◎ 張澤鑫 （廣西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院）

引 言

此曲由著名笛子演奏家簡(jiǎn)廣易先生以晉北“二人臺(tái)”戲曲音樂(lè)為素材創(chuàng)作而成，熱情的表現(xiàn)出人民熱愛(ài)子弟兵，子弟兵熱愛(ài)人民的生動(dòng)場(chǎng)面。該曲自問(wèn)世以來(lái)一直深受笛子演奏者的喜愛(ài)，至今歷演不衰。本論文論述了此曲演奏中容易出現(xiàn)的問(wèn)題以及解決辦法，有助于演奏者們深入了解這首樂(lè)曲，從而把握整首樂(lè)曲的演奏特點(diǎn)，更好的去演奏此曲。

一、概述

（一）作者簡(jiǎn)廣易簡(jiǎn)介

著名笛子演奏家簡(jiǎn)廣易先生是四川重慶人，1944年出生，九歲開(kāi)始學(xué)習(xí)竹笛，在1962年時(shí)畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院附中，最早師從國(guó)家一級(jí)笛子演奏家謝高翔先生。他十分熱愛(ài)笛子這門(mén)藝術(shù)，畢業(yè)后進(jìn)入中國(guó)廣播藝術(shù)團(tuán)民樂(lè)團(tuán)工作，并錄制出版了個(gè)人獨(dú)奏專(zhuān)輯《簡(jiǎn)廣易笛子曲集》和《家鄉(xiāng)贊》，具有代表性的作品有《牧民新歌》、《山村迎親人》等，這些作品深受廣大人民群眾喜愛(ài)，膾炙人口，讓人百聽(tīng)不厭。簡(jiǎn)廣易先生還曾出訪了南斯拉夫、香港、羅馬尼亞、德國(guó)、澳大利亞、新西蘭、意大利、日本等國(guó)家和地區(qū)，以他卓越的演奏技巧和濃厚韻味的演奏風(fēng)格受到了熱烈的歡迎，后于1982年至1992年間赴法國(guó)進(jìn)修，1992年5月在巴黎舉辦個(gè)人獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)，在音樂(lè)會(huì)上演奏了葫蘆絲、簫、巴烏、笛等傳統(tǒng)民族樂(lè)器，以濃烈的感情和精湛的技藝得到了許多媒體給予的高度評(píng)價(jià)。

簡(jiǎn)廣易先生在演奏藝術(shù)領(lǐng)域與竹笛作品創(chuàng)作領(lǐng)域所取得的成就，為我國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

（二）笛曲《山村迎親人》創(chuàng)作背景

《山村迎親人》這首曲子是簡(jiǎn)廣易先生以晉北的“二人臺(tái)”戲曲音樂(lè)為素材于1974年創(chuàng)作而成，該曲激情歡快、韻味濃郁，熱情的表現(xiàn)出人民熱愛(ài)子弟兵，子弟兵熱愛(ài)人民的生動(dòng)場(chǎng)面，深刻體現(xiàn)出了解放軍與人民之間的魚(yú)水深情。樂(lè)曲從一開(kāi)始，就用歡騰喜悅的旋律，描繪了人民熱烈歡迎解放軍的紅火場(chǎng)面，把《三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意》的主題旋律與歡快的旋律融匯，表現(xiàn)出村民與解放軍之間如影隨形的感人情景。該曲自問(wèn)世以來(lái)一直深受笛子愛(ài)好者的熱愛(ài)，至今歷演不衰。

二、容易出現(xiàn)的演奏問(wèn)題

（一）吹奏中音色不清脆的問(wèn)題

笛子是通過(guò)演奏者把氣流從“風(fēng)門(mén)”集中吹入吹孔，激發(fā)笛管內(nèi)氣柱震動(dòng)而發(fā)聲，因此把吹出的氣息成束的吹向笛管內(nèi)是首要問(wèn)題。如果笛子吹奏的音色不夠清脆，沒(méi)能吹出笛子的音色，會(huì)讓聽(tīng)者聽(tīng)到的旋律一直有許多雜音，就好像一直能聽(tīng)到“噓”一樣，這不僅第一時(shí)間影響了聽(tīng)者的感受，還會(huì)無(wú)法吹奏出曲子中的精髓技巧部分，會(huì)使活躍跳動(dòng)的旋律變得暗淡沉悶。不僅如此，還無(wú)法吹奏出曲子的思想感情，更是無(wú)法讓演奏者本身融入到音樂(lè)中去。

