張瑞 郭志勇

摘 要：閱讀推廣不僅能夠使人們獲取更多科學(xué)知識，而且能夠塑造人的精神，升華人的思想，從而營造積極向上的文化氛圍。高校圖書館擔(dān)負著為教學(xué)科研服務(wù)的重要職能，圖書的主要閱讀群體為在校教師和學(xué)生，館內(nèi)豐富的藏書和完善的設(shè)施能夠給他們的專業(yè)學(xué)習(xí)和科研探索提供文獻資料和信息服務(wù)，豐富教師知識儲備，打開學(xué)生閱讀視野，從而提高他們的綜合素質(zhì)。圖書館要充分發(fā)揮其助讀性作用，建立完善的閱讀推廣體系，拓展學(xué)習(xí)交流渠道，提升閱讀服務(wù)質(zhì)量，滿足不同層次讀者的多樣化需求。本文簡要介紹了高校圖書館開展閱讀推廣的重要性，重點分析了高校圖書館閱讀推廣存在問題以及閱讀推廣應(yīng)用的路徑選擇，以期能為有關(guān)方面需要提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;閱讀推廣;路徑選擇

在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生獲取知識的基本方式就是閱讀。高校圖書館作為傳播文化知識的重要場所，在高等教育中發(fā)揮了不可替代的作用，但近年來學(xué)生閱讀興趣出現(xiàn)轉(zhuǎn)移，圖書館傳統(tǒng)的服務(wù)方法無法滿足讀者信息化的閱讀需求，導(dǎo)致圖書資料利用率逐年下降。圖書館要高度重視閱讀推廣工作，準確把握閱讀新特點、新內(nèi)容和新形式，運用新媒體加強閱讀推廣力度，提供優(yōu)良的閱讀環(huán)境，從而營造濃厚的閱讀氛圍，進一步增強高校圖書館的吸引力，提高圖書資料的利用率，促進圖書館的健康發(fā)展。

1 高校圖書館開展閱讀推廣的重要性

1.1 提升學(xué)生綜合素質(zhì)

高校圖書館作為大學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，開展閱讀推廣活動能夠使大學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升，其發(fā)揮的積極作為不容忽視。圖書館有著豐富的館藏功能，不僅可以為教師的科學(xué)研究提供文獻資料，而且能夠為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)提供豐富的閱讀材料。目前大學(xué)生在閱讀過程中普遍存在隨意性、盲目性以及片面性等特點，圖書資料得不到充分利用，而在高校圖書館中實施閱讀推廣工作能夠使學(xué)生的閱讀生活具有良好針對性，滿足學(xué)生的閱讀需求和時代發(fā)展要求。高校圖書館開展閱讀推廣活動，能夠提高學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀思考習(xí)慣，從而豐富個人知識儲備，提升自身綜合素質(zhì)。

1.2 傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

高校的基本職能是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承等，高校學(xué)生身上承擔(dān)著傳承民族優(yōu)秀文化的基本使命。高校圖書館作為重要文化陣地，不僅能夠給科學(xué)研究工作提供信息資源支持，而且能夠使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到保護和傳承。高校學(xué)生作為民族文化傳承的后備軍，思想意識單純，對世界充滿好奇心，但對傳統(tǒng)文化的認知和感悟有所忽略。圖書館可以將傳統(tǒng)文化通過各類形式向?qū)W生進行展示，從而使學(xué)生更加直觀的了解和認識民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并增強大學(xué)生新時代的責(zé)任感和使命感，使他們努力成長為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

1.3 提高學(xué)生思維能力

讀者的閱讀量是讀者閱讀服務(wù)的落腳地點，閱讀推廣工作有利于讀者開展豐富多彩的讀書活動，從而促進學(xué)生整體素質(zhì)提升。進一步實施閱讀推廣工作能夠喚醒大學(xué)生的閱讀意識，增強他們的讀書興趣，擴大圖書館的覆蓋面和影響力。為了使高校圖書館的作用得到充分發(fā)揮，高校圖書館需要面向教師和學(xué)生進行閱讀推廣，教師在閱讀中要發(fā)揮模范榜樣作用，學(xué)生在閱讀中要積極參與和認真體會。在高校圖書館中實施閱讀推廣工作能夠使學(xué)生的思維意識得到拓展，個人能力水平得到提升。豐富的館藏資源能夠使學(xué)生內(nèi)心世界得到震感，個人眼界得到開拓，閱讀興趣得到激發(fā)，從而主動暢游在知識的海洋中。學(xué)生在圖書閱讀過程中可以緩解學(xué)習(xí)壓力，陶冶個人情操，并根據(jù)別人的總結(jié)和經(jīng)驗對自身進行反省，使思維更加活躍，能力全面提升。

