陳東英

摘??要：在近幾年各個(gè)地區(qū)初中學(xué)業(yè)水平考試英語(yǔ)試卷的分析中，可以發(fā)現(xiàn)，在考題中經(jīng)常會(huì)涉及到熱點(diǎn)新聞、時(shí)事以及學(xué)生比較喜聞樂(lè)見(jiàn)的一些內(nèi)容，問(wèn)題的設(shè)置通常和學(xué)生的實(shí)際生活比較貼近，注重對(duì)學(xué)生綜合能力的考察，在題干的設(shè)計(jì)上，呈現(xiàn)出明顯的社會(huì)化和情境化特點(diǎn)，題目比較新穎、多樣，語(yǔ)言情境設(shè)置較多，通過(guò)這種情境設(shè)計(jì)的方式，能夠使學(xué)生的語(yǔ)言溝通能力和交流能力得到鍛煉。

關(guān)鍵詞：初中學(xué)業(yè)水平考試;英語(yǔ)試卷;命題新特點(diǎn)

【中圖分類號(hào)】G?633.4????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????【文章編號(hào)】1005-8877（2020）01-0179-01

1.初中學(xué)業(yè)水平考試英語(yǔ)試卷命題新特點(diǎn)

（1）注重對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的考察

在近幾年的初中學(xué)業(yè)水平考試英語(yǔ)試卷命題中，對(duì)于熱點(diǎn)問(wèn)題的考察趨勢(shì)越來(lái)越濃，在題材上做到了與時(shí)俱進(jìn)，一些社會(huì)上出現(xiàn)的熱點(diǎn)人物和熱點(diǎn)事件，都會(huì)在試題中有所體現(xiàn)。一些試題中會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生拼搏和暢想，一些試題中滲透了健康思想理念和生活態(tài)度，一些試題中注重對(duì)學(xué)生的熏陶，致力于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，一些試題中也會(huì)涉及到一些文化知識(shí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和交流能力。大部分內(nèi)容和實(shí)際生活比較貼近，對(duì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)有重要的現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)也能發(fā)揮對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)人、自然、社會(huì)的和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。如The?Belt?and?Road?Initiative?（一帶一路倡議）will?help?China?improve?the_with?other?countries?like?Pakistan.“一帶一路”倡議將幫助中國(guó)改善與巴基斯坦等國(guó)的關(guān)系。這明顯是一個(gè)和時(shí)事政治相關(guān)的問(wèn)題，時(shí)事政治問(wèn)題在考試中的出現(xiàn)，表現(xiàn)了在教育過(guò)程中，不再固守原有的教育方法和理念。

（2）考慮學(xué)生的情感特點(diǎn)和興趣愛(ài)好

和傳統(tǒng)試題相比，當(dāng)前初中學(xué)業(yè)水平考試英語(yǔ)試卷命題中更考慮學(xué)生的興趣、愛(ài)好和個(gè)人發(fā)展，很多問(wèn)題的設(shè)置不僅是枯燥的過(guò)程，而是具有一定現(xiàn)實(shí)意義和趣味性。在試題中會(huì)有較多生活化情境，比如，幫助家長(zhǎng)做家務(wù)、培養(yǎng)興趣等，這類試題的設(shè)置更容易使學(xué)生在解答過(guò)程中產(chǎn)生一種親切感。

2.初中學(xué)業(yè)水平考試英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略

（1）打好學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

在英語(yǔ)教學(xué)中，教師需要有規(guī)律、有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)，做好詞匯積累，并且了解詞匯在使用過(guò)程中涉及到的語(yǔ)境，通過(guò)這種方式能夠?yàn)閷W(xué)生的閱讀和寫(xiě)作奠定良好基礎(chǔ)。同時(shí)教師還需要指導(dǎo)學(xué)生的長(zhǎng)句子分析，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠靈活運(yùn)用，掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧。此外，教師還需要注重對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，讓學(xué)生大聲朗讀，也可以使用相互監(jiān)督的方式，相互傾聽(tīng)、相互改正。學(xué)生在解題時(shí)，犯錯(cuò)是比較常見(jiàn)的一種現(xiàn)象，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，或者是不懂靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，針對(duì)這種情況，教師需要指導(dǎo)學(xué)生做好日常積累，將問(wèn)題內(nèi)容及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。例如，在結(jié)束八年級(jí)上冊(cè)最后一單元《Our?World》這一單元時(shí)，教師可以對(duì)之前三個(gè)單元中的重點(diǎn)內(nèi)容一同總結(jié)，進(jìn)而使學(xué)生能夠?qū)χ粚W(xué)期內(nèi)容形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)，打好其英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，深化學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