《山村迎親人》這首曲子用E調(diào)笛，吹“3”指法，音樂(lè)非?；钴S，要吹奏出喜氣洋洋、熱情歡快的感覺(jué)，這首先就需要明亮清脆的音色作為基礎(chǔ)。所以演奏者一定要首先注意這個(gè)問(wèn)題。

（二）特色音技巧不清晰的問(wèn)題

竹笛的流派有許多，該曲屬于典型的北派風(fēng)格，北派竹笛風(fēng)格的歌曲非常注重特色音技巧。這首曲子的第一個(gè)部分是一個(gè)熱烈的、喜氣洋洋的開(kāi)場(chǎng)，這個(gè)開(kāi)場(chǎng)中所使用的技巧主要由“滑音”“花舌”“雙吐”和“三吐”四種組成，重復(fù)進(jìn)行，第一遍強(qiáng)，第二遍弱，需要我們吹出跳躍，活潑的感覺(jué)，由于速度較快，表演者需要時(shí)刻注意“吐音”的清脆、干凈和輕巧程度，如果不夠輕巧，將導(dǎo)致這個(gè)開(kāi)場(chǎng)很笨重，不能夠抓住聽(tīng)者的心，不能表現(xiàn)出村民熱情的紅火場(chǎng)面（見(jiàn)譜例一）。

譜例一

開(kāi)場(chǎng)過(guò)后，旋律依然以快板進(jìn)行，以《三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意》的主題旋律展開(kāi)，需要富有彈性地演奏，這段旋律的技巧有“滑音”“花舌”“吐音”，其中“滑音”和“吐音”較為頻繁，吐音幾乎一直出現(xiàn)，并且有連續(xù)滑音作為裝飾音（見(jiàn)譜例二）。輕巧的吐音能讓音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)更活潑，更生動(dòng)，但是由于速度較快演奏者將會(huì)很容易忽視掉部分“吐音”與“滑音”技巧，因此需要演奏者多加練習(xí)手指的靈敏度以及氣息與手指的配合，針對(duì)“吐音”和“滑音”的技巧加強(qiáng)訓(xùn)練。在這個(gè)部分的末尾，有長(zhǎng)達(dá)八拍的花舌技巧以及高音區(qū)的吐音，這個(gè)末尾由于高音“3”較長(zhǎng)，如果氣息準(zhǔn)備不足容易出現(xiàn)后面的吐音高音“5”上不去，如果沒(méi)有上去，這個(gè)高音“5”將會(huì)變成一個(gè)雜音，這將影響這個(gè)部分的連貫性，使吐音變得不夠輕巧，因此這也是演奏者需要重視的問(wèn)題（見(jiàn)譜例三）。

譜例二

譜例三

與開(kāi)頭相呼應(yīng)的結(jié)束部分是從慢起漸快開(kāi)始的，這部分也是全曲的精華部分，十分注重演奏者的技巧功底，慢起漸快的吐音過(guò)后，再現(xiàn)主題樂(lè)思，并且有大范圍的“歷音”、“花舌”（見(jiàn)譜例四）以及“吐音”（見(jiàn)譜例五）技巧的出現(xiàn)，因?yàn)檫@個(gè)部分的速度相對(duì)開(kāi)頭的快板來(lái)說(shuō)更快，又因?yàn)檫@個(gè)部分到了樂(lè)曲的末尾，表演者容易出現(xiàn)舌頭疲勞的狀態(tài)，所以這很容易導(dǎo)致演奏者吹出的這些特色音技巧過(guò)于呆板，例如“歷音”不夠清晰，“吐音”不夠輕巧，從而導(dǎo)致全曲的精華部分不夠熱情歡快，不能體現(xiàn)出激動(dòng)歡快的情緒，影響了情感的表達(dá)。

譜例四

譜例五

（三）強(qiáng)弱變化不明顯問(wèn)題

一首好聽(tīng)的曲子，它一定有強(qiáng)有弱，條理有序，這不僅能增強(qiáng)人們聽(tīng)音樂(lè)的愉悅感受，還能促進(jìn)人的意境想象，把身心融入到音樂(lè)當(dāng)中，笛子曲的強(qiáng)弱變化取決于表演者在吹奏過(guò)程中的氣息控制，氣息越強(qiáng)則聲音越大，氣息越弱則聲樂(lè)越小。在這首曲子當(dāng)中，最需要注重強(qiáng)弱的部分是該曲的中部，這個(gè)部分附點(diǎn)音符較多（見(jiàn)譜例六），速度相對(duì)于開(kāi)頭和結(jié)尾來(lái)說(shuō)稍慢，表現(xiàn)出軍民團(tuán)結(jié)、心心相印的情感，需要表演者吹出敘述、深情的感覺(jué)。

