朱麗君

【摘要】目的：探析在上消化道出血患者的護(hù)理工作中實(shí)施階段性健康教育的應(yīng)用。方法：將我院收治的上消化道出血患者作為主要研究對(duì)象，共計(jì)100例，選取時(shí)間為2018年8月-2019年8月，采取隨機(jī)分組的方法，將患者分配到觀察組和對(duì)照組，各組50例。在對(duì)照組患者的護(hù)理工作中實(shí)施常規(guī)健康教育，觀察組患者護(hù)理工作中則采用階段性健康教育。通過(guò)觀察對(duì)兩組患者的臨床情況進(jìn)行記錄，并比較兩組患者整體的護(hù)理效果。結(jié)果：經(jīng)過(guò)分析得知，實(shí)施階段性健康教育護(hù)理的觀察組，無(wú)論是患者的認(rèn)知能力，還是治療的配合度，都高于常規(guī)健康教育的對(duì)照組，差異較為顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：本次研究表明，針對(duì)上消化道出血患者的護(hù)理，實(shí)施階段性健康教育，能夠有效的提高患者對(duì)疾病的認(rèn)知，同時(shí)對(duì)患者配合治療程度的提高有著積極作用，在臨床中具有較高的應(yīng)用價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】階段性健康教育;上消化道出血;護(hù)理;應(yīng)用

[Abstract] Objective：To explore the application of stage health education in nursing care of patients with upper gastrointestinal bleeding. Methods：100 patients with upper gastrointestinal bleeding in our hospital were selected from August 2018 to August 2019. The patients were randomly divided into observation group and control group with 50 cases in each group. Routine health education was carried out in the nursing work of the control group， while periodic health education was adopted in the nursing work of the observation group. By observing and recording the clinical situation of the two groups， and comparing the overall nursing effect of the two groups. Result： Through analysis， we know that the observation group of implementing stage health education nursing is higher than the control group of routine health education both in patients'cognitive ability and in the degree of coordination of treatment， the difference is more significant， with statistical significance （P < 0.05）. Conclusion： This study shows that the implementation of stage health education for upper gastrointestinal hemorrhage patients can effectively improve the patient's awareness of the disease， at the same time， it has a positive role in improving the degree of patients'cooperation and treatment， and has a high clinical application value.

[Key words] stage health education; upper gastrointestinal bleeding; nursing; application

【中圖分類號(hào)】R473

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-6851（2020）03-247-02

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2018年8月-2019年8月收治的100例上消化道出血患者作為本次主要研究對(duì)象，隨機(jī)均分到觀察組和對(duì)照組。觀察組中男女患者的比例是30：20，平均年齡（42.52±3.31）歲;對(duì)照組中男女比例32：18，平均年齡（43.72：22.5）歲。患者基本資料無(wú)差異，具有可比性。

1.2 方法

對(duì)兩組患者均使用常規(guī)護(hù)理干預(yù)，在此基礎(chǔ)上將常規(guī)健康教育應(yīng)用到對(duì)照組，給予觀察組階段性健康教育。首先護(hù)理人員要在患者入院時(shí)詳細(xì)的向患者講解醫(yī)院的情況和相關(guān)疾病知識(shí)[1]。其次，在患者上消化道出血時(shí)，護(hù)理人員應(yīng)該積極的和患者進(jìn)行溝通，以此了解患者的心理狀況，并針對(duì)性的進(jìn)行疏導(dǎo)，促進(jìn)治療配合度的提高。最后，做好患者康復(fù)期間的健康教育，囑咐患者健康飲食，同時(shí)制定完善的康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃，督促其按照進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，以此減少患者住院時(shí)間。

1.3 療效判斷標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)兩組患者實(shí)施健康教育后的治療配合度進(jìn)行比較。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

本次錄入的數(shù)據(jù)采用SPSS 23.0軟件進(jìn)行處理，采用百分比%代表計(jì)數(shù)資料;統(tǒng)計(jì)學(xué)意義則使用P<0.05表示。

2 結(jié)果

2.1

3 討論

在消化道疾病中上消化道出血較為常見(jiàn)，該病的病情具有較快的發(fā)展速度，在臨床中的主要癥狀就是消化道大量出血。一旦患有此病，患者的生活質(zhì)量就會(huì)受到極大的影響[2]。同時(shí)該病發(fā)生時(shí)患者還會(huì)出現(xiàn)較大的心理反應(yīng)，如失望、焦慮、悲觀等，而且多數(shù)患者對(duì)于該病了解程度較差，因此發(fā)生病癥時(shí)會(huì)出現(xiàn)較大的恐懼感，這種情況下，患者就會(huì)出現(xiàn)極端反應(yīng)，難以配合治療。為此相關(guān)人員要加強(qiáng)患者的護(hù)理，與此同時(shí)還要對(duì)患者進(jìn)行健康宣教。隨著醫(yī)療水平的提高，護(hù)理水平也得到了明顯的提升，在實(shí)際護(hù)理中實(shí)施階段性健康教育，要將患者作為護(hù)理的中心，通過(guò)健康教育緩解患者的負(fù)面情緒，提高患者治療的配合度，促進(jìn)其恢復(fù)。本次研究表明，實(shí)施階段性健康教育的觀察組，其治療配合度高于對(duì)照組，差異明顯（P<0.05），有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

總而言之，實(shí)施階段性健康教育對(duì)上消化道出血患者進(jìn)行護(hù)理，能夠有效的提高患者對(duì)疾病的認(rèn)知，同時(shí)對(duì)患者配合治療程度的提高有著積極作用，在臨床中具有較高的應(yīng)用價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳淑俊.階段性健康教育在上消化道出血護(hù)理中的應(yīng)用分析[J].中外醫(yī)學(xué)研究，2017，15（05）：76-78.

[2] 鄒秀玲.階段性健康教育在上消化道出血護(hù)理中的應(yīng)用[J].數(shù)理醫(yī)藥學(xué)雜志，2015，28（08）：1257-1258.