橫林實(shí)驗(yàn)小學(xué)現(xiàn)有 35個教學(xué)班，1708名學(xué)生，96名教師。是常州市武進(jìn)區(qū)的一所老牌名校，一百多年的辦學(xué)歷史，為學(xué)校的新發(fā)展積淀了深厚的文化底蘊(yùn)。113載的辦學(xué)歷程，形成了該?！鞍踩缟剑腥缢钡奈幕?，“怡然自安，尚賢崇德”的校訓(xùn)，在打造“安尚”課程、培養(yǎng)尚德少年、發(fā)展尚越教師等方面做了諸多有益探索，步步彰顯“安尚文化”的辦學(xué)主題，向社會展示了學(xué)校的風(fēng)采和實(shí)力：“全國紅十字模范單位”、全國“足球特色學(xué)?！?、江蘇省“愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“常州市德育工作優(yōu)秀學(xué)?！?、常州市“依法治?！笔痉秾W(xué)?！?/p>

一系列成績的取得來源于學(xué)校重視教師隊(duì)伍的建設(shè)。教師是學(xué)校發(fā)展之本。我們激發(fā)教師活力，整體構(gòu)建了“安尚大講堂”“教師發(fā)展規(guī)劃”“教師成長工作室”等全員成長機(jī)制，通過基本功競賽、微課比賽、封閉式備課、團(tuán)隊(duì)展示，有效提升教師的專業(yè)素養(yǎng);越而勝已，給教師壓擔(dān)子、指路子，讓每位教師遇見最好的自己。學(xué)校多措并舉，逐步打造出了一支師德高尚，師能精湛的教師隊(duì)伍。現(xiàn)在學(xué)校專任教師中，市區(qū)骨干教師占比近 40%，骨干教師覆蓋 70%的學(xué)科。學(xué)校的發(fā)展之路中，我們探尋出一條弘揚(yáng)師德，發(fā)展師能的教師成長之路。

弘師德，引導(dǎo)教師品質(zhì)發(fā)展

推進(jìn)教育法規(guī)學(xué)習(xí)，規(guī)范師德行為

為了使教師們深刻認(rèn)識到師德的重要性，學(xué)校充分利用周一的例會時間，雙周進(jìn)行一次有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德長效機(jī)制的意見》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》《習(xí)近平關(guān)于“四有好教師”要求》等一系列政策法規(guī) ，提高教師師德認(rèn)識 ，規(guī)范教師師德行為。用教師的道德職業(yè)規(guī)范來約束自我，從自我修養(yǎng)、道德品質(zhì)、教學(xué)教風(fēng)上處處以身作則。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀師德榜樣，提升師德水平

2018年 9月 7日下午，橫林實(shí)驗(yàn)小學(xué)第十一個師德建設(shè)月啟動。全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校師德建設(shè)月活動實(shí)施方案。新教師舉起右拳，莊嚴(yán)宣誓。全體教師簽訂了《師德承諾書》，承諾向體罰與變相體罰、有償家教等損害師德的行為說不 ！區(qū)“四有”教師宣講團(tuán)成員、來自南塘橋小學(xué)的朱艷老師以《平凡的崗位樸素的情懷》為題，與大家分享了從教 26年來“扎根村小，心系孩子，譜寫鄉(xiāng)村教育新篇章”的感人故事，她用自己的實(shí)際行動詮釋了 “不忘初心砥礪前行”的內(nèi)涵，讓在場教師深深感動，也激起了大家向先進(jìn)學(xué)習(xí)、向模范看齊、向優(yōu)秀邁進(jìn)的熱情?；顒雍螅蠋焸兎e極撰寫師德征文，孫濤、周美艷、孫苗、殷黎明老師的征文獲優(yōu)秀獎 ，學(xué)校被評為優(yōu)秀組織單位。2018年 12月，在武進(jìn)區(qū)教管中心和工會的聯(lián)合現(xiàn)場師德調(diào)研中獲全區(qū)第一名的好成績。

制定各項(xiàng)制度方案，保障師德考核

學(xué)校為進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。學(xué)校在廣泛征求老師意見的基礎(chǔ)上，制定了《橫林實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師師德考核細(xì)則》。將師德考核嚴(yán)格落實(shí)到平時的月常規(guī)考核之中，每天都有專項(xiàng)的檢查，并將檢查結(jié)果及時在校 QQ群里通報(bào)。每學(xué)期進(jìn)行師德考核，將平時的檢查結(jié)果納入到師德考核之中。同時，將師德考核的結(jié)果與老師的績效工資相掛鉤。

教師愛崗敬業(yè)蔚然成風(fēng)。每天，老師感人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我們的微信、QQ能隨時捕捉;每周在我們的“安尚講堂”總能聽到來自中層、一線老師的感人故事分享——“安尚人講安尚事”;每月，我們總能在道德講堂中沐浴著道德的力量;每學(xué)期，我們都能在 168愛生行動中看見老師們奔走在特殊家庭孩子家的身影。