譜例六

其次，該曲的第一部分也需要注重強(qiáng)弱變化，這個(gè)部分的難點(diǎn)是第一遍與第二遍的強(qiáng)弱對(duì)比，第一遍強(qiáng)是要給聽(tīng)者們眼前一亮的感覺(jué)，讓聽(tīng)者感覺(jué)到這首曲子一定是一首很活潑很有動(dòng)力的曲子，從而吸引了聽(tīng)者的注意力，反復(fù)時(shí)弱形成對(duì)比，這樣顯得不單調(diào)，曲中標(biāo)有“f”的地方一定要突出強(qiáng)弱變化（見(jiàn)譜例七），它們體現(xiàn)出作者的高度作曲思想，一定要變化明顯，強(qiáng)弱分明。

譜例七

（四）情感表達(dá)不細(xì)膩問(wèn)題

在聽(tīng)到一首曲子時(shí)，要從音樂(lè)的深度來(lái)挖掘曲子的內(nèi)容以及作曲家真正的意圖，我們需要查找相關(guān)資料以及視頻材料來(lái)了解并學(xué)習(xí)，只有把了解到的作曲家所處的時(shí)代，樂(lè)曲的風(fēng)格特征等知識(shí)融入到音樂(lè)中，才能在表演時(shí)更深層次的表現(xiàn)出這首曲子的情感，如果對(duì)曲子理解的不夠深刻，就會(huì)導(dǎo)致情感表達(dá)不細(xì)膩，從而導(dǎo)致強(qiáng)弱變化不明顯，甚至該運(yùn)用的技巧未運(yùn)用，表演的效果將會(huì)很不理想，因此樂(lè)曲的情感變化也是重中之重的。

三、針對(duì)問(wèn)題的訓(xùn)練方法

（一）加強(qiáng)對(duì)笛子音色的訓(xùn)練

因?yàn)槭箽饬鞒墒械卮迪虻压軆?nèi)是首要問(wèn)題，所以要了解如何把氣流成束。氣束是把氣息通過(guò)雙唇之間的縫隙吹出而成的，這個(gè)縫隙稱(chēng)為“風(fēng)門(mén)”。風(fēng)門(mén)是面部肌肉收縮控制而成，尤其是唇部，可以做一個(gè)微笑的表情來(lái)感受。面部肌肉的收縮力是俗稱(chēng)的“口勁”。吹奏時(shí)口勁適中，肌肉用力均勻使風(fēng)門(mén)形成在唇中間，形狀如橢圓。但是風(fēng)門(mén)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的固定在吹孔上，風(fēng)門(mén)要根據(jù)音區(qū)進(jìn)行調(diào)整，低音區(qū)的風(fēng)門(mén)大，跟吹孔大小差不多，中音區(qū)的風(fēng)門(mén)相當(dāng)于吹孔的一半，高音區(qū)的風(fēng)門(mén)更小，相當(dāng)于吹孔的三分之一。

風(fēng)門(mén)形成過(guò)程中唇部及面部其他肌肉的形態(tài)統(tǒng)稱(chēng)為“口型”，也就是風(fēng)門(mén)、口勁的總稱(chēng)。口型在吹奏時(shí)是極其重要的，它將會(huì)直接影響發(fā)音效果，即音色。所以口型訓(xùn)練是練習(xí)笛子的一個(gè)重要部分。演奏者可以每天練習(xí)音階長(zhǎng)音，不僅練習(xí)氣息還可以練習(xí)口型。吹奏時(shí)，雙唇自然閉合，控制口形的力量主要在嘴角。用上下閉合的力量來(lái)支撐氣流對(duì)雙唇的沖擊力即可。這種狀態(tài)類(lèi)似發(fā)“pu”的口型，嘴唇做微笑狀，切不可把下嘴唇太向后拉來(lái)形成風(fēng)門(mén)，否則風(fēng)門(mén)狹長(zhǎng)雜音大。內(nèi)嘴唇不能向內(nèi)抿嘴，嘴唇要放松，否則會(huì)因?yàn)樾纬傻娘L(fēng)門(mén)不規(guī)則而雜音大或吹不響，更不能鼓腮吹奏。演奏者多保持微微一笑的感覺(jué)吹奏笛子，慢慢就會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，然后在舞臺(tái)演奏時(shí)不要緊張，因?yàn)榫o張會(huì)導(dǎo)致肌肉用力收縮，演奏時(shí)保持良好的狀態(tài)，放松自然，就能吹出理想的音色。

