周子棟

摘 要：在我們現(xiàn)階段的高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，文言文也占據(jù)著越來(lái)越重要的位置，而且，文言文在我國(guó)悠久的歷史長(zhǎng)河之中同樣擁有著沉淀千年的底蘊(yùn)和古人沉積下前年的智慧。文言文種類(lèi)多樣，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，往往一個(gè)字能有著多重的意義，一篇文章所蘊(yùn)含著許多許多的道理。

關(guān)鍵詞：文言文學(xué)習(xí)技巧;文言文學(xué)習(xí)對(duì)策

語(yǔ)文所學(xué)習(xí)的是我們都屬于中華民族的文字，是我們的方塊字，是我們五千年文化的瑰寶，而在這歷史悠久的文化中文言文為我們獨(dú)特的民族文化進(jìn)行了詮釋?zhuān)鳛樘幱诟咧袑W(xué)習(xí)語(yǔ)文的我們文言文的學(xué)習(xí)十分重要那我們應(yīng)該如何掌握學(xué)習(xí)文言文的技巧與對(duì)策呢？

1.反復(fù)誦讀提高熟練度

對(duì)于文言文其實(shí)在我們高中生眼里有許多生僻字和多變的字音和句式，有時(shí)候通讀會(huì)十分的費(fèi)勁。而不能夠通讀文言文又怎么能夠理解它甚至背誦它呢？誦讀是學(xué)習(xí)文言文十分重要的一環(huán)，也是文言文的基本功，誦讀是在一開(kāi)始不熟悉 的基礎(chǔ)上慢慢熟悉，讀的熟，理解自然就會(huì)變深了，然后再逐步的加深理解，以此來(lái)獲得更加牢靠的語(yǔ)感和進(jìn)入作者所描述的感情。通讀一篇文言文先要做的是先閱覽全篇，然后借助工具書(shū)將不懂的字音和語(yǔ)句先讀通順，弄懂難字難詞，可以保證全篇通順都讀下來(lái)。然后反復(fù)閱讀，提高熟練度，為后續(xù)的文章理解打下基礎(chǔ)。正所謂：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)不是沒(méi)有道理，運(yùn)用這種方法學(xué)習(xí)對(duì)我們進(jìn)行文章釋義時(shí)十分有幫助。

2.理解文章主題，進(jìn)行翻譯

翻譯是我們學(xué)習(xí)文言文十分重要的一環(huán)，并且對(duì)于我們是十分有用的綜合練習(xí)，這不僅僅是對(duì)于我們對(duì)于將字的翻譯鏈接起來(lái)的一種學(xué)習(xí)方式，也是將我們的理解能力進(jìn)行鍛煉的最好方法。而對(duì)于翻譯，要做到與原文意思相符，不能夠與其背道而馳，不能夠望文生義，要能語(yǔ)句通順，意思明白。翻譯的時(shí)候要緊扣原文，弄清字詞本意，要字字落實(shí)，句句落實(shí)，并且進(jìn)行多次翻譯，這對(duì)我們鍛煉語(yǔ)感也很重要。而我們?cè)诜g時(shí)，要十分注意一下幾點(diǎn)，一是注意一詞多義現(xiàn)象，在文言文中從字義到自已要進(jìn)行準(zhǔn)確的解釋?zhuān)M量做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。古時(shí)一字在不同情況下有著不同的意思，這是就需要我們聯(lián)系上下文進(jìn)行通讀解釋?zhuān)纭霸S”字在“自富陽(yáng)至桐廬，一百許里”中它是多，左右的意思，在“不可不許”中是許諾的意思。在我們翻譯是一頂要注意此類(lèi)的一詞多義。第二，就是通假字譬如“止”在《狼》中它是“只”的意思，所以一定要注意上下文來(lái)進(jìn)行的判斷。第三，則是掌握語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)文言文時(shí)，我們最大的障礙就是在語(yǔ)言方面，這就需要我們有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，這與我們初中階段的學(xué)習(xí)也有這很大聯(lián)系，這是一種長(zhǎng)期的閱讀培養(yǎng)出來(lái)的，這是我們真正掌握漢字很重要的一環(huán)，要掌握古漢語(yǔ)的文字規(guī)律和語(yǔ)言文字一定要進(jìn)行長(zhǎng)期的積累。諸如此類(lèi)還有許多，或是句式結(jié)構(gòu)，或是虛詞應(yīng)用，所以我們?cè)诜g的時(shí)候一定要認(rèn)真對(duì)待。

