張露?張敏

隨著民辦高校規(guī)模日益擴大，其無形資產(chǎn)的數(shù)量也在逐年遞增。而民辦高校無形資產(chǎn)的特殊性導(dǎo)致其在評估時評估值不易被準確把握。因此準確把握其價值顯得至關(guān)重要。本文從民辦高校無形資產(chǎn)的含義和特征出發(fā)，分析民辦高校不同無形資產(chǎn)類型下的具體評估方法，從而準確評估其價值。

在現(xiàn)代教育體系中，民辦高校發(fā)展迅速，成為我國高等教育的重要組成部分。但因其發(fā)展晚、基礎(chǔ)薄弱的歷史原因致使其在無形資產(chǎn)管理上有著一些不足，從而導(dǎo)致資產(chǎn)流失，遏制了民辦高校的發(fā)展。因此，準確把握無形資產(chǎn)的價值對民辦高校來說至關(guān)重要。

一、民辦高校無形資產(chǎn)的含義及特征

（一）民辦高校無形資產(chǎn)的含義

民辦高校無形資產(chǎn)的內(nèi)涵是指能給高校帶來經(jīng)濟效益的的不具有實物形態(tài)的資產(chǎn)。包括：知識產(chǎn)權(quán)、非專利技術(shù)、著作權(quán)。商譽、教師等。具體我們可將其分為以下三類：

1.知識產(chǎn)權(quán)類

對于民辦高校來說，知識產(chǎn)權(quán)類無形資產(chǎn)主要包括專利權(quán)、非專利技術(shù)和著作權(quán)。專利權(quán)包括外觀設(shè)計發(fā)明創(chuàng)造、實用新型、外觀設(shè)計。非專利技術(shù)包括先進技術(shù)、設(shè)計圖紙、技能等。著作權(quán)包含各學(xué)科教材、論文等著作權(quán)。高校在長期科研中能夠形成與其專業(yè)相關(guān)的、多種類的專利權(quán)、非專利技術(shù)以及著作權(quán)。

2.聲譽類

聲譽類無形資產(chǎn)主要指的是商譽，商譽是一種不可確指資產(chǎn)。民辦高校的商譽主要體現(xiàn)在其在長久的存續(xù)期間不斷形成的靠高級教師、先進儀器設(shè)備、校園文化等綜合因素產(chǎn)生的知名度和吸引力。知名民辦院校商譽的價值是巨大的。

3.人力資源類

民辦高校的人力資源類無形資產(chǎn)可以分為兩大類：一類是高校教師及科研人員;另一類是各屆畢業(yè)生。高校教師及科研人員可以無限大的創(chuàng)造上述幾項所說的無形資產(chǎn);各屆畢業(yè)生可以隨時隨地為母校做宣傳，為母校帶來各種合作機會。

（二）民辦高校無形資產(chǎn)的特征

1.權(quán)屬多樣性

民辦高校無形資產(chǎn)的權(quán)屬具有多樣性，可以是學(xué)校、教職工、附屬機構(gòu)，如果是校企合作的科研成果那歸屬權(quán)還會疊加。正因為其無形資產(chǎn)權(quán)屬的多樣性，所以民辦高校的無形資產(chǎn)權(quán)屬經(jīng)常劃分的模糊不清，從而增加了評估的難度。

2.長期性

民辦高校雖然起步晚，但好的民辦高校也已經(jīng)經(jīng)歷了幾十年。在這長期的存續(xù)中，不斷積累各式各樣的無形資產(chǎn)，并且在未來，隨著時間的推移，民辦高校無形資產(chǎn)的價值會繼續(xù)增值。

3.不確定性

因為科技的日新月異和法律法規(guī)變化的可能性，無形資產(chǎn)使用年限和計價方法也會隨其變化而變化，從而使得無形資產(chǎn)的價值很難準確計量。

二、民辦高校無形資產(chǎn)價值評估方法

無形資產(chǎn)的評估方法主要有三種：成本法、市場法和收益法。結(jié)合民辦高校無形資產(chǎn)的內(nèi)容及特征以及三種方法的適用范圍，我們分著從三個方面闡述其適用評估方法。

（一）知識產(chǎn)權(quán)類

高校類的專利權(quán)和非專利技術(shù)只有轉(zhuǎn)化為企業(yè)產(chǎn)品才能發(fā)揮其價值。由于高校數(shù)量非常可觀，并且有一定的相似度，所以市場上我們不難找出高校專利權(quán)和非專利技術(shù)轉(zhuǎn)讓的案例;著作權(quán)的市場交易案例也有不少。有了參照物，我們可以采用市場法公式對其進行評估：

無形資產(chǎn)的評估值=參照物成交價格*功能調(diào)整系數(shù)*交易時間調(diào)整系數(shù)*交易情況調(diào)整系數(shù)*技術(shù)先進性調(diào)整系數(shù)*適用性調(diào)整系數(shù)

（二）聲譽類

民辦高校聲譽類無形資產(chǎn)主要指的是商譽，商譽這類無形資產(chǎn)的形成是受多種因素共同作用的結(jié)果，這就導(dǎo)致我們無法準確估計形成商譽的各類成本，因此成本法不適用;同時，商譽不能脫離企業(yè)而單獨存在，必須以高校為載體。而民辦高校整體轉(zhuǎn)讓的案例非常少，因此市場法也不適用該類資產(chǎn)的評估。最后我們考慮用收益法中的超額收益法估算該類無形資產(chǎn)的價值。

商譽的價值=（民辦高校預(yù)期年收益額-行業(yè)平均收益額）/適用的資本化率

（三）人力資源類

民辦高校人力資源類無形資產(chǎn)包括兩方面，高校教師和各屆畢業(yè)生。這兩方面的特殊性決定了其最適用的方法應(yīng)該是收益法。高校教師的價值是考慮了貨幣時間價值后的教師薪酬。各屆畢業(yè)生的價值可以采用其為高校帶來的項目轉(zhuǎn)化后的收益作為其價值。

三、結(jié)語

綜上所述，無形資產(chǎn)在民辦高校中有著舉足輕重的地位，高校管理人員一定要樹立保護意識。并且由于高校無形資產(chǎn)內(nèi)容的多樣化和其獨特的特征使其在評估中遇到不少問題，我們一定要選擇合適的評估方法對其進行評估，這樣才能確保其無形資產(chǎn)價值的準確性。（作者單位：河北工程技術(shù)學(xué)院）

本文為 2019年度河北工程技術(shù)學(xué)院校級科研課題：“民辦高校無形資產(chǎn)價值評估問題研究”（課題編號：2019HG21）的最終成果。