（二）加強(qiáng)特色音技巧的訓(xùn)練

花舌：花舌是竹笛基本技巧中比較特別的技巧，用來(lái)模仿彈撥樂(lè)器輪指的效果。在保持吹奏口型的同時(shí)，舌尖抵住上顎，然后吹氣，舌尖會(huì)因?yàn)闅庀_擊產(chǎn)生持續(xù)快速的顫動(dòng)，并發(fā)出“突魯”聲，這種吹奏法稱(chēng)為“花舌”?；ㄉ嘁艏瓤梢栽鲞M(jìn)熱烈、歡騰的氣氛，也可以在幽怨、悲傷的曲調(diào)中，形成笙簧樂(lè)器的婉細(xì)柔勻、如泣如訴的情緒?；ㄉ嘤小伴L(zhǎng)花舌”和“冷花舌”，“長(zhǎng)花舌”一般用在四分音符、二分音符或多個(gè)音符連續(xù)的句子上?！袄浠ㄉ唷笔菑膹棑軜?lè)器中“冷撮”、“冷輪”名稱(chēng)借用得來(lái)，應(yīng)用于八分音符甚至更短音符上，使樂(lè)曲更“活”，增添“靈動(dòng)”與“詼諧”。在練習(xí)花舌演奏的過(guò)程中，需時(shí)刻保持“花舌音”的密集和連貫，盡量減少雜音，不能出現(xiàn)忽快忽慢、斷斷續(xù)續(xù)等問(wèn)題。在音區(qū)不一樣的時(shí)候也有區(qū)分，中音區(qū)及低音區(qū)，氣速較緩，舌尖可輕輕抵住上牙床，并處于放松狀態(tài)。高音區(qū)氣速加急，舌尖需相對(duì)用力抵住上牙床，這樣便會(huì)產(chǎn)生既有密度又不失聲音水準(zhǔn)的理想效果。經(jīng)常進(jìn)行一些音的長(zhǎng)短變化、高低變化、尤其是強(qiáng)弱變化的花舌音訓(xùn)練，會(huì)有效地提高花舌音的質(zhì)量。

在練習(xí)《山村應(yīng)親人》這首笛曲第一部分中的花舌時(shí)（見(jiàn)譜例八），應(yīng)該舌頭放松輕輕點(diǎn)過(guò)就好，因?yàn)檫@里的幾個(gè)花舌是用在裝飾音上的，是“冷花舌”，時(shí)值短且在中音區(qū)，所以保持平常的氣息支撐，帶過(guò)就好。但是在接下來(lái)的旋律中，有好幾拍的花舌音需要吹（見(jiàn)譜例九），這里的花舌就與剛剛的練習(xí)方式不同，應(yīng)該加大氣息支撐，舌頭靠近上顎，密集的吹奏花舌，原因是因?yàn)檫@里的花舌音區(qū)高，且時(shí)值長(zhǎng)，演奏者可以每天練習(xí)用花舌的方式吹音階長(zhǎng)音，清楚吹不同音區(qū)時(shí)的花舌應(yīng)該用多大的氣息支撐力量，然后在練習(xí)這段旋律時(shí)應(yīng)該在花舌旋律出現(xiàn)前的換氣口提前吸足氣息，這樣才能為長(zhǎng)時(shí)間的花舌做好準(zhǔn)備。

