趙潔

摘? ? 要：? 本文從文化自信對跨文化傳播的影響和要求兩個方面，闡述兩者之間的關(guān)系，認(rèn)為：文化自信決定了跨文化傳播的維度，跨文化傳播能夠增進(jìn)文化自信。同時，文化自信要求跨文化傳播緊扣價值觀傳播路線，傳播內(nèi)容和形式應(yīng)多樣化，必須堅持“本土化”和“人人參與”的原則。本文對培養(yǎng)學(xué)生跨文化傳播能力提出建議，以期站在文化自信的高度，用全新視野思考、審視培養(yǎng)學(xué)生跨文化傳播能力。

關(guān)鍵詞：? 文化自信? ? 跨文化傳播? ? 相互關(guān)系

在2017年10月召開的黨的十九大會議上，習(xí)近平總書記指出：“文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量?！雹伲?3）“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復(fù)興。”①（41）教育同文化是密不可分的，站在文化自信的高度重新審視和思考高職英語教學(xué)，首先要思考的是文化自信與跨文化傳播之間是什么關(guān)系？我們培養(yǎng)高職學(xué)生跨文化傳播能力是否有必要？如何能夠科學(xué)、有效地開展跨文化傳播能力培養(yǎng)？等等問題。筆者就文化自信和跨文化傳播之間的關(guān)系展開闡述，為進(jìn)一步培養(yǎng)高職學(xué)生跨文化傳播能力提供指導(dǎo)思想和理論依據(jù)。

一、文化自信對跨文化傳播的重要影響

（一）文化自信決定了跨文化傳播維度

一，立足當(dāng)下、繼往開來的文化自信決定了跨文化傳播的深度。深入理解民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，建立和培養(yǎng)民族文化自信，能夠幫助我們更好地認(rèn)清當(dāng)下、過去和未來，對于當(dāng)前各種不同文化激烈碰撞的時代具有重要意義。我們既要善于從歷史中獲取經(jīng)驗、智慧，善于立足當(dāng)下、擔(dān)當(dāng)時代的責(zé)任，又要善于面向未來、放飛夢想。文化自信決定了跨文化傳播的深度，可溯古亦可論今，縱深歷史與未來。

二，立足中國、直面世界的文化自信決定了跨文化傳播的廣度。我們廣泛又全面地增進(jìn)對于中國文化的認(rèn)知和理解，再由認(rèn)知和理解上升為認(rèn)同和確信，傳承和發(fā)展好民族文化自信，立足本族文化，才能拓展跨文化傳播廣度，推動當(dāng)代中國文化創(chuàng)新發(fā)展。

三，立足中國特色、堅守本質(zhì)的文化自信決定了跨文化傳播高度。中國特色社會主義的文化建設(shè)需要與之相對應(yīng)的中國特色社會主義文化自信，這是文化自信的本質(zhì)所在，應(yīng)當(dāng)為中國從輝煌文明史中一路走來的文化而感到自信，并把這份自信延伸到我們立足的當(dāng)代文化事業(yè)中，這樣的文化自信為跨文化傳播確立了高度。

圖1? ? 文化自信決定了跨文化傳播的長、寬、高

如果說要把跨文化傳播活動看作一個立體圖形的話，文化自信就決定了這個立體圖形的長、寬、高，使跨文化傳播變得立體、全面，如圖1所示。文化自信是立足當(dāng)下、繼往開來的文化自信，是立足中國，直面世界的文化自信，是立足中國特色、堅守本質(zhì)的文化自信。有了這樣的自信，跨文化傳播才不會不倫不類變了樣子，才不會失了本心變了味道。

（二）跨文化傳播能夠增強(qiáng)文化自信

一，推動跨文化傳播，增強(qiáng)國際話語權(quán)，從而增進(jìn)我們的文化自信。隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國的硬實力逐漸展露在國際舞臺上?！爸袊圃臁币呀?jīng)遍布世界的各個角落。但是一直以來，西方的報紙、雜志、影視、網(wǎng)絡(luò)文化等掌握著國際文化傳播的話語權(quán)。要積極推動和加強(qiáng)跨文化傳播，使我們的文化“走出去”，讓世界其他國家的人們了解我們的文化，認(rèn)同我們的文化，讓我們在國際競爭中發(fā)聲，講好中國故事，傳播我們的認(rèn)識和價值觀，對于增強(qiáng)我們的國際話語權(quán)，增進(jìn)我們的文化自信具有重大的意義。

