沙海勇

（河源市衛(wèi)生學(xué)校，廣東 河源 517000）

1 研究背景

中職學(xué)生是一個(gè)特殊的弱勢群體，自制力欠佳，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，存在安全意識(shí)、防范意識(shí)淡薄等特點(diǎn)，節(jié)假日留宿學(xué)校期間更易成為各類安全事件的受害者。目前，多數(shù)中職學(xué)校節(jié)假日留宿管理制度尚欠完善，管理措施欠系統(tǒng)化，容易導(dǎo)致學(xué)生安全問題的發(fā)生。河源市衛(wèi)生學(xué)校（以下簡稱“學(xué)?！保閲抑新毷痉秾W(xué)校、國家重點(diǎn)中專學(xué)校。學(xué)校堅(jiān)持以“立德樹人”為根本，堅(jiān)持以制度管理人，推行暖心德育，打造溫暖校園。學(xué)校通過加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，舉辦班主任、宿舍生活指導(dǎo)教師培訓(xùn)班，出臺(tái)一系列安全管理制度和住宿管理規(guī)定，強(qiáng)化科學(xué)管理，運(yùn)用信息技術(shù)收集、傳遞、加工分析管理信息，利用信息技術(shù)提高管理水平，開展各項(xiàng)暖心教育活動(dòng)，豐富學(xué)生在校生活等方式，在節(jié)假日留宿管理方面取得了良好成效，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)?；诖耍P者在深入調(diào)研和科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校學(xué)生節(jié)假日留宿管理已有的成效，探索、構(gòu)建適合河源地區(qū)中職生的節(jié)假日留宿管理的更佳方案，以此推動(dòng)中職學(xué)生留宿管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化，構(gòu)建平安、和諧的校園。

2 研究對(duì)象

以學(xué)校部分節(jié)假日留宿學(xué)生為對(duì)象，課題組發(fā)放住電子調(diào)查問卷總數(shù)800份，有效調(diào)查問卷表765份，調(diào)查問卷表有效率為95.63%。

3 調(diào)查結(jié)果與分析

學(xué)校于2018年12月成立課題小組，制訂課題研究方案，制訂出具有高信度和良好效度的《河源衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生節(jié)假日留宿現(xiàn)狀調(diào)查表》，運(yùn)用雙盲隨機(jī)調(diào)查法對(duì)學(xué)校在校學(xué)生及管理人員進(jìn)行匿名問卷調(diào)查，并對(duì)調(diào)查資料進(jìn)行量化分析，然后針對(duì)節(jié)假日留宿學(xué)生的現(xiàn)狀及管理中存在的問題，研究出解決措施，并在實(shí)踐中續(xù)完善，為構(gòu)建有“暖心德育”特色的適合河源地區(qū)中職生的節(jié)假日留宿管理實(shí)施方案提供理論依據(jù)。

3.1 中職學(xué)生節(jié)假日留宿的主要原因

3.1.1 家庭原因 根據(jù)調(diào)查結(jié)果，留宿的家庭原因主要有三方面：第一是因?yàn)楦改冈谕獯蚬?，回家得不到家庭溫暖而選擇假期留宿學(xué)校。第二是經(jīng)濟(jì)原因，因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，為了節(jié)省路費(fèi)而選擇假期留宿。第三方面，也有少部分學(xué)生因和父母關(guān)系較差，不愿意經(jīng)常回家。

3.1.2 學(xué)習(xí)原因 調(diào)查結(jié)果顯示，基于學(xué)習(xí)的重要性，有相當(dāng)一部分學(xué)生選擇節(jié)假日留校為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)充實(shí)自己。