譜例八

譜例九

吐音：吐音有“單吐”、“雙吐”和“三吐”，該曲中反復(fù)使用的吐音技巧有“雙吐”和“三吐”兩種。雙吐是吹奏一些非連音的快速樂(lè)句或樂(lè)段的一種常用技巧，用于演奏激情活潑、熱情奔放的旋律，其訓(xùn)練方法有兩種：在保持吹長(zhǎng)音的狀態(tài)下，一種是“吐”在前（吐庫(kù)吐庫(kù) 吐丨吐庫(kù)吐庫(kù) 吐）；另一種是“庫(kù)”在前（庫(kù)吐庫(kù)吐 庫(kù)丨庫(kù)吐庫(kù)吐 庫(kù)），不能混淆。由于“庫(kù)”字發(fā)音沒(méi)有“吐”字順口，基本功不扎實(shí)的話會(huì)使雙吐吹奏不均衡，這就需要加強(qiáng)“庫(kù)”字吐音的訓(xùn)練，多練習(xí)單內(nèi)吐，熟練掌握后再用單外吐來(lái)練習(xí)這首樂(lè)曲的吐音部分。演奏者可以用“庫(kù)”在前的方式練習(xí)基本，在練習(xí)的時(shí)候，舌頭只用來(lái)堵塞氣流，只有在不過(guò)于用力和緊張的狀態(tài)時(shí)，才能保持舌頭的耐力和持久力，速度也能快上去。所以，練習(xí)時(shí)舌頭要盡量放松。三吐是一拍或半拍內(nèi)含有三個(gè)吐音，是單吐與雙吐的結(jié)合。三吐適用于演奏活潑跳躍的樂(lè)曲。練習(xí)的方式有兩種，“吐 吐庫(kù) 吐 吐庫(kù)” 和“吐庫(kù) 吐 吐庫(kù) 吐”。“吐 吐庫(kù)”的兩個(gè)吐中間要進(jìn)行搶氣，這樣才能保持氣息充足，三吐才能一直保持強(qiáng)有力跳躍感，才能連綿不絕。練習(xí)時(shí)，搶氣是最大的考驗(yàn)，可以把“吐 吐庫(kù) 吐 吐庫(kù)”中需要搶氣的地方加一個(gè)“吸”字進(jìn)行練習(xí)，變?yōu)椤巴挛聨?kù) 吐吸吐庫(kù)”，這樣方便感受搶氣的過(guò)程，然后要注意先慢練，由慢到快，切勿心急，只有通過(guò)日積月累的練習(xí)才能從量變達(dá)到質(zhì)變的效果。

本人看了幾位演奏家吹奏此曲的視頻，在練習(xí)這首曲子的吐音時(shí)，笛子演奏家周林生老先生建議這首曲子的吐音用單內(nèi)吐在前的方式吹奏，即庫(kù)吐庫(kù)吐，他認(rèn)為這樣吹奏更輕，在吹奏樂(lè)曲開(kāi)頭的那段時(shí)更能輕快有活潑，更能抓住聽(tīng)者的心，表達(dá)作者的心境。其他演奏家則還是正常的吐音吹奏方法，個(gè)人認(rèn)為只要自己習(xí)慣的吐音吹奏方法都可，只要保證吐音清晰、均勻的吹奏就行。

在練習(xí)一長(zhǎng)串的吐音時(shí)（見(jiàn)譜例十），要注意音準(zhǔn)的把握，不能因?yàn)樗俣瓤於鲆曇魷?zhǔn)的問(wèn)題，因?yàn)檫@是一首筒音作“3”指法的樂(lè)曲，半孔音較多，所以半孔的音準(zhǔn)程度需要時(shí)刻注意，我們應(yīng)該對(duì)著調(diào)音器進(jìn)行練習(xí)，并且在吹奏低音時(shí)，“風(fēng)門(mén)”的角度朝下，嘴巴與吹孔的角度叫小，約30度；在中音時(shí)角度適中，約45度；高音時(shí)角度叫大，要稍微把頭抬高，約90度。對(duì)于音準(zhǔn)的問(wèn)題需要我們通過(guò)日積月累的“3”指法音階練習(xí)，才能把握好音準(zhǔn)的控制。而且由于一長(zhǎng)串的吐音中間不能換氣，所以應(yīng)該在之前的空拍上（6765 6 0 丨6765 6 0）提前搶好氣，做好一口氣吹6小節(jié)吐音的準(zhǔn)備，并且吹到第181小節(jié)的第一個(gè)高音2后利用附點(diǎn)來(lái)快速搶氣，反復(fù)多加練習(xí)才能做到連貫的效果。

譜例十

滑音：滑音技巧在北派笛曲中非常多見(jiàn)，滑音的表現(xiàn)力很豐富，可表現(xiàn)委婉、柔和情緒，也可以表現(xiàn)詼諧、幽默情緒，有時(shí)還可以表現(xiàn)憂傷、憤怒的情緒。滑音從演奏方法上講有三種情況，即上滑音、下滑音和復(fù)滑音。上滑音由低向高滑；下滑音由高往低滑；復(fù)滑音是由低音滑向高音再滑回低音或由高滑到低再到高。滑奏時(shí)，根據(jù)滑音的方向，手指在按孔上順次逐個(gè)圓潤(rùn)、圓滑地滑動(dòng)，指肚緊貼音孔逐漸向上滑動(dòng)移開(kāi)或向下滑動(dòng)而逐漸移開(kāi)的，與之同時(shí)，呼氣力度也要變化，上滑由弱到強(qiáng)，下滑由強(qiáng)到弱。在練習(xí)時(shí)要注意音高的準(zhǔn)確程度，其過(guò)程中均不能顯露出任何經(jīng)過(guò)音階的痕跡。