展師能，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

一直以來，我們把“教師第一”作為學(xué)校的教師發(fā)展觀，我們強(qiáng)調(diào)教師的全體發(fā)展。然而，我們也應(yīng)該清楚地認(rèn)識到：教師全體發(fā)展絕不是“同步發(fā)展”，也不是“等同發(fā)展”，只有尊重差異才是真正地尊重人性的發(fā)展。學(xué)校采用多種措施，大力促進(jìn)教師專業(yè)成長。我們對全體教師提出每個學(xué)期五個一：上好一節(jié)公開課、參加一個課題、寫好一篇論文、研究一個項(xiàng)目、帶好一個社團(tuán)。

分層培養(yǎng)，制定規(guī)劃

學(xué)校層面上制定了《橫林實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃》，成立了年輕教師的“尚學(xué)組”、潛力教師的“尚賢組”、資深教師的“尚越組”，并分別引導(dǎo)三類教師制定個人三年主動發(fā)展規(guī)劃和個人年度發(fā)展規(guī)劃，校長室分別蹲點(diǎn)召開三個組的規(guī)劃論證會，從而通過目標(biāo)的規(guī)劃、過程的監(jiān)督、結(jié)果的反饋來落實(shí)規(guī)劃的實(shí)施。

讀書活動，豐厚底蘊(yùn)

每年，我們在開學(xué)第一天、教師節(jié)等重大節(jié)日、或在教師獎勵時送書給我們的老師，倡導(dǎo)用讀書滋養(yǎng)底氣、用讀書豐厚底蘊(yùn)。同時，我們通過每周“安尚講堂”的好書推薦活動、每學(xué)期讀書沙龍分享讀書感悟、每年的讀書征文分享讀書心得系列活動，使老師們時時與經(jīng)典相伴。如今，老師們自己買書、自費(fèi)訂閱雜志的氛圍變得越來越濃。

成立教師成長工作室

為推進(jìn)學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展，進(jìn)一步發(fā)揮校內(nèi)名師的作用，提高青年教師教學(xué)科研能力。自 2019年開始啟動橫林實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一屆教師成長工作室活動，由工作室領(lǐng)銜人定期組織青年教師開展活動，年終進(jìn)行展評考核。

校本教研，豐富多彩

學(xué)期計(jì)劃，科學(xué)詳細(xì);每學(xué)期的第一次教研活動，我們從計(jì)劃的制定、主題的確定、規(guī)范的引領(lǐng)、備課的抽查等若干方面進(jìn)行規(guī)范的引領(lǐng)。

每周活動，嚴(yán)格四定;每次教研活動，我們組織周密，做到四定，即定時間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，確保每次活動高效優(yōu)質(zhì)。

每次活動，輪流主持;每次活動，我們都確定中心發(fā)言人，發(fā)言人由各成員輪流主持，每次活動做到活動前主題明確、準(zhǔn)備充分，活動時積極組織、熱烈討論，活動后搜集材料、做好宣傳，從而樹立人人都是教研組長的學(xué)術(shù)主人翁意識。

現(xiàn)風(fēng)采：成果喜人，催人奮進(jìn)

在校行政的師德師能雙輪驅(qū)動下，全體老師形成共識，越而勝己。這里“卓越”對象不只是他人，更有自我。人只有胸懷大志，積極進(jìn)取，方能自我超越，做最好的自己，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

近年來，全校教師有 130多人次獲得區(qū)級以上榮譽(yù);有 20人次在區(qū)級以上各類基本功、評優(yōu)課競賽中榮獲一、二等獎，孫苗獲得武進(jìn)區(qū)語文基本功競賽一等獎，徐堅(jiān)獲得體育基本功競賽一等獎，黃瀅、朱麗玉、俞淼娟獲得武進(jìn)區(qū)信息能手比賽一等獎。2018年，工作不到三個月的錢熠天老師在武進(jìn)區(qū)數(shù)學(xué)青年教師基本功比賽中獲得一等獎。新教師費(fèi)超獲得區(qū)青年教師英語基本功一等獎，新教師董淑琳老師獲音樂教師基本功比賽二等獎。夏儉主任主持的項(xiàng)目《DI學(xué)習(xí)坊：讓創(chuàng)新思維活動發(fā)生》獲常州市前瞻性教學(xué)改革項(xiàng)目。

老師們論文的數(shù)量和質(zhì)量也呈現(xiàn)出不斷上升的趨勢，在區(qū)級以上發(fā)表或獲獎?wù)撐墓?300余篇，老師們的論文發(fā)表在《江蘇教育》《教育研究與評論》等知名雜志上，在江蘇省“教海探航”和“師陶杯”論文評比中，也先后有多人次獲得一、二、三等獎。課題研究百花齊放，現(xiàn)在區(qū)級以上教科研研究課題有 20項(xiàng)，學(xué)校被評為“武進(jìn)區(qū)教科研工作先進(jìn)集體”。

橫林實(shí)小百年的行走，我們踏實(shí)而從容;百年的行走，我們溫暖而明媚。在打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍的孜孜探求中我們深耕，在基于品質(zhì)提升的卓卓實(shí)踐中我們生長。在教師發(fā)展行走的激情中，我們追逐著教育的應(yīng)然;在默默的教育堅(jiān)守中，我們期許著未來的夢想。

（江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)橫林實(shí)驗(yàn)小學(xué)）