孫楠

幼兒時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人未來的發(fā)展有著重要影響。教師要抓住生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，注重幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。如廁是幼兒一日活動(dòng)中非常重要的環(huán)節(jié)，可以體現(xiàn)幼兒最基本的衛(wèi)生習(xí)慣。讓幼兒養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣有益于幼兒身心健康發(fā)展，對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)以及生活具有重要作用。很多孩子在如廁方面存在一定的問題。生活就是教育，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的身體狀態(tài)和具體行為，讓幼兒養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣。本文主要從實(shí)際觀察的情況出發(fā)，分析當(dāng)前幼兒存在的如廁問題，并提出了一些實(shí)用性的建議，供各位幼師參考。

小班幼兒的如廁問題

教師要注重幼兒生活自理能力以及獨(dú)立性的發(fā)展，在日常生活中仔細(xì)觀察幼兒存在的問題，針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒正確如廁。目前，小班幼兒在如廁方面主要存在以下問題。

（一）不會(huì)脫褲子

部分家長(zhǎng)忙于工作，沒有足夠的時(shí)間和耐心指導(dǎo)幼兒如廁;部分家長(zhǎng)過于寵溺孩子，忽略了孩子生活自理能力的培養(yǎng)。孩子不會(huì)做的事情，他們會(huì)全部代替包辦。有些幼兒上廁所時(shí)脫褲子較慢，家長(zhǎng)會(huì)直接幫幼兒脫掉，導(dǎo)致幼兒的自理能力不能得到有效鍛煉，以至于到了幼兒園，幼兒也要讓教師幫自己脫褲子。

（二）上廁所不洗手

如廁之后要洗手。但是在幼兒園生活中，很多幼兒上廁所后都不喜歡洗手。有的孩子為了不想洗手，就說自己沒有上廁所;有的孩子為了不想洗手，便一直憋著不去上廁所;有的幼兒手沒有洗干凈，只是指尖沾了點(diǎn)水。

（三）如廁后不會(huì)沖廁所

很多幼兒上了廁所后會(huì)忘記沖廁所，缺乏良好的衛(wèi)生習(xí)慣，導(dǎo)致廁所較臟，孩子們更不愿去了。

指導(dǎo)小班幼兒養(yǎng)成

良好如廁習(xí)慣的有效策略

（一）和幼兒進(jìn)行更為密切的溝通

從幼兒的角度來講，造成以上問題的原因多種多樣。有些孩子不喜歡自己脫褲子和穿褲子，有的孩子排斥學(xué)校廁所的環(huán)境，還有的孩子是因?yàn)槿鐜蟛辉敢庀词?。有的是因?yàn)橛變簣@的水比較冷，還有的孩子是因?yàn)樽约翰幌胪炱鹨滦洹?/p>

教師要和幼兒好好溝通，并就這些問題向上反映，改變幼兒園的如廁條件，如在廁所內(nèi)貼上沖水標(biāo)識(shí)、洗手池增加熱水等。教師要注意時(shí)刻關(guān)注幼兒在幼兒園的一舉一動(dòng)，也要時(shí)刻注重自己的一言一行，關(guān)注幼兒的行為，了解幼兒內(nèi)心的想法，在幼兒出錯(cuò)時(shí)給予及時(shí)的指導(dǎo)與鼓勵(lì)。即便有的孩子尿在了自己的褲子里，教師也不應(yīng)對(duì)幼兒批評(píng)和訓(xùn)斥，要讓幼兒意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，千萬不可傷害幼兒的自尊心，讓幼兒在生活實(shí)踐中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（二）和家長(zhǎng)密切溝通

幼兒良好如廁習(xí)慣的養(yǎng)成不僅需要教師的規(guī)范，也需要家長(zhǎng)在家中嚴(yán)格監(jiān)督。家長(zhǎng)有責(zé)任了解幼兒在幼兒園中的情況，了解幼兒園的教育方式，積極配合幼兒園，和幼兒園一起管理和約束幼兒。在培養(yǎng)幼兒良好如廁習(xí)慣的過程中，家長(zhǎng)要控制好自己的情緒，當(dāng)孩子在家嘗試自己脫褲子如廁時(shí)，要給予耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)，不能因?yàn)橛變旱男袆?dòng)較為緩慢就批評(píng)他們，不能打擊幼兒的自信心，更不能包辦代替，要讓幼兒在反復(fù)的實(shí)踐中掌握正確的如廁方法。