林盛

摘 要：文章運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法以及實地走訪等方法，對海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院開設(shè)游泳普修課程進行了調(diào)查研究。結(jié)果表明：學生喜愛度比率達82%、教師支持比率達94%，海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院具備開設(shè)游泳普修課的游泳池和相關(guān)設(shè)備，缺乏游泳項目專業(yè)教師。適當增添游泳教具和設(shè)備，引進游泳項目專業(yè)教師，選派體育專業(yè)教師參加游泳技能專業(yè)培訓，合理設(shè)置課程，面向全校學生開設(shè)游泳普修課，能為學生的游泳鍛煉打下堅實的基礎(chǔ)，為海南自貿(mào)港建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

關(guān)鍵詞：游泳普修課;游泳設(shè)備;調(diào)研分析;對策

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-05-18 文章編號：1674-120X（2020）35-0070-02

一、引言

海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院是一所以培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高素質(zhì)技術(shù)技能人才為主的國有公辦高校，是中國特色高水平高職建設(shè)學校，在校學生近1.1萬人。在2019年《海南省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)海南省普及中小學生游泳教育實施方案的通知》和高職院校課程改革的背景下，海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院對開設(shè)游泳普修課程進行了調(diào)查研究，以為海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院和其他高校開設(shè)游泳教學提供參考。

“游泳是一項很好的運動，應(yīng)該提倡。”這是毛澤東主席在親身實踐后對游泳運動所做的評價。游泳運動能強身健體和塑造完美體形，是一種有效的體育醫(yī)療手段，更是一種生存技能。一個人掌握了游泳技能，將會受益終身。 近年來，隨著國民經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們的休閑健身意識有所增強，游泳項目越來越受到人們的喜愛。游泳項目屬于高危體育項目之一，容易發(fā)生溺水事故。海南島地處熱帶，全年氣溫、水溫都較高，有將近 2 000 余千米的海岸線，水上安全更是不可輕視。在提倡素質(zhì)教育的今天，高等院校學生學會游泳顯得尤為重要。在此背景下，海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院（以下簡稱“我?！保╅_設(shè)了游泳普修課，以讓學生學會游泳和救生技能。我校修建的游泳池已于2019年交付使用。海南地處熱帶，泳季較長，這得天獨厚的特點與優(yōu)勢，為學生學習游泳創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。

我校在體育教育改革中，將游泳作為特色項目，讓游泳項目普及每個經(jīng)貿(mào)學生，為學生終身參加游泳鍛煉打下堅實的基礎(chǔ)。

二、研究對象和方法

（一）研究對象

海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院2017、2018級學生和體育教研室全體教師（含管理人員）。

（二）研究方法

文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法以及實地走訪等方法。

1.問卷調(diào)查法

筆者對我校2017、2018級學生，體育教研室全體教師（含量管理人員）分別就開設(shè)游泳普修課的問題設(shè)計了調(diào)查問卷。其中：向?qū)W生共發(fā)放1 000份調(diào)查問卷，回收980份，回收率為98%;剔除無效問卷15份，有效問卷965份，有效率99%;對教師（含管理人員）共發(fā)放32份調(diào)查問卷，回收32份，回收率為100%，有效率100%。

2.訪談法

采用訪談方式，請海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院從事游泳教學的教師、外聘游泳專家和教學管理人員，就我校開設(shè)普修游泳課程、教學場地、游泳設(shè)備和課程設(shè)置等方面存在的問題進行了交談，并探討解決我校當前開設(shè)游泳普修課教學存在問題的辦法。

3.文獻資料法

查閱相關(guān)高校游泳教學和課程改革等方面的文章、論文和課題，特別是游泳教學方面的文章，找到本研究的切入點。

三、研究結(jié)果與分析

（一）開設(shè)游泳普修課的必要性

鑒于海南?。êu）的特殊情況，同時根據(jù)《海南省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)海南省普及中小學生游泳教育實施方案的通知》，我校開設(shè)游泳普修課來提高學生的游泳運動技能具有必要性。

游泳運動能強身健體和塑造完美體形，還是一種有效的體育醫(yī)療手段，更是一種生存技能。學校游泳課不僅應(yīng)讓學生掌握游泳運動技能，進行身體鍛煉，也應(yīng)讓學生學會在水中自救和救人的方法。我校在體育教育改革中將開設(shè)普修游泳課并作為特色項目，具有重要的現(xiàn)實意義。