在練習(xí)曲中的連續(xù)滑音時(shí)（譜例二），要分解練習(xí)，先練習(xí)從6滑到高音1，再練習(xí)從高音1滑到高音2，然后練習(xí)高音2滑到中音7，練好以后，再連起來(lái)，并且吹每一個(gè)音時(shí)舌頭都要“點(diǎn)”一下，原因是為了讓旋律熱情歡快，不能因?yàn)榛舭研勺兊梦袢岷?，因?yàn)樗俣冗^(guò)快，這個(gè)技巧容易被省略掉，所以一定也要慢練，舌頭吐一下，手指滑一下的由慢到快來(lái)練習(xí)，練到連貫。在樂(lè)曲開(kāi)頭也有復(fù)滑音的出現(xiàn)（見(jiàn)譜例十一），練習(xí)從中音6到高音2再?gòu)母咭?滑向低音6的復(fù)滑音時(shí)，是兩個(gè)左手的十指和中指一起往上滑再又一起往下滑，演奏者在練習(xí)時(shí)可以把兩根手指緊緊貼住，將兩根手指當(dāng)作一根手指慢慢練習(xí)即可，由于兩根手指一起滑，又不能流露出音階的痕跡，所以練習(xí)時(shí)切勿著急，要保持氣息平穩(wěn)。

曲中最多滑音的地方是中間部分，幾乎出現(xiàn)的裝飾音都是滑音，也正是這些滑音，使這個(gè)部分的旋律更家富有韻味，更能引發(fā)聽(tīng)眾的想象力，這個(gè)部分的滑音有許多滑向半孔，半孔的音準(zhǔn)是竹笛最難掌控的，比如滑向“5”和滑向“1”的音，這給演奏者帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)，需要時(shí)刻注意音準(zhǔn)。

譜例十一

歷音：歷音是指把兩音之間所有經(jīng)過(guò)音如數(shù)依次均勻的奏出，可分為上歷音和下歷音。要求每個(gè)音奏的清楚，均勻，果斷，不能含糊。由于歷音所占的時(shí)值很短，因此演奏時(shí)要迅速、及時(shí)、均勻地開(kāi)閉音孔，手指運(yùn)指幅度要小，動(dòng)作干凈利落，才能使每個(gè)音都清楚、連貫和流暢。歷音如果應(yīng)用得當(dāng)，能使音樂(lè)有熱情活潑、流利灑脫的韻味。在練習(xí)時(shí)要先慢練，練熟以后，手指也會(huì)產(chǎn)生肌肉記憶，然后再加速，這樣就能正確演奏出不含糊，干凈利落的歷音，為樂(lè)曲增添活力。

樂(lè)曲中的歷音較密集的部分在最后一部分主題再現(xiàn)之后（見(jiàn)譜例十二和譜例十三），這部分的由中音“6”到高音“2”的上歷音實(shí)際上就是快速吹奏6712，由高音“3”到中音“7”的下歷音實(shí)際上就是快速吹奏217，與滑音不同的是，這各部分要吹出音階經(jīng)過(guò)的痕跡，所以手指要放松果斷的按孔。孰能生巧，練習(xí)次數(shù)多了就產(chǎn)生了肌肉記憶，速度快時(shí)一樣能準(zhǔn)確干凈利落。

譜例十二

譜例十三

（三）加強(qiáng)強(qiáng)弱的控制訓(xùn)練

音樂(lè)除了在節(jié)拍上有規(guī)律的強(qiáng)弱交替變化，還有聲音的強(qiáng)弱變化。聲音的強(qiáng)弱變化能給樂(lè)曲的旋律帶來(lái)抑揚(yáng)頓挫的起伏感，增添音樂(lè)的表現(xiàn)力，是表現(xiàn)情緒的重要手段。因此力度的訓(xùn)練非常重要。

笛子的力度變化實(shí)際上是通過(guò)“氣流量”來(lái)決定的，吹進(jìn)去的氣流量大則音量就大，反之聲音就變小。因此力度變化練習(xí)應(yīng)該從氣流變化上下功夫。所謂“氣流量”即單位時(shí)間內(nèi)吹進(jìn)笛子的“氣量”，主要通過(guò)調(diào)整風(fēng)門(mén)大小，氣流的速度來(lái)決定。擴(kuò)大風(fēng)門(mén)或“用力”吹奏就會(huì)讓氣流量變大，縮小風(fēng)門(mén)或輕吹就會(huì)讓氣流量變小。