3.培養(yǎng)自己對(duì)文言文的興趣，做好積累

俗話(huà)說(shuō)的好，興趣是最好的老師，而這話(huà)在文言文的學(xué)習(xí)上也同樣適用，作為高中生的我們正處于培養(yǎng)興趣和追求興趣的最好階段，我們可以將興趣一直堅(jiān)持甚至擴(kuò)展到其他方面，所以興趣的培養(yǎng)無(wú)疑是十分重要的。作為學(xué)生的我如何培養(yǎng)這一方面的興趣呢，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，相較于論證類(lèi)的文言文，我更加喜歡敘事或者描述風(fēng)景類(lèi)的文言文，當(dāng)我進(jìn)行翻譯的時(shí)候就好似在解讀一個(gè)又一個(gè)故事，在觀看一場(chǎng)又一場(chǎng)的風(fēng)景，這讓我十分的喜歡愿意去學(xué)，而在這一過(guò)程之中，我可以積累下許多的字詞字義，會(huì)能夠讓我受益良多?！熬凵吵伤赋婶谩敝R(shí)的積累是一切語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，并且如果沒(méi)有好的基礎(chǔ)就不會(huì)對(duì)文言文進(jìn)行更加清晰明了的翻譯，而文言文知識(shí)更是如此，繁多的字義詞匯，在我看來(lái)準(zhǔn)備一本筆記本是十分重要的，而且不是盲目的記載，而是分門(mén)別類(lèi)的收集，只有日積月累融會(huì)貫通，才能夠讓我們將其轉(zhuǎn)化為自己的能力與知識(shí)。所以興趣是重要的只有擁有了興趣才能夠?qū)W的下去，同時(shí)，積累也是十分重要的，只有日積月累，才能夠擁有更多的知識(shí)，更是能力提高的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)文言文，可能你一開(kāi)始感受不到他的美，甚至感覺(jué)很累，但是文言文就像是我們的歷史文化一樣，像一座古城，穩(wěn)穩(wěn)地屹立在那里等待著你去發(fā)覺(jué)他，慢慢的體會(huì)出它的魅力。學(xué)文言文，在高中階段，有時(shí)會(huì)覺(jué)得他很像外語(yǔ)，不能像我們語(yǔ)文課文中的白話(huà)文一樣信手拈來(lái)，

但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)在翻譯之后的它仿佛蘊(yùn)藏著大智慧，小小的篇幅之中有著長(zhǎng)長(zhǎng)的一篇大文章。這是一個(gè)十分有趣的過(guò)程。

結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)在的許多高中生都認(rèn)為，文言文枯燥，乏味，難學(xué)難懂，但卻從不深入的去了解他，當(dāng)我們將文言文的翻譯與閱讀當(dāng)作一份興趣，當(dāng)作一份探訪古人的生活，了解他們的歷史，了解他們當(dāng)時(shí)的詩(shī)情畫(huà)意，這樣我們就可以既能夠參與到學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，又可以發(fā)展一個(gè)更加文雅高尚的興趣，何樂(lè)而不為呢？我所說(shuō)的學(xué)習(xí)方法和對(duì)策，適用于大部分像我一樣的高中學(xué)生，熟能生巧，多多閱讀，了解文章釋義翻譯文章，走進(jìn)作者的內(nèi)心，培養(yǎng)自己的興趣，讓他來(lái)當(dāng)作自己最好的老師，積累知識(shí)，整理，記憶，提高自己的能力，讓自己百尺竿頭更進(jìn)一步。

參考文獻(xiàn)

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[3]趙鵬飛.高中文言文教與學(xué)現(xiàn)狀、成因與對(duì)策[D].沈陽(yáng)師范大學(xué)，2012.

（作者單位：河南省商丘市第一高級(jí)中學(xué)）