3.1.3 參加社會(huì)實(shí)踐 比如參加技能培訓(xùn)、社團(tuán)活動(dòng)、義診等。

3.1.4 其他原因 如留下來和同學(xué)一起玩、為戀人而留校等。

3.2 安全管理存在的問題及整改措施

調(diào)查顯示，學(xué)校目前的安全防范措施做得比較到位。學(xué)生、宿管人員總體認(rèn)可滿意度達(dá)到了90%以上。首先，學(xué)校比較注重安全教育。節(jié)假日放假前，班主任都會(huì)利用主題班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行人身安全、交通安全、財(cái)產(chǎn)安全、用電安全、防火放溺水安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的教育，讓學(xué)生簽訂假期安全承諾書，提高學(xué)生的安全意識(shí)。其次，校園內(nèi)安裝了無死角校園監(jiān)控系統(tǒng)，學(xué)生公寓的消火栓、滅火器配備齊全，配備了專職宿管安保人員對(duì)節(jié)假日留宿學(xué)生進(jìn)行管理。再者，學(xué)校有較完善的安全管理制度，如規(guī)定住宿生不能私自使用大功率生活電器，外來探訪人員必須登記，禁止叫外賣，每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行防震、防火防災(zāi)避險(xiǎn)演練等。存在問題：管理人員人手不足，管理人員素質(zhì)有待提高，公共區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生有待改善。改進(jìn)建議：增加節(jié)假日宿管人員，及時(shí)回應(yīng)留宿學(xué)生的訴求，加強(qiáng)對(duì)宿管人員的培訓(xùn)，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)，積極發(fā)揮留宿學(xué)生的自身力量，組織留宿學(xué)生中的學(xué)生會(huì)成員、宿管會(huì)成員、紀(jì)管會(huì)成員輔助宿管人員進(jìn)行宿舍管理，對(duì)環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行保潔和監(jiān)督。

3.3 后勤保障存在的問題及整改措施

水電供應(yīng)、網(wǎng)絡(luò)保障方面，學(xué)生滿意度達(dá)93%，說明學(xué)校在這方面做得比較好，能夠在節(jié)假日保障水電、網(wǎng)絡(luò)的供應(yīng)。醫(yī)療保障方面，學(xué)生的滿意度也達(dá)90%，因?yàn)閷W(xué)校在校內(nèi)設(shè)置了比較完善的綜合門診部，有具有執(zhí)業(yè)資格的醫(yī)師值班，能夠保證24小時(shí)接待學(xué)生就診。但是在食堂供應(yīng)方面，學(xué)生滿意度較低。原因是節(jié)假日留宿學(xué)生人數(shù)太少的時(shí)候，飯?zhí)美习鍟?huì)選擇不開張，學(xué)生無法在飯?zhí)镁筒?，而學(xué)校住宿管理規(guī)定又不允許學(xué)生在宿舍開伙。這導(dǎo)致學(xué)生不得不外出就餐或叫外賣。這樣會(huì)滋生一系列的安全問題。學(xué)習(xí)條件保障方面，學(xué)生滿意度達(dá)80%，但學(xué)生有增開自習(xí)室、電腦室的訴求。文化活動(dòng)方面，學(xué)生普遍要求假期開展校園文化活動(dòng)，如開展假期籃球、足球友誼賽、聯(lián)歡會(huì)等文化活動(dòng)，讓學(xué)生有事可做，不會(huì)無聊。改進(jìn)建議：學(xué)校與食堂老板協(xié)商，安排食堂員工假期值班，小范圍營業(yè)，解決學(xué)生就餐困難問題。同時(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)飲食衛(wèi)生的監(jiān)管力度，嚴(yán)禁學(xué)生叫外賣。其次，可以根據(jù)實(shí)際情況增開自習(xí)室、電腦室為留宿學(xué)生提供學(xué)習(xí)場所，允許各社團(tuán)假期在團(tuán)委指導(dǎo)下舉行一些文娛活動(dòng)，以豐富留宿學(xué)生的校園生活，還可以鼓勵(lì)留校教師舉辦講座、培訓(xùn)，讓留宿學(xué)生可以繼續(xù)充電。

3.4 住宿管理存在的問題及整改措施

學(xué)校已經(jīng)制訂有比較完善的住宿管理規(guī)定，如留宿審批、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查、晚歸檢查、晚寢巡查、禁止使用大功率電器、外出請假審批、外來人員探訪登記、違紀(jì)處理等，從各方面規(guī)范了留宿生的日常行為，學(xué)生評(píng)價(jià)較高，滿意度為92%，宿管人員滿意度為90%。宿管人員調(diào)查顯示，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)留宿學(xué)生的信息統(tǒng)計(jì)與歸類分析，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，密切家校聯(lián)系，關(guān)愛學(xué)生，及時(shí)處理違紀(jì)學(xué)生，做到警示作用。改進(jìn)建議：以班主任作為橋梁，做好留宿學(xué)生的信息統(tǒng)計(jì)與歸類分析，特別關(guān)注癡迷網(wǎng)絡(luò)、成績較差、思想困惑、性格偏激、心理障礙、家庭貧困、突發(fā)變故等特殊類型的學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，密切與家長的聯(lián)系，完善學(xué)校、家庭一體的安全教育模式。其次，要加強(qiáng)對(duì)違紀(jì)學(xué)生的管理與處理并及時(shí)通報(bào)，以起到警示作用。