但是當(dāng)吹奏一段旋律練習(xí)強(qiáng)弱變化時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，擴(kuò)大風(fēng)門(mén)用力吹奏，把氣流量逐漸加大，音高變得越來(lái)越高，縮小風(fēng)門(mén)輕吹，把氣流量逐漸縮小，音高變的越來(lái)越低。這說(shuō)明我們只通過(guò)氣流量的變化進(jìn)行強(qiáng)弱變化，雖然能達(dá)到跌宕起伏的效果，但是無(wú)法保證音準(zhǔn)，這樣不僅沒(méi)有較好的表達(dá)情感，反而會(huì)讓聽(tīng)者覺(jué)得音樂(lè)很不和諧，很奇怪。因此，僅僅依靠氣流量的變化來(lái)進(jìn)行強(qiáng)弱變化是不可行的，應(yīng)該在加大氣流量的同時(shí)讓氣流方向稍向下移動(dòng)，在保持笛子水平不動(dòng)的同時(shí)，微微低頭，縮小風(fēng)門(mén)與吹孔的角度。相反，在縮小氣流量的同時(shí)讓氣流方向稍向上移動(dòng)，在保持笛子水平不動(dòng)的同時(shí)，微微抬頭，擴(kuò)大風(fēng)門(mén)與吹孔的角度。只有這樣加以控制，才能在吹奏時(shí)既能吹奏抑揚(yáng)頓挫的旋律，又能保持音準(zhǔn)，達(dá)到理想的效果。

總之，強(qiáng)弱音的吹奏主要是調(diào)整風(fēng)門(mén)與吹孔的角度和氣流量的大小，如下表：

風(fēng)門(mén) 角度強(qiáng)奏 擴(kuò)大風(fēng)門(mén)，口腔打開(kāi) 向下，向內(nèi)弱奏 縮小風(fēng)門(mén) 向上，向外

在練習(xí)強(qiáng)弱控制時(shí)，可以對(duì)著調(diào)音器先弱奏一遍音階，再?gòu)?qiáng)奏一遍音階，反復(fù)對(duì)比，記住不同音區(qū)時(shí)弱奏的角度與強(qiáng)奏的角度，然后再對(duì)著調(diào)音器練習(xí)由弱到強(qiáng)，由強(qiáng)到弱，反復(fù)練習(xí)，日復(fù)一日，這樣不僅能產(chǎn)生肌肉記憶，而且還能把音高記住在腦海，當(dāng)沒(méi)有調(diào)音器自己吹的不準(zhǔn)時(shí)，自己也能聽(tīng)出來(lái)，然后做出相應(yīng)的調(diào)節(jié)。練習(xí)好強(qiáng)弱控制，并且能保持音準(zhǔn)以后再練習(xí)吹奏此曲，此曲極度需要注重強(qiáng)弱變化的中段部分時(shí)，首先應(yīng)該遵循書(shū)上的強(qiáng)弱記號(hào)來(lái)變化強(qiáng)弱，練習(xí)氣流量大小的改變，然后再根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的體會(huì)以及理解去適當(dāng)?shù)募磁d發(fā)揮，自由控制強(qiáng)弱，可以根據(jù)旋律的走向，如高音強(qiáng)些、低音弱些，旋律線上行時(shí)漸強(qiáng)，旋律線下行時(shí)漸弱。也可以根據(jù)節(jié)奏型來(lái)變化，如四分音符，附點(diǎn)音符強(qiáng)些，十六分音符弱些。

（四）理解樂(lè)曲的思想感情

這首曲子是一首熱情歡快笛曲，其所要表達(dá)的中心思想是表達(dá)軍民一家的生活場(chǎng)面，非常具有中國(guó)民間曲調(diào)的韻味，表現(xiàn)了子弟兵們來(lái)到老百姓的生活中，老百姓們熱情迎接，熱情接待的熱鬧場(chǎng)景，旋律歡快，情緒熱烈。演奏者需要反復(fù)聽(tīng)《山村迎親人》的音頻，體會(huì)旋律的抑揚(yáng)頓挫，并且反復(fù)觀看著名笛子演奏家們表演這首曲子的視頻，去體會(huì)這首曲子的思想感情。

