施玉華 周懷樓

“孩子從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)成績一直優(yōu)秀，家長沒操多少心，唯一還有缺憾的就是孩子不原意與家長多交流，生活技能訓(xùn)練少，缺少感恩之心，認(rèn)為一切就是應(yīng)該的，上了初中這樣的表現(xiàn)就更明顯。上學(xué)期開始學(xué)校布置德育作業(yè)，每周一個(gè)主題，孩子熱情很高，積極完成德育作業(yè)并上傳視頻到班級微信群與其他同學(xué)分享。現(xiàn)在我家孩子開朗活潑，學(xué)校、班級的大事小事?lián)屩c我交流，假日一有空閑就和我一起做家務(wù)，本學(xué)期期末考試成績又上升一大截，真的要感謝學(xué)校和老師們?！奔议L會(huì)后，一位學(xué)生家長拉著阜寧縣實(shí)驗(yàn)初中蔣樹開校長的手激動(dòng)地連聲感謝。

如何提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生成人成才，一直是實(shí)驗(yàn)初中人的孜孜追求。蔣樹開校長一到任就提出創(chuàng)建高質(zhì)量、高層次、高品位的江蘇省示范初中的辦學(xué)目標(biāo)，秉持辦有良心教育的理念，真正落實(shí)德育工作的首要地位，切實(shí)改變空洞說教的德育方式，力求使學(xué)生在成長過程中通過實(shí)踐、體驗(yàn)和反思，養(yǎng)成和鞏固良好的行為習(xí)慣，不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。經(jīng)過反復(fù)調(diào)研論證，創(chuàng)新德育方法，決定從 2016年秋學(xué)期起給學(xué)生增加一份特殊作業(yè)——“德育實(shí)踐作業(yè)”。學(xué)校德育處通過學(xué)校微信群、班級微信群、家校信息平臺(tái)、發(fā)放告家長書等形式廣泛征集德育作業(yè)主題，經(jīng)過認(rèn)真篩選、修改，學(xué)校從整體上規(guī)劃設(shè)計(jì)，每學(xué)期 20次三年共 120次德育作業(yè)，既有家庭生活作業(yè)，也有社區(qū)公益作業(yè)，還有社會(huì)公德作業(yè)，德育作業(yè)主題有新意、接地氣、有層次、可操作。

培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力

自理是自立的前提，學(xué)生只有在生活上能自理了，將來才能在社會(huì)上自立。而讓學(xué)生做德育實(shí)踐作業(yè)，正好可以為培養(yǎng)學(xué)生這種能力提供個(gè)性化平臺(tái)。如每周假日一次德育作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容五花八門：有打掃自己房間、疊被、整理書櫥，有洗衣服、買菜、做菜，有參與衛(wèi)生城市創(chuàng)建：鏟除野廣告、擦洗樓梯道等。學(xué)生通過完成德育實(shí)踐作業(yè)，既在思想上提高了認(rèn)識，又在生活中鍛煉了自理能力，可謂一舉兩得。

培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識和法治意識

德育實(shí)踐作業(yè)可以培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，如“百善孝為先——幫父母捶捶背”“我為父母揀白發(fā)”“和父母一起舉行家庭聯(lián)歡會(huì)”，幫父母擦桌、洗碗、拖地等力所能及的小事，學(xué)生完成起來非但不會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，反而容易獲得成就感。學(xué)生親自動(dòng)手，家長參與指導(dǎo)，學(xué)生在完成德育實(shí)踐作業(yè)的同時(shí)，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)相處、珍愛生命、增強(qiáng)社會(huì)公德心?！拔沂切⌒⌒麄鲉T”“法治在我身邊”等德育作業(yè)既要學(xué)生自己學(xué)法、守法，又要積極向家人、鄰居宣傳普法。

培養(yǎng)學(xué)生對同學(xué)友愛

同學(xué)是親密的伙伴，同學(xué)間關(guān)系的好壞，對教育過程發(fā)生潛在的影響。對同學(xué)友愛是尊重同學(xué)的表現(xiàn)。德育實(shí)踐作業(yè)讓同學(xué)們一起寫寫和講講團(tuán)結(jié)友愛的故事，不少同學(xué)通過自己身邊的故事，在班會(huì)課上講，使同學(xué)們受到非常好的教育，從而同學(xué)間平時(shí)能夠互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，增強(qiáng)彼此間的友誼。

培養(yǎng)學(xué)生對人有禮貌

文明禮貌是文明社會(huì)做人的起碼要求，是人類社會(huì)生活的共同行為準(zhǔn)則。德育實(shí)踐作業(yè)讓學(xué)生講禮貌，就是布置學(xué)生利用視頻等手段對各種公共禮儀有基本的感性認(rèn)識，然后利用各種機(jī)會(huì)、各種場合進(jìn)行練習(xí)和鍛煉，通過模仿，逐步潛移默化，形成文明禮貌的習(xí)慣。

幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀

如今的孩子習(xí)慣于獲取，給予（奉獻(xiàn)）的很少，因此，通過布置德育實(shí)踐作業(yè)借機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的給予（奉獻(xiàn)）精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì)客觀地看待問題，辯證地分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任心，激勵(lì)學(xué)生有遠(yuǎn)大的理想和崇高的精神追求。學(xué)校通過開展“小活動(dòng)”，落實(shí)“大德育”，使學(xué)生通過完成德育作業(yè)，不但可以體驗(yàn)到幫助他人、服務(wù)社會(huì)的快樂，還可以明白一個(gè)道理--“生活不僅僅需要收獲，更需要付出與奉獻(xiàn)”，從而幫助學(xué)生從小樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓小小的德育實(shí)踐作業(yè)，成就學(xué)生的大未來。

（鹽城市阜寧縣實(shí)驗(yàn)初中）