4 中職生節(jié)假日留宿管理對(duì)策

針對(duì)學(xué)校節(jié)假日留宿學(xué)生的現(xiàn)狀及管理中存在的問題，結(jié)合中職學(xué)生的身心特點(diǎn)，需要進(jìn)一步探索科學(xué)有效的對(duì)策，為構(gòu)建有“暖心德育”特色的適合河源地區(qū)中職生的節(jié)假日留宿管理實(shí)施方案提供依據(jù)。

4.1 高度重視 預(yù)防為主

①首先，學(xué)校要高度重視，將留宿學(xué)生的管理作為一項(xiàng)重要工作來抓。學(xué)校、學(xué)生科、后勤科、學(xué)部要形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保信息及時(shí)、暢通，做到令行禁止，對(duì)假期可能出現(xiàn)的緊急情況提前做好應(yīng)急預(yù)案，預(yù)防為主。其次，要做好教育工作。放假前，要充分利用晨會(huì)、主題班會(huì)、班長會(huì)議等多種途徑加強(qiáng)假期安全教育，確保宣傳到位，與留宿學(xué)生家長取得聯(lián)系。假期中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)巡查、督查，教師、宿管人員、學(xué)生干部要認(rèn)真落實(shí)的假期值班制度，及時(shí)處理留宿學(xué)生存在的各種問題［1］。②繼續(xù)完善留宿生管理制度。根據(jù)課題組的調(diào)研結(jié)果及改進(jìn)意見，學(xué)校應(yīng)從規(guī)章制度入手，以“立德樹人”為根本，以“暖心德育”為引領(lǐng)，變管理為服務(wù)，繼續(xù)完善住宿生的各項(xiàng)管理?xiàng)l例，形成比較符合中職生身心特點(diǎn)的住宿生管理方案，使留宿生管理的各項(xiàng)工作都有章可循。③豐富校園文化活動(dòng)，充實(shí)假期生活。學(xué)校要將留宿學(xué)生進(jìn)行歸類分析，根據(jù)留宿學(xué)生的特點(diǎn)，增開自習(xí)室、電腦室的等學(xué)習(xí)場所滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，開展假期籃球、足球友誼賽、聯(lián)歡會(huì)等文化活動(dòng)豐富學(xué)生的假期生活，既可以讓學(xué)生有事可做，把充足的精力釋放于積極健康、樂觀向上的各項(xiàng)活動(dòng)，又可以讓假期過得愉快而有意義［2］。④關(guān)愛留宿學(xué)生。中職學(xué)生是一個(gè)特殊的弱勢群體，節(jié)假日留宿學(xué)校期間更易成為各類安全事件的受害者。而且調(diào)查顯示，許多學(xué)生節(jié)假日留宿學(xué)校都有家庭原因，比較缺乏家庭溫暖，容易出現(xiàn)各種各樣的心理問題。所以針對(duì)中職留宿學(xué)生的管理，應(yīng)樹立“以學(xué)生為本”的教育、管理思想，積極改革，變管理為服務(wù)，特別要關(guān)注各類“問題學(xué)生”，以“暖心結(jié)對(duì)”的方式進(jìn)行幫扶。假期，最好能安排心理咨詢室的教師值班，對(duì)存在心理困惑的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行排解，防范于未然。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值班教師、宿管人員可以在節(jié)日到宿舍給留宿學(xué)生送去節(jié)日問候，讓留宿學(xué)生感受到溫暖。

4.2 家校聯(lián)系 齊抓共管

家庭和學(xué)校的密切配合，相互協(xié)調(diào)，形成一個(gè)廣泛的安全網(wǎng)絡(luò)，可以很好地增強(qiáng)節(jié)假日期間留宿學(xué)生的管理力度。學(xué)校、教師可以利用現(xiàn)代化的移動(dòng)通訊平臺(tái)如微信、QQ、家校通等，讓學(xué)校和家長之間保持信息通暢，互通有無。教師也可以通過微信群、QQ群等提醒學(xué)生提醒學(xué)生關(guān)注天氣變化、注意安全問題，還可以向?qū)W生致以節(jié)日問候，讓留宿學(xué)生感受到學(xué)校的關(guān)懷。

5 結(jié) 語

本研究在調(diào)查學(xué)校學(xué)生節(jié)假日留宿生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，針對(duì)校內(nèi)住宿管理中存在的問題進(jìn)行研究，提出改革對(duì)策，為構(gòu)建適合中職生的節(jié)假日留宿管理實(shí)施方案提供理論依據(jù)?？茖W(xué)有效的留宿管理措施才能有效規(guī)范留宿中職學(xué)生的留宿行為，有利于保證學(xué)生人身、財(cái)產(chǎn)安全，提高學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量，構(gòu)建平安、和諧校園，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。