二，推動跨文化傳播能夠提高國家文化軟實力，增進(jìn)我們的文化自信。國家軟實力的兩個重要內(nèi)容就是文化吸引力和價值影響力。軟實力與硬實力是息息相關(guān)、相輔相成的，有了強(qiáng)大的軟實力才能促進(jìn)國家硬實力發(fā)展，對于整個國家綜合國力的提高具有重要作用。隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國與其他國家的交流來往越來越密切，越來越深入和全面地走向世界、融入世界，越來越加快參與經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的腳步。這就要求我們的文化軟實力緊跟腳步，盡快趕上硬實力的發(fā)展速度?？鐕a(chǎn)經(jīng)營從另一個角度來說就是跨文化的生產(chǎn)經(jīng)營，經(jīng)濟(jì)要走出國門，需要文化來領(lǐng)路。推動跨文化傳播，積極增強(qiáng)中國文化在海外的吸引力，是增強(qiáng)綜合國力的必由之路，也是增進(jìn)文化自信的必經(jīng)之路。

二、文化自信對于跨文化傳播的要求

（一）文化自信要求跨文化傳播必須緊扣價值觀傳播路線

習(xí)近平總書記指出：“核心價值觀是文化軟實力的靈魂……一個國家的文化軟實力，從根本上說，取決于其核心價值觀的生命力、凝聚力、感召力。”②（163）跨文化傳播的過程必須對外傳播和展示我們文化的靈魂，即當(dāng)代中國核心價值觀，要展示出蓬勃的生命力與強(qiáng)大的感召力，讓世界看到一個自信的中國、團(tuán)結(jié)強(qiáng)大的中國。這就要求跨文化傳播必須緊扣價值觀傳播路線，對外傳播中國的價值觀，在全球文化多元多樣的大環(huán)境中把中國精神的價值積極地展示出來，在彼此尊重的基礎(chǔ)上溝通交流、互相進(jìn)步，幫助全球文化和諧健康發(fā)展。在高職英語教學(xué)中，要使高職學(xué)生了解英語國家和中國價值觀念的不同、思維習(xí)慣的不同、社會習(xí)俗的不同和當(dāng)今社會生活的不同，增強(qiáng)跨文化意識，培養(yǎng)和提高高職學(xué)生的文化自信和跨文化傳播能力。

（二）文化自信要求跨文化傳播內(nèi)容與形式要多樣化

文化是人創(chuàng)造的，文化存在于人的衣、食、住、行等生產(chǎn)生活的各個方面。人在從事社會實踐中創(chuàng)造了文化，因此文化的內(nèi)涵是豐富多彩的，形式也是千姿百態(tài)的?？缥幕瘋鞑ミ^程中應(yīng)該注重傳播內(nèi)容和形式的多樣化。

堅持跨文化傳播內(nèi)容的多樣化，不僅要把典籍、小說、成語、詩歌等文學(xué)內(nèi)容展示給世人，更要把具有中國特色、中華風(fēng)采的生活文化和百姓文化展示出來，讓世界真正了解中國，看到真正的中國、當(dāng)今的中國。一般來說，通俗的生活文化、百姓文化更容易引起人們心中的共鳴，激發(fā)人們對該文化的善意和認(rèn)同。跨文化傳播內(nèi)容不能只拘泥于文學(xué)作品和各家名著，而是要積極對社會生活的方方面面加以甄別和篩選，選擇能夠代表我們民族文化特色的內(nèi)容進(jìn)行跨文化傳播。

當(dāng)前已經(jīng)步入信息化發(fā)達(dá)時代，文化正以各種不同的形式呈現(xiàn)，網(wǎng)站上、聊天室里、網(wǎng)絡(luò)游戲里、網(wǎng)購APP里等都可以看到文化的身影，只要涉及當(dāng)代人們的衣、食、住、行等就會有文化的體現(xiàn)，飲食文化、衣著文化、玉石文化、地方文化等，文化的形態(tài)多種多樣，跨文化傳播形式也應(yīng)該多種多樣。在高職英語教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)該增加中國傳統(tǒng)文化和當(dāng)今社會生活文化知識。教師要增強(qiáng)自身的文化意識，從文化角度解讀教材課文中的文化內(nèi)涵，并通過對比英漢文化差異，確定需要向?qū)W生傳授的文化教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化漢語文化的英語表達(dá)和理解。

（三）文化自信要求跨文化傳播要堅持“本土化”原則

跨文化傳播就是引導(dǎo)人們彼此接觸、彼此了解文化，互相尊重文化。我們闡述、傳播中國文化的時候，內(nèi)容和形式都要能夠“接地氣”，這就是跨文化傳播中要堅持的“本土化”原則。跨文化傳播首先要學(xué)習(xí)、了解并研究對方的文化和習(xí)慣，做到有的放矢、方法得當(dāng)?shù)貍鞑ノ幕?。?xí)近平總書記在柏林發(fā)表演講時援引了“山和山不相遇，人和人要相逢”的德國諺語，這一舉動展現(xiàn)的真誠和善意立刻感染了當(dāng)時在場的每一位聽眾，使兩國之間的溝通交流水到渠成，這就是跨文化傳播“本土化”的典范。

