謝生強

摘要：教師是高中學(xué)校開展思想政治教育工作的主要角色，承擔(dān)著在學(xué)生群體中宣揚黨的最新思想方針、引領(lǐng)學(xué)生理念的重要責(zé)任，并且需要關(guān)懷學(xué)生的生活、情緒變化等，及時幫助他們解決問題、糾正思想。習(xí)近平總書記曾經(jīng)在重要會議上強調(diào)：黨內(nèi)人士都需培養(yǎng)和增強“四個意識”，自覺使思想行動契合黨中央的精神與要求。本文結(jié)合現(xiàn)今我國高中教師工作中的實際問題，提出新時代學(xué)校黨建工作中培養(yǎng)教師“四個意識”的有效措施。

關(guān)鍵詞：學(xué)校黨建 ? 教師 ? 四個意識

高中階段的學(xué)生大都已經(jīng)較為懂事，以學(xué)習(xí)為己任，為未來人生道路拼搏，但他們往往缺乏政治意識，對我黨的政策方針缺乏了解。想要育人，必先樹德，要先從思想上引導(dǎo)學(xué)生，讓他們心中有黨，心懷敬畏，能夠成為中國特色社會主義的可靠接班人。教師是學(xué)生思想工作的主要承擔(dān)者，因此他們需要先接受黨的教育，培養(yǎng)“四個意識”，才能以身作則，發(fā)揮思想宣傳工作中的主導(dǎo)作用。

一、“四個意識”的含義

（一）政治意識

“政治意識對于黨員來說”，如同北極星、指南針，為其引領(lǐng)道路方向。它要求教師從政治角度、以正確的政治眼光看待和分析處理所遇到的問題。眾所周知，我黨奉行的是馬克思主義理論，這種理論的突出特點就是講政治。合格的政治意識要求教師堅定政治信仰，矢志不渝地?fù)碜o中國共產(chǎn)黨的管理，對于一切妄圖從中作梗、破壞黨內(nèi)工作的行為都必須抵制;堅持正確的政治方向，始終堅定不移地跟隨黨的腳步;站穩(wěn)政治立場，不能被金錢和地位誘惑，也不能向某些惡勢力低頭;恪盡職守，遵守紀(jì)律，時刻注意自己的言行，為學(xué)生起到帶頭作用，無私奉獻，為我國教育事業(yè)盡一份綿薄之力;解決矛盾時要注意政治影響，防止誤導(dǎo)學(xué)生。

政治意識的根本意義就是永遠(yuǎn)都跟隨黨的腳步，對黨心懷信服與敬畏，做到絕對的忠誠，不打折扣地完成黨交代的任務(wù)。此外，教師乃是教育事業(yè)的基石，肩負(fù)著重要使命，高中教師的工作量可以說是所有高中時期最大的，成為一名高中教師就必須付出辛勞，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確觀念。教師對于學(xué)生思想的影響深刻而久遠(yuǎn)，因此教師必須樹立正確的政治意識，具備政治敏感性，能夠辨別并抵制錯誤思想，防止它們污染校園風(fēng)氣。

（二）大局意識

大局意識指的是自覺自主自發(fā)地從大方面看問題，從整體上看問題，明確自己的工作在大局中的定位，能夠?qū)Υ缶钟袦?zhǔn)確的認(rèn)識和判斷、自覺服從大局安排、堅決維護大局工作。具備大局意識，就需要正確地處理局部工作與整體工作的關(guān)系，能夠看清當(dāng)下與未來的聯(lián)系，自覺地從學(xué)校、黨和國家的角度思考問題、解決問題、處理事務(wù)，贏得工作方面的主動。

具備大局意識，就不能一葉障目、不見森林，從教育的角度來講，教師必須著重培養(yǎng)學(xué)生的能力與綜合素質(zhì)，注重他們思想的發(fā)展方向，不能單單著眼于書面成績，為了提升教學(xué)成績而忽略新課改背景下素質(zhì)教育的要求。作為一名教師，在日常工作中必須服從學(xué)校的安排，腳踏實地地完成德育工作和教學(xué)任務(wù)，并且注重學(xué)生的安全工作，不能出現(xiàn)敷衍應(yīng)付或是厚此薄彼的情況。要牢記自己的一言一行都代表著學(xué)校、代表著黨，嚴(yán)格約束自己。

（三）核心意識

核心意識指的是時刻牢記共產(chǎn)黨是我們的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，要在思想上跟上核心的步伐，在行動上完全按照核心的要求，時刻維護核心工作，在組織上服從安排，用實際行動擁護我黨統(tǒng)領(lǐng)，團結(jié)緊密地聯(lián)系在一起，貫徹落實黨中央的每一項任務(wù)部署，確保黨的核心領(lǐng)導(dǎo)地位。在學(xué)校中，有共青團、團支部、黨支部等各個組織，它們各司其職，共同完成教育工作，但所有教師都必須明確一點：黨支部乃是所有組織的領(lǐng)導(dǎo)核心，這個地位不容撼動，各個組織形成的同一格局可以進行完善，也可堅持到底，但絕不可更改，黨支部的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力也不容撼動一絲一毫，要保證黨組織在學(xué)校教育工作中居于第一線。

