中國高等教育學(xué)會所屬的全國高等理科教育研究會，籌建之初，就于1992 年4 月在廈門大學(xué)召開原國家教委所屬綜合大學(xué)和部分理工大學(xué)的教務(wù)處長座談會。座談會上，建議創(chuàng)辦會刊，命名為《高等理科教育》或《高等理科教育研究》。第二年，《高等理科教育》創(chuàng)刊。

《高等理科教育》掛靠在全國高等教育重要研究基地之一的蘭州大學(xué)，邀請當年蘭大李發(fā)伸校長任主編。原國家教委高教司負責理科教學(xué)指導(dǎo)工作的陳祖福同志等為副主編，編委大多數(shù)是重點大學(xué)的教務(wù)處長，廈門大學(xué)當年的教務(wù)處長劉金桂是編委之一。而實際負責編輯工作的編輯部主任是對高等教育理論研究有素的王根順同志。

創(chuàng)刊之初，就受到許多老一輩理科專家的高度重視。謝希德、谷超豪等教授為創(chuàng)刊題詞，全國高等理科教育研究會理事長、北京大學(xué)原副校長王義遒為創(chuàng)刊號寫發(fā)刊詞《慶賀的話》。

《高等理科教育》受到全國理科教師和高校教務(wù)處長、科研處長們的重視，這不在于聲勢浩大，而在于其內(nèi)容豐富，刊登的文章接地氣，特別是在理科的改革發(fā)展問題上。例如，理科教學(xué)理論研究、理科課程設(shè)置與教材建設(shè)，以及教務(wù)處長經(jīng)驗交流等專欄。

中國在20 世紀90 年代，對高等教育的改革發(fā)展所提出的指導(dǎo)原則是：思想轉(zhuǎn)變是前提、制度改革是關(guān)鍵、教學(xué)改革是核心。這一指導(dǎo)原則是正確的。但自上而下的指示，往往停留在前提與關(guān)鍵上，不能進入教學(xué)改革的核心領(lǐng)域。時任高教司長、后任教育部副部長和高教學(xué)會會長的周遠清同志，他的主要貢獻就在于組織全國高教界開展高等學(xué)校的教學(xué)改革發(fā)展的研究與實驗。《高等理科教育》的主要貢獻也在于深入課程、教學(xué)的核心，也就是現(xiàn)在所提出的要轉(zhuǎn)變外延式發(fā)展為內(nèi)涵式發(fā)展。內(nèi)涵式發(fā)展主要是課程、教學(xué)與師資。希望《高等理科教育》在內(nèi)涵式發(fā)展的政策指引下，依托蘭州大學(xué)，聚集高等理科教育的研究者和領(lǐng)導(dǎo)管理者，回歸初心，再創(chuàng)輝煌!