（2）注重對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的滲透

熱點(diǎn)問(wèn)題雖然只作為題干內(nèi)容出現(xiàn)，并不是重點(diǎn)考察內(nèi)容，但是在日常教學(xué)中，為學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)滲透十分必要，通過(guò)熱點(diǎn)問(wèn)題的滲透，能夠使學(xué)生的視野得到拓展，學(xué)習(xí)興趣得到提升，同時(shí)也能使其深化對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。在具體實(shí)施時(shí)，教師可以采用以下幾種方式。在一周中，選擇兩節(jié)課前時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行時(shí)事新聞報(bào)道，報(bào)道可以采用英漢結(jié)合的方式，而在此過(guò)程中教師需要給學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)，如，近期發(fā)生的大涼山失火問(wèn)題、四川地震問(wèn)題等。除了時(shí)事新聞，教師也可以讓學(xué)生查找一些他們比較感興趣的內(nèi)容，如，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)當(dāng)前社會(huì)的影響。通過(guò)這種方式的使用能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍得到拓展，學(xué)習(xí)水平得到較大程度提高。例如，九年級(jí)上冊(cè)第一單元《The?Developing?World》是講授世界的發(fā)展，而在講授這一單元知識(shí)時(shí)，教師就可以將一些當(dāng)前的重要發(fā)明，以及產(chǎn)生的影響一同為學(xué)生講授，進(jìn)而使學(xué)生在學(xué)習(xí)教材知識(shí)的同時(shí)，也能關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

（3）分板塊為學(xué)生講授

對(duì)于初中英語(yǔ)來(lái)講，題型一般可以分為聽(tīng)力、選擇、閱讀、作文。在實(shí)際教學(xué)中，教師就可以將其劃分為不同板塊，為學(xué)生系統(tǒng)講授重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于選擇問(wèn)題來(lái)講，學(xué)生需要注重日常用語(yǔ)以及一些歧義性較大的表達(dá)，對(duì)語(yǔ)境做出準(zhǔn)確分析，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的準(zhǔn)確捕捉。對(duì)于閱讀來(lái)講，教師需要對(duì)文章中的情感、內(nèi)涵進(jìn)行講授，使學(xué)生在學(xué)習(xí)到知識(shí)的同時(shí)，也能了解相關(guān)文化。對(duì)于寫(xiě)作，學(xué)生需要注重日常積累，強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，掌握寫(xiě)作技巧方法，在表達(dá)真情實(shí)感的同時(shí)，也能將英語(yǔ)中講授的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用進(jìn)去。例如，七年級(jí)下冊(cè)《The?Birthday?Party》這一單元分為can?you?dance，when?is?your?Birthday，we?had?awonderful?party幾部分內(nèi)容，教師在講授時(shí)，可以將這幾部分內(nèi)容結(jié)合在一起講授，從聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作等幾方面講授，進(jìn)而使學(xué)生在學(xué)習(xí)中也能形成一種板塊意識(shí)。

3.結(jié)束語(yǔ)

總之，初中學(xué)業(yè)水平考試中，了解英語(yǔ)的命題特點(diǎn)與趨勢(shì)，能夠使教師在教學(xué)中制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感動(dòng)向，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，使學(xué)生的視野得到拓展，深化對(duì)身邊事物的認(rèn)識(shí)和理解，也能使其在考試中取得優(yōu)異成績(jī)。

參考文獻(xiàn)

[1]徐艷瓊.初中學(xué)業(yè)水平考試英語(yǔ)試卷命題新特點(diǎn)[J].課程教材教學(xué)研究（中教研究），2015（05）：33-35