（四）看齊意識

看齊意識是全黨要在思想上政治上和行動上同黨中央保持高度一致。在社會主義建設(shè)工作進行的過程中，我黨時常根據(jù)目前的大環(huán)境、大風(fēng)向來調(diào)整方針政策，確保能夠適應(yīng)時代變化、順應(yīng)歷史潮流，而教師也應(yīng)當(dāng)自動向黨中央看齊，向黨最新的政策方針看齊，堅決響應(yīng)黨的最新部署、堅決遵守黨的最新紀(jì)律，制定黨的命令，完成黨的任務(wù)，做到令行禁止。教師還應(yīng)當(dāng)定期了解黨中央的最新動向，了解其發(fā)布的最新政策與規(guī)劃，檢查自己有沒有出現(xiàn)未能跟上黨的步伐的問題，有沒有未能及時更新理論原則的問題，在執(zhí)行黨的政策時有沒有折扣和偏差，是否能夠完全按照黨的要求行事。若是發(fā)現(xiàn)自身工作中存在問題，則需要立即進行調(diào)整，糾正自己所犯的錯誤并對自己的工作方向進行校準(zhǔn)，要保證向黨中央看齊，一絲不茍。

二、學(xué)校黨建工作中培養(yǎng)教師“四個意識”的具體措施

（一）校內(nèi)學(xué)習(xí)

學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期組織教師進行校內(nèi)培訓(xùn)，讓他們樹立正確的教學(xué)觀念，學(xué)會尊重自己的學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)，并學(xué)習(xí)黨中央最新指示和方針政策，另外通過與其他教師的交流發(fā)現(xiàn)自己的不足，并借鑒其他教師的優(yōu)點，最后共同總結(jié)學(xué)校的黨建工作存在的問題，提出自己的見解。還有，學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過校內(nèi)培訓(xùn)提高教師的思想覺悟，尤其是理科教師，他們可能平時接觸政治類材料不如文科教師多，在政治敏感性上也不如文科教師，因此需要強化培訓(xùn)力度。

（二）校外進修

學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織骨干教師外出進行更加系統(tǒng)的黨建知識學(xué)習(xí)，提高他們的政治素養(yǎng)，拓展他們的知識面，引進我黨提出的最先進的政治理念，并將其傳授給其他教師。校外進修有多種形式，例如參加短訓(xùn)班，或是聽取名家講座、觀摩對外開放的政府部門工作，還可請資深的黨建工作者對其進行教育。

（三）參觀交流

有些學(xué)校黨建工作成績突出，教師思想覺悟普遍高出同行，必定有其良好的黨建教育方式，學(xué)校可組織教師一同前往優(yōu)秀學(xué)校進行學(xué)習(xí)交流，觀摩他們的黨建工作過程，觀察該校教師的工作氛圍和政治環(huán)境，了解他們培養(yǎng)四個意識的方法流程，總結(jié)他們的先進之處和不足之處，汲取經(jīng)驗并避免自己犯下同樣錯誤，提升學(xué)校黨建工作的效率和質(zhì)量。

（四）遠(yuǎn)程教育

遠(yuǎn)程教育是依靠以互聯(lián)網(wǎng)為主的媒體進行的繼續(xù)教育，它有著諸多優(yōu)點，例如不受時間、教學(xué)場所局限，并且可以反復(fù)多次聽講，十分靈活。網(wǎng)絡(luò)上目前有許多精彩的黨建教育視頻，都為名家錄制，我國中央宣傳部還請許多資深黨建工作者錄制了教學(xué)視頻，建立強國APP，學(xué)校可以組織教師一同觀看這些教學(xué)視頻，或者布置觀看任務(wù)，并要求教師寫出觀看心得，進行質(zhì)量驗收，確保每個人都能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（五）定期開展考核

學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視教師學(xué)習(xí)四個意識的進度與成果，通過開展不同形式的活動來檢驗教師對于“四個意識”的理解程度，對于思想政治覺悟高、學(xué)習(xí)成績突出的教師予以適當(dāng)獎勵，而對于學(xué)習(xí)成果不達(dá)標(biāo)的則應(yīng)當(dāng)給予批評;此外，學(xué)校還可將這些質(zhì)量驗收活動的成績總結(jié)并排名，將其列入教師水平的考核項目，讓其與教師績效掛鉤，提升他們對于四個意識學(xué)習(xí)任務(wù)的重視程度。

（六）就時事熱點開展辯論研討會

黨建工作應(yīng)當(dāng)與時俱進，這就要求教師對新聞時事具有一定的了解，學(xué)?？梢越M織教師就某一時事熱點開展辯論會和研討會，收集他們的意見，觀察是否存在思想上的偏差，或是能否提出石破天驚的觀點，使人獲得啟發(fā)，對黨建工作具有促進作用。另外還可在我黨推出新政策、新方針后開展會議，咨詢廣大教師對于貫徹落實黨中央新政策、宣揚新理念工作的意見，請他們提出自己認(rèn)為最有效的方案，他們的意見可以為黨建工作提供新思路，提升黨建工作的質(zhì)量和效率。

（七）輪流進行宣講

想要檢驗一個人是否能夠?qū)⑺膫€意識內(nèi)化于心，就要看他能否將其傳達(dá)給其他人，并且做到感染人的情緒、影響他的看法，學(xué)?？梢园才沤處熭喠鬟M行四個意識的宣講活動，可以讓他們在內(nèi)部會議上進行宣講，并收集聽眾的意見，判定宣講是否具有效用，也可安排教師為學(xué)生介紹四個思想的重要性，觀察并統(tǒng)計學(xué)生的接受度，作為評判宣講是否成功的標(biāo)準(zhǔn)。唯有將四個意識銘刻于心，才能夠成功改變他人的觀念。

三、結(jié)語

“四個意識”的提出意味著中國政治建設(shè)達(dá)到新的高度，作為園丁的高中教師必須自發(fā)學(xué)習(xí)和貫徹落實“四個意識”精神，提升自己的政治覺悟，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下為社會和祖國培養(yǎng)具有正思想、正見解的接班人。

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（作者單位：江蘇省南京市六合區(qū)教師發(fā)展中心）