演奏者還可以通過(guò)作曲的時(shí)代背景，以及作曲家的生活環(huán)境去體會(huì)樂(lè)曲的中心思想。這首曲子用了晉北二人臺(tái)音樂(lè)素材創(chuàng)作，二人臺(tái)的最主要的特點(diǎn)是通俗性、現(xiàn)實(shí)性和生動(dòng)性，其主要內(nèi)容是老百姓們對(duì)美好生活的向往與憧憬，反映了勞動(dòng)人民的現(xiàn)實(shí)生活等，所以演奏者在吹奏該曲時(shí)，熱烈歡快的開(kāi)頭部分可以心中聯(lián)系勞動(dòng)人民生活的場(chǎng)景，想象老百姓們?cè)诖蹇诹嘘?duì)歡迎解放軍的到來(lái)，與子弟兵們載歌載舞歡聚一堂，敲鑼打鼓熱鬧非凡，充滿(mǎn)了歡天喜地，這時(shí)心情很歡樂(lè)激動(dòng)，吹出來(lái)的音樂(lè)也會(huì)熱情歡快。在中間部分音樂(lè)速度較慢，可以聯(lián)想到勞動(dòng)人民與解放軍們一起聊天，聊對(duì)美好生活的向往與憧憬，吹出一種對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望的意境。結(jié)束的部分與曲子的開(kāi)頭相呼應(yīng)，可以想象是通過(guò)勞動(dòng)人民不斷的耕作、解放軍們堅(jiān)守邊疆，他們之間想做配合，相互努力，未來(lái)的美好生活已經(jīng)到來(lái)，美好愿望終于實(shí)現(xiàn)，解放軍們?cè)俅位氐郊亦l(xiāng)與老百姓們激動(dòng)的再次載歌載舞歡天喜地，吹奏的音樂(lè)要更高昂，更激動(dòng)，尾聲部分的音樂(lè)旋律也是越來(lái)越高，到最后一直持續(xù)在高音區(qū)，力度也越來(lái)越強(qiáng)，要吹出一種由強(qiáng)到更強(qiáng)，情緒越來(lái)越激動(dòng)，推動(dòng)音樂(lè)發(fā)展的感覺(jué)。然后準(zhǔn)確掌握音樂(lè)的速度、節(jié)拍、節(jié)奏以及旋律變化，包括裝飾音和休止符，并且準(zhǔn)確掌握樂(lè)曲每一句需要換氣的地方。歌曲的情感表達(dá)也正是通過(guò)這些“連”與“斷”的技巧所表現(xiàn)出來(lái)的。另外，準(zhǔn)確清晰的吹奏每一個(gè)音符也是表現(xiàn)歌曲情感的先行條件。在激昂、熱情的旋律部分時(shí)，吹奏的音符要結(jié)實(shí)有力，在委婉、柔和的旋律時(shí)吹奏的音符要溫柔、抒情。只有把基礎(chǔ)的練習(xí)練好，基本功打扎實(shí)，才能在演奏時(shí)吹出清晰的旋律，才能把重心放在表達(dá)情感上。

結(jié) 語(yǔ)

笛子曲《山村迎親人》在問(wèn)世以來(lái)就非常受歡迎，在笛子領(lǐng)域中幾乎無(wú)人不知無(wú)人不曉，是笛子曲創(chuàng)作中的優(yōu)秀作品。本文從該首曲子的演奏技巧、強(qiáng)弱變化、思想感情、練習(xí)方法以及音樂(lè)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系這五大方面去論述如何更好的演奏此曲，主要通過(guò)對(duì)容易出現(xiàn)的演奏問(wèn)題進(jìn)行分析我們可以發(fā)現(xiàn)，《山村迎親人》這首曲子的難點(diǎn)是以笛子的基本演奏技巧為主，在基本的演奏技巧上融入表現(xiàn)軍民一家親的思想感情，用跳蕩的音形，飄逸的半音，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，激進(jìn)的節(jié)奏來(lái)刻畫(huà)解放軍與人民群眾之間的深刻情誼。需要演奏者以激動(dòng)的心境非常有感情的演奏這首樂(lè)曲，還需要演奏者有十分扎實(shí)的基本功作基礎(chǔ)，在演奏上，要對(duì)主題旋律的表現(xiàn)生動(dòng)激昂，將這首樂(lè)曲的情感通過(guò)各種竹笛技巧演奏出來(lái)，每一段旋律都要注入大量的情感去融入軍民之間熱情的場(chǎng)景，體會(huì)出在那個(gè)時(shí)代里解放軍與老百姓的魚(yú)水深情。