1.4 激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

為了提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，圖書館應(yīng)該加大推廣力度，吸引更多的學(xué)生積極地去進行閱讀。圖書館需要將海量優(yōu)質(zhì)資源推薦給讀者，以增加學(xué)生的閱讀興趣;工作人員需要將好的讀書方法推薦給學(xué)生，使他們能夠高質(zhì)量的閱讀，從而提高閱讀效率，而上述的圖書管理服務(wù)在網(wǎng)絡(luò)平臺很難實現(xiàn)。圖書館閱讀普及活動不僅需要圖書館將學(xué)生需要的讀本推薦給他們，還需要定期更新館內(nèi)圖書材料和信息資源，滿足不同學(xué)生的閱讀需求，使學(xué)生們在閱讀過程中感受讀書快樂，實現(xiàn)自我飛躍。

2 高校圖書館閱讀推廣存在的問題

2.1 學(xué)生們的學(xué)習(xí)重心發(fā)生改變

在高校學(xué)習(xí)生活中，很多大學(xué)生比較重視計算機過級考試和四六級英語考試，忽視了閱讀學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生們的人文知識欠缺嚴重。隨著網(wǎng)絡(luò)平臺的興起，學(xué)生們的閱讀方式也從紙質(zhì)圖書資料逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮泳W(wǎng)絡(luò)閱讀，而且網(wǎng)絡(luò)閱讀不受時間和空間的約束，能夠使學(xué)生更加合理的利用業(yè)余時間，這也使學(xué)生對書本閱讀更加排斥和遠離，發(fā)現(xiàn)問題后缺少了思考的興趣，更熱衷于網(wǎng)上搜索答案。

2.2 閱讀推廣活動投入資金不足

圖書館的閱讀推廣活動想要達到計劃效果，必須有充足的資金作為支撐。很多高校對圖書館推廣使用資金比較重視，但在日常管理中缺乏相應(yīng)政策，申請資金時缺乏依據(jù)，造成資金延遲發(fā)放，推廣經(jīng)費不足，從而影響了圖書的購買量，使閱讀推廣規(guī)模受到限制，閱讀推廣的宣傳力度大幅降低。傳統(tǒng)圖書館采取比較落后的推廣模式，不僅缺少明顯的實際效果，而且也是學(xué)生的閱讀積極性大幅降低。

2.3 閱讀推廣缺乏組織管理部門

在很多高校中，雖然都制定了閱讀推廣的任務(wù)，但是缺乏相應(yīng)的組織機構(gòu)和管理部門，閱讀推廣工作得不到有效落實，各部門之間推諉扯皮，不愿牽頭開展工作，造成閱讀推廣活動的遲遲未見效果。高校圖書館的推廣人員由圖書管理人員兼任，缺少監(jiān)督管理和激勵機制，造成推廣人員積極性較低，閱讀推廣工作嚴重滯后，未達到預(yù)期效果。在實際閱讀推廣中，工作人員只是象征性的介紹閱讀推廣活動，并沒有講清楚該項活動的重要意義和具體措施，違背了閱讀活動推廣的初衷。

2.4 閱讀推廣活動方法比較落后

在高校圖書館中，傳統(tǒng)的推廣模式無法吸引學(xué)生進行閱讀，圖書館舉辦的閱讀周、閱讀明星、閱讀征文等活動缺乏新意，學(xué)生缺乏閱讀主動性，而且沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展“線上+線下”閱讀推廣，致使學(xué)生的閱讀積極性得不到提高。

3 高校圖書館閱讀推廣的路徑選擇措施

高校圖書館不僅是精神文化建設(shè)的高地，而且是信息知識傳播的樞紐，一直被視為高校三大支柱之一。圖書館的閱讀推廣一般是高校通過對圖書借閱活動的策劃使館藏利用率得到提升，學(xué)生閱讀量不斷增加，從而發(fā)揮圖書館育人功能，提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)。

3.1 創(chuàng)建完善的閱讀推廣組織機構(gòu)

