀書的學習型社會，是高校圖書館義不容辭的責任。高校圖書館在為該校讀者提供服務的情況下，應積極地參與到社會服務當中，將本館的館藏資源向社會開放，積極地推動全民閱讀。

2.2 閱讀推廣是高校圖書館發(fā)展的趨勢

在現(xiàn)代社會，高校圖書館成為繼續(xù)教育、終身教育的重要陣地，特別是在當前國家提出文化大發(fā)展大繁榮的背景下， 在物質文明比較豐富的情況下，精神文明建設有所滯后，讀者快速生活步伐以及急功近利的思維方式，使圖書館和讀者之間形成了一定的距離，這已經(jīng)嚴重阻礙了讀者個體的成長和國家民族氣質的養(yǎng)成，個體的文明素質沒有得到提高，民族和社會不可能有高貴的品格。圖書感可以通過建立公眾服務制度、組織社區(qū)讀書服務、為專業(yè)認識提供“綠色通道”等方式來發(fā)揮高校圖書館的社會服務。

近年來，高校圖書館每年都會舉辦各種各樣的閱讀推廣活動，向讀者宣傳閱讀的重要性以及閱讀方法等，閱讀使人們提高自身素質、充實人的思想、使人的心理得到啟迪和發(fā)展。圖書館作為一種交叉型文化服務行業(yè)，是以知識和信息為資源進行開發(fā)和服務的機構，服務讀者、服務社會，不斷拓寬服務領域，為圖書館的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。

2.3? 閱讀推廣彰顯了高校圖書館的文化魅力

高校在人類文化傳承和創(chuàng)新的過程中對社會起著導向作用，是社會進步的動力，通過培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的高素質個體，來建設中國先進文化和促進社會道德的進步。高校圖書館對文化的創(chuàng)新起到了一種基礎性的作用，無論是古典歷史文獻和當代科技文獻的收藏，都是傳承人類文化，也是綜合經(jīng)濟和文化實力了的體現(xiàn)。

高校圖書館向社會開放，“為所有人服務”理念是知識創(chuàng)新的平等性，對于人類的知識體系來說，只有讓更多的人擁有掌握知識的機會，才能夠保證人類知識的持續(xù)不斷增值。高校圖書館文化是信息薈萃的知識殿堂和文化傳承的主要場所，是一種不斷對外部文化進行分析、選擇、吸收、進而組織成新的文化體系，具有一定的超前性，良好的圖書館文化對學生讀者具有導向、教育、激勵等功能，學生在圖書館文化中，通過組織各項活動，增長才干，豐富了實踐經(jīng)驗，為知識與現(xiàn)實的有機結合創(chuàng)造了機會。

3? 高校圖書館閱讀推廣的主要方法

3.1 編制書目

書目編制在推薦優(yōu)秀著作、普及知識、推廣閱讀活動、促進圖書館宣傳和閱讀輔導等方面發(fā)揮著重要作用，在書目編制過程中，可按照不同需求編制不同類別的書目，如表1所示。

3.2 開展主題活動

圖書館應當定期舉行經(jīng)典圖書的書評活動，以及“誦國學、傳經(jīng)典”詩文朗誦活動、讀后感等主題征文活動。大學生讀者對于經(jīng)典名著的閱讀還不夠，要想提升大學生讀者閱讀經(jīng)典名著的興趣，應該召開讀者座談會，圖書館館員傾聽讀者代表的意見，應加強與讀者的聯(lián)系與互動，了解讀者需求，號召閱讀世博相關的書籍，對讀者進行讀書宣傳和給予有針對性的閱讀指導，按照讀者的需求舉辦經(jīng)典名著的征文比賽，對于一些經(jīng)典名著展開辯論，開展有意義的名著讀后感有獎征文比賽，邀請圖書館的專業(yè)人士負責評獎，吸引讀者充分利用圖書館，讀好書，用好書，促進經(jīng)典閱讀推廣工作的順利開展，從而提高圖書館的利用率。

3.3 閱讀輔導

閱讀作品的過程，是發(fā)現(xiàn)和建構作品意義的過程，讀者很難自覺體會這一點，特別是一些經(jīng)典名著，這就需要圖書館開展閱讀輔導，提升讀者的閱讀水平。圖書館首先要對讀者進行問卷調查，分析研究他們的閱讀心理、閱讀愛好與閱讀行為，然后有專門的輔導員有針對性地幫他們制定閱讀計劃。在導讀過程中，不斷評估導讀效果，引導讀者不斷修正閱讀方向，調動讀者探究經(jīng)典名著的積極性。圖書館還可設立“閱讀指導咨詢師”，方便讀者咨詢，與讀者分享自己的閱讀經(jīng)歷、閱讀體驗、閱讀人生觀等。

3.4 設立閱覽室

建立專門的特色閱覽室，特色閱覽室所倡導的理念和文化，可以通過視覺形象呈現(xiàn)給讀者，色彩、光線、材質等空間元素的合理運用，包括聽覺、嗅覺、觸覺等感官的調動，能營造經(jīng)典閱覽的獨特氣氛，讓讀者在空間中獲得享受，提高閱讀舒適度，彰顯圖書館乃至城市的氣質和理念，獲得更好的宣傳效果。圖書館遴選、陳列和導讀書籍，使得著名著作能夠系統(tǒng)而直觀地走向普通讀者。就像美國社會學家雷·歐登伯格才認為高校圖書館是一個沒有功利的限制、沒有等級的觀念、沒有職場的束縛、沒有家庭的約束等平等自由的“第三空間”。

3.5 利用圖書館資源開展活動

對高校讀者學生來說，目前接受度最廣的是各種新媒體的信息，所以高校圖書館工作者如何將圖書館資源推廣給讀者，圖書館老師通過博客、微博、微信等新興媒體為讀者提供各類圖書館資源及交流平臺，在官方微博、微信賬號上發(fā)布圖書漂流、新書到館通知、專題分享會、借閱排行榜、數(shù)據(jù)庫培訓等活動，圖書館通過各種方式的活動，鼓勵讀者參與，并將活動的動態(tài)推送給讀者，讓讀者了解活動詳情和活動結果，通過與讀者的互助交流，使圖書館更加貼近讀者，逐漸改變了圖書館在讀者心中的傳統(tǒng)印象，大大增加了圖書館活動的推廣效果。

進入21世紀，隨著國家全面提升國民素質，構建學習型、知識型社會戰(zhàn)略的提出，全民閱讀受到政府、社會等各界的高度關注。因此，在推動全民參與閱讀過程中，高校圖書館利用自身資源和特點，將理論、實踐、閱讀活動的策劃、組織、實施等工作，應用到全民閱讀的推廣中，為全民閱讀提供了重要的、強有力的組織保障和資源保障，促使全民閱讀的深入發(fā)展。

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