肖世明

（重慶市輕工業(yè)學校 重慶 400709）

學校肩負著“為黨育人、為國育才”的艱巨任務。而德育是對學生價值引導、促其政治成長的關(guān)鍵渠道，是培養(yǎng)聽黨話跟黨走和德技雙馨人才的重要武器。中國特色社會主義進入新時代，中職德育面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，全員育人、德育為先、五育并舉已提上議事日程。開展中職學?！八木S四段”德育模式實踐研究，構(gòu)建中職學校德育模式，為中職德育工作提供十分有意義的幫助。

一、研究問題的核心概念

1.新時期的德育內(nèi)涵：中職學校德育內(nèi)涵應包括三大部分：一是道德品質(zhì)教育。即引導學生逐步掌握社會主義的道德規(guī)范，履行道德義務，培育“職業(yè)精神”和“健全人格”，形成高尚的品德；二是政治教育。即引導學生堅持社會主義道路，堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，逐步構(gòu)建“政治認同”“法治意識”“公共參與”政治立場；三是思想教育。即引導學生逐步掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，形成正確的人生觀和科學的世界觀?？梢园押竺鎯刹糠謿w類為“思想政治”教育。

2.“四維”：從課堂、文化、活動、崗位四個維度實施德育，實現(xiàn)全員全方位全過程育人。

3.“四段”：使德育工作效果達到規(guī)范、形成、鞏固和拓展四個遞進階段，將學生從自然人培養(yǎng)成為社會主義的合格公民。

二、研究問題的重點內(nèi)容

結(jié)合中職學校特點，分別從課堂教學哺育，校園文化浸潤，活動實踐體驗，實習實訓崗位領(lǐng)悟四個維度如何進行德育目標、德育內(nèi)容、德育方法、德育評價等要素展開研究，從而使教師掌握德育方法，使學生的綜合素質(zhì)實現(xiàn)從規(guī)范、形成、鞏固到拓展四個進階的效果，進而建立全面、立體、可操作的“四維四段”中職學校德育實踐模式。

三、研究的理論基礎(chǔ)

1.立德樹人的基本思想

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中明確指出，堅持德育為先，立德樹人，把社會主義核心價值體系融于國民教育全過程。把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。切實加強和改進未成年人思想道德建設(shè)和大學生思想政治教育工作。構(gòu)建大中小學有效銜接的德育體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。

2.科爾伯格道德認知發(fā)展理論：科爾伯格認為，道德教育決不是背記道德條例或強迫紀律，而是促進道德認知水平發(fā)展，即一切道德的中心就是要堅持發(fā)展道德認知力。道德認知發(fā)展具有階段性。

四、研究思路與成果模型

1.建模思路

以“三全育人”為指導思想，以《中等職業(yè)學校德育大綱》為準繩，遵從中職學生身心發(fā)展規(guī)律，按“知”-“講”-“做”-“展”邏輯關(guān)系，每個階段分別從課堂、文化、活動、崗位四個維度來建構(gòu)“四維四段”德育模型。如下圖。

2. “四維四段”德育模式各階段德育指標模型

四段 四維 德育目標德育內(nèi)容德育方法德育途徑德育評價XX階段課堂德育文化德育活動德育崗位德育

五、研究成效

（一）形成了部分物化成果

1.組建了“四維四段”德育模式推進工作組織機構(gòu)

（1）教務科：負責推進“課堂德育”；（2）黨政辦：負責推進“文化德育”；（3）學保團：負責推進“活動德育”；（3）就業(yè)培訓辦：負責推進“崗位德育”。

2.形成了包括德育目標、德育內(nèi)容、德育方法、德育途徑和德育評價指標體系的（1）“中職學?！亩巍n堂德育模式”；（2）“中職學校‘四段’文化德育模式”；（3）“中職學?！亩巍顒拥掠Ｊ健?；（4）“中職學?！亩巍瘝徫坏掠Ｊ健彼膫€德育分模式。從而形成中職學校的“四維四段”德育模式。

3.凝煉出學?！靶袨橐?guī)范”、“守紀誠信”、“禮儀創(chuàng)新”、“節(jié)約感恩”、“愛崗敬業(yè)”、“尚志創(chuàng)新”、“安全醒世”、“愛黨愛國”活動德育工作“八大主題”指南，明確了活動德育的內(nèi)容、形式、責任部門等。

4.制定了《重慶市輕工業(yè)學校課程思政方案》，明確要求課堂教學中，一是抓穩(wěn)筑牢“思政”課程主陣地，按照思政課程標準，悟透其核心理念，完善其核心資源，達成其教學目標；二是深入挖掘、系統(tǒng)梳理和精準厘定“非思政”課程中蘊含的思政教育資源。

5.匯編了“課程思政”典型案例

“課程德育（思政）”納入教師課程教學目標之一。通過對全校教師開展“課程思政”典型案例征集、評選，匯編了“課程思政”典型案例集。

6.開發(fā)了一套德育教材：如《共青團員知識讀本》《主題班會實踐讀本》《心理健康教育讀本》《安全知識讀本》《素質(zhì)教育讀本》等。廣泛使用在主題班會、社團活動、專題教育的德育活動中。

7.師生參加各類大賽成果顯著

近幾年來全國和各省市級職業(yè)院校的教學能力大賽方案中，要求比賽內(nèi)容必須突出“立德樹人”、“三全育人”和“課程思政”等。按照這些要求，學校教師在2018年、2019年和2020年全國和重慶市教學能力大賽、教師基本功大賽、班主任基本功大賽、文明風采大賽等賽、演項中都獲得好成績。

（二）德育成效明顯

1.各段各維度的德育目標基本達成

通過對各年級學生的“中職學校課堂德育現(xiàn)狀調(diào)查問卷”、“中職學校文化德育現(xiàn)狀調(diào)查問卷”、“中職學校活動德育現(xiàn)狀調(diào)查問卷”和“中職學校文化崗位現(xiàn)狀調(diào)查問卷”調(diào)研問卷并總結(jié)分析，發(fā)現(xiàn)各段各維度的德育目標基本達成。

2.學校德育工作有序推進

按照“四維四段”德育模式和工作組織機構(gòu)職責分工，加之學校的激勵與約束機制作用，學?！八木S四段”德育工作有序推進。

3.“三全育人”氛圍基本形成

通過“課堂、文化、活動、崗位”四維德育；通過“規(guī)范、形成、鞏固、拓展”的四段德育；通過教師、行政管理人員全部參與德育；學校全員育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”氛圍基本形成。

4.教職工教育觀念轉(zhuǎn)變

長期以來，許多教師和管理部門職工認為學生的德育工作僅僅是班主任和學?？频氖拢枷胝谓逃仓皇钦握n程教師的事，與自己無關(guān)?？谔柺健⑴u式是德育工作的基本方式。通過德育理論和方法培訓和“立德樹人、德育為先、全員育人”等政策文件的學習、績效評價機制的改革和德育工作的研究，教職工的教育觀念得到轉(zhuǎn)變；德育方法得到改進，師生關(guān)系更加融洽。

六、結(jié)束語

德育是學校的永恒話題。新時期的中職德育目標、德育內(nèi)容、德育方法、德育評價等要與中國特色社會主義經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展相適應。只有不斷加強研究才能有實效的德育，才能培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。