完善的組織機構(gòu)是各項工作得到有效落實的基礎(chǔ)保障。高?？梢詫㈤喿x推廣管理機構(gòu)設(shè)置在圖書館內(nèi)，并明確其辦公地點和工作任務(wù)，設(shè)定專人負責(zé)對閱讀推廣工作的籌劃和指導(dǎo)。指派專人負責(zé)閱讀推廣工作的開展，要求定期分析在校生的閱讀需求和閱讀心理，并根據(jù)學(xué)生們的興趣愛好、個人特長、發(fā)展規(guī)劃等制定合適的閱讀推廣計劃。圖書館要鼓勵學(xué)生成立閱讀社團，并帶領(lǐng)社團定期開展閱讀活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動中，豐富活動載體，激發(fā)閱讀熱情，營造閱讀氛圍。與此同時，高校可以聘請專家學(xué)者前往各院校開展閱讀推廣活動，并將有價值的閱讀經(jīng)歷分享給學(xué)生們，將優(yōu)秀讀本推薦給廣大師生，提高閱讀的實際效果。

3.2 拓展圖書館閱讀推廣的資金渠道

高校圖書館的閱讀推廣活動需要有充足的資金作為支撐，圖書館負責(zé)人要不斷拓展推廣資金的渠道，切實增強圖書館的造血功能。一方面是圖書館積極尋找合作伙伴，與社會圖書館或其他學(xué)校圖書館聯(lián)合舉辦閱讀推廣活動，擴大活動的覆蓋面和參與人數(shù)，減少活動的投入成本，使推廣效果能夠快速達到預(yù)期效果;另一方面圖書館可以向社會進行定期開放，并適當(dāng)收取借閱費用，使經(jīng)費不足的問題得到有效緩解，使圖書館的知名度得到提高，從而增強其自身的造血功能。

3.3 創(chuàng)新閱讀推廣活動的形式與內(nèi)容

閱讀推廣活動需要定期開展，圖書館要定期開展“讀書分享”“書評”“書展”等活動。針對學(xué)生專業(yè)和需求的不同，將圖書資料進行細化分類，將知識競賽與史料閱讀、科普類閱讀結(jié)合起來，豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容，提高學(xué)生對閱讀內(nèi)容的理解和記憶，從而增強學(xué)生們的閱讀興趣。與此同時，學(xué)校要充分利用數(shù)字資源，建立網(wǎng)絡(luò)圖書館，并對所有紙質(zhì)圖書進行資料上傳，建立相應(yīng)的閱讀推廣網(wǎng)站，在網(wǎng)站上設(shè)立閱讀推薦、專題討論、問題咨詢等專欄，安排相關(guān)專業(yè)的工作人員定期維護和更新網(wǎng)站的內(nèi)容。管理人員還需要在微信、微博等交流平臺發(fā)布經(jīng)典讀本內(nèi)容和討論要點，讓閱讀推廣與數(shù)字圖書館的創(chuàng)建工作保持同步。

3.4 建立圖書閱讀推廣專業(yè)隊伍

高校圖書館可以根據(jù)實際情況，抽調(diào)部分人員建立閱讀推廣隊伍，成立相關(guān)組織機構(gòu)。適時設(shè)立專職組織。并選拔綜合素質(zhì)高、組織能力強、推廣經(jīng)驗豐富的人員參與推廣工作。在推廣工作開展以前，要對工作人員進行系統(tǒng)的培訓(xùn)，明確推廣工作目標(biāo)，傳授推廣活動經(jīng)驗，提高推廣團隊的綜合素質(zhì)和能力水平，確保推廣活動的效果得到有效提高。

3.5 推廣圖書館數(shù)字化管理模式

隨著高校圖書館數(shù)字化平臺的興起，高校圖書館的發(fā)展要緊跟時代發(fā)展步伐，找準教師員工和學(xué)生的興趣點和閱讀習(xí)慣，及時利用微博、微信公眾號、QQ群、微信群以及其它手機App平臺關(guān)聯(lián)圖書等平臺，開展新媒體閱讀推廣工作，另外創(chuàng)建圖書自修室、APAD媒體室、雜志報刊自助機等，聯(lián)合高校學(xué)生社團“讀書協(xié)會”開展書香校園活動，并建立學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)閱讀檔案，全面掌握師生的閱讀需求，根據(jù)實際需要創(chuàng)新工作模式，通過創(chuàng)新性的推廣模式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從而實現(xiàn)閱讀推廣活動的目標(biāo)。

4 結(jié)束語

綜上所述，隨著閱讀推廣活動的不斷展開，高校作為人才培養(yǎng)基地，更要肩負起圖書館閱讀推廣的基本任務(wù)，加強推廣隊伍的建設(shè)，創(chuàng)新閱讀推廣的模式，開展全校師生共同閱讀的活動，從而增強圖書館借閱量，提高學(xué)生的閱讀興趣，以幫助大學(xué)生提高文化修養(yǎng)。

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