跨文化傳播要堅持“本土化”的原則，這是建立在文化自信基礎(chǔ)上的，要做到“本土化”，需要對自身文化有深刻的理解和認(rèn)同，還要對對方的文化了解，即知己知彼。堅持“本土化”原則，要求我們有較強(qiáng)的文化敏感性，從而捕捉到關(guān)鍵所在，恰到好處。例如，中國生產(chǎn)竹子，有許多與竹子相關(guān)的成語，如“胸有成竹”。如果把它翻譯為“have a bamboo in ones stomach”，西方人是不會理解的。只有熟知這是中國特有的成語文化，敏銳地洞悉中西文化的差異，才能更好地進(jìn)行跨文化傳播。再比如電影《哪吒之魔童降世》里有句臺詞“急急如律令”，這是我國道教中的一句咒語，起源于漢代，用白話文解釋應(yīng)該是“速速遵照執(zhí)行，不得有誤，違者必究”的意思，但是如果這樣翻譯，就失去了原有咒語的意義。為了讓英語國家的觀眾接受和理解，我們要在英語里尋找一個類似的咒語表達(dá)。在《哈利波特》系列里，有一句咒語“Abracadabra”，在書中它是三大“不可饒恕咒”之一，是伏地魔最愛用的魔法之一。牛津詞典這樣解釋它：A word that people say when they do a magic trick， in order to make it successful. 如果把“急急如律令”翻譯成“Abracadabra”，相信西方國家的觀眾是可以體會到電影中這句臺詞的意義的。

（四）文化自信要求跨文化傳播要堅持“人人參與”原則

2014年12月3日《經(jīng)濟(jì)日報》報道：根據(jù)國家旅游局統(tǒng)計，2014年中國內(nèi)地公民出境旅游人數(shù)突破1億人次③。2015年2月13日《中國青年報》上，王興斌在《2014年入境旅游市場有憂有喜》中也指出我國全年入境旅游人數(shù)達(dá)1.28億人次④，僅中美兩國之間，每天都有約1萬人往返太平洋兩岸。旅游業(yè)的日趨發(fā)達(dá)，使我們要面對的不同文化之間的碰撞和交流越來越多。2015年1月20日《北京日報》上，孫超逸在《商務(wù)部：我國已成資本凈輸出國》中報道了商務(wù)部的統(tǒng)計結(jié)果：2014年我國非金融類對外直接投資同比增長14.1%，首次突破千億大關(guān)，繼續(xù)保持世界第三位，已成為實際上的“資本凈輸出國”⑤?？鐕a(chǎn)經(jīng)營從文化角度來說就是跨文化的生產(chǎn)經(jīng)營，以上種種數(shù)據(jù)皆顯示出跨文化生產(chǎn)經(jīng)營也是在突飛猛進(jìn)增長的。由于文化習(xí)俗、價值觀念上的不同和誤解，中國企業(yè)要走出去，難免遭遇來自文化方面的阻力。跨文化傳播已經(jīng)不再僅限于翻譯或少數(shù)人的事了，而是越來越融入日常生產(chǎn)生活。因此，我們要樹立“人人參與”的自覺意識和擔(dān)當(dāng)精神，奏響跨文化傳播的國際交響樂。

在高職英語教學(xué)中，要讓學(xué)生樹立“人人參與”的意識，認(rèn)識到跨文化傳播行為每天都在身邊發(fā)生，不是遙不可及的事情。培養(yǎng)高職學(xué)生跨文化傳播能力，就是為未來職業(yè)配上一把打開大門的金鑰匙。

注釋：

①習(xí)近平.決勝全面建成小康社會? ?奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[R].北京：人民出版社，2017.

②習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014.

③內(nèi)地公民出境旅游首次突破1億人次[N].經(jīng)濟(jì)日報，2014-12-3.

④王興斌.2014年入境旅游市場有憂有喜[N].中國青年報，2015-2-13.

⑤孫超逸.商務(wù)部：我國已成資本凈輸出國[N].北京日報，2015-1-20.

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會? ?奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[R].北京：人民出版社，2017.

[2]習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014.

[3]馬東，萬鵬飛.論跨文化英語教學(xué)中學(xué)生民族文化自豪感的提升[J].理論觀察，2015（12）.

[4]趙海燕.論我國英語教育跨文化意識的雙向成長[J].中國教育學(xué)刊，2013（11）.

[5]馬維娜.跨文化英語教學(xué)與人文素質(zhì)的培養(yǎng)[J].當(dāng)代教育論壇（管理研究），2011（3）.

本文為2019年度洛陽市社科規(guī)劃項目“文化自信背景下高職學(xué)生跨文化傳播能力調(diào)查與培養(yǎng)研究”（課題編號：2019B270）的研究成果。