（二）師生對開設(shè)游泳普修課的反應(yīng)

從表1中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，有82%的學生表示對游泳課有很大興趣，有8%的學生表示無興趣，有10%的學生抱著無所謂的態(tài)度。這與學校所處的地理位置、生源和學生的性格特點有關(guān)。

從表2中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，97%的教師支持和愿意教游泳項目。

（三）游泳場地設(shè)施情況

通過實地調(diào)查和走訪發(fā)現(xiàn)，我校有兩個標準游泳池，都是室外池，這與海南特殊的地理位置有關(guān)，一年四季水溫都較高，泳季較長，四季都可以開設(shè)游泳普修課，可以滿足我校游泳教學的需求。但由于我校的游泳場館是與海南省游泳協(xié)會合作開放經(jīng)營，因此學生進行課外鍛煉時需支付一定的費用，這也影響了一部分學生課外進行游泳練習的積極性;學校應(yīng)在現(xiàn)有泳池滿足教學和學生的鍛煉需求的前提下，再進行開放經(jīng)營。另外，我校還缺乏部分游泳教學教具和設(shè)備，如游泳圈、打水板、救生板、背漂、救生繩、救生浮漂、救生模擬假人等。

（四）師資隊伍和業(yè)務(wù)能力

學校目前有20多名（含外聘）體育專業(yè)教師，但沒有一名游泳專業(yè)教師，缺乏游泳專業(yè)教師，現(xiàn)體管專業(yè)游泳課教學均由非游泳專業(yè)的教師代課或外聘教師授課。2017和2018級體管專業(yè)學生認為，部分游泳教師業(yè)務(wù)能力有限，采用的教學手段單一，缺少救生技能知識等。

四、對策

（一）適當增添游泳配套設(shè)備和教具

政府和學校應(yīng)增加經(jīng)費投入，完善游泳池的硬件設(shè)施建設(shè)，添置游泳水上救生技能練習的設(shè)備和教具，如游泳圈、背漂、打水板、救生板、救生模擬假人、救生繩、救生浮漂等，為游泳體育教學的順利開展提供保障，滿足學生的學習和鍛煉需要。

（二）安排游泳教師參加培訓，提高專業(yè)技能

游泳是一個特殊的項目，教學難度大，教師如不具備扎實的專業(yè)技能，難以勝任這份工作。目前我校尚無游泳項目專業(yè)教師，體管專業(yè)游泳教學只能由其他體育專業(yè)教師代課或外聘教師，教師的游泳業(yè)務(wù)能力有限。一名游泳教師必須具備以下條件：①把安全放在第一位，責任心強，能吃苦，必須堅持下水進行教學;②所教的泳姿動作規(guī)范，正確掌握蛙、自、蝶、仰四種泳姿才能上崗授課;③同時具備游泳救生和游泳教員資格。因此，教師需要提高自身游泳專業(yè)技能，提高業(yè)務(wù)水平，通過參加校外游泳培訓和交流學習，掌握更多的現(xiàn)代化教學手段和方法，如采用多媒體演示教學等。

（三）舉辦游泳教學比賽

學校每年舉辦一次游泳比賽，二級學院以年級為單位，比賽由體育教研游泳教師和體管專業(yè)學生組織。這樣有利于提高學生學習游泳的積極性和組織游泳比賽的能力;增加學生的課余練習時間，同時豐富學生的課外生活，使其緩解壓力，放松心情。通過比賽，學生能加深對游泳基本裁判規(guī)則的認識，也能學習規(guī)范動作等，為擇業(yè)和終身鍛煉打下堅實的基礎(chǔ)。

（四）引進游泳專業(yè)教師

目前我校尚無游泳項目專業(yè)教師，體育專業(yè)游泳課教學只能由其他體育專業(yè)教師代課或外聘。如果在這種情況下開設(shè)普修游泳課，必會影響到游泳項目的正常教學，影響到科組的建設(shè)，以及游泳項目教學大綱、教學計劃等內(nèi)容的完善，從而達不到預(yù)期的教學效果。學校應(yīng)引進或招聘游泳項目專業(yè)教師，完善和加強體育專業(yè)師資隊伍建設(shè)。

五、結(jié)語

游泳運動是一項時尚休閑運動，能強身健體和塑造完美體形，是一種有效的體育醫(yī)療手段，更是一項生存技能。鑒于海南?。êu）的特殊情況，本文探討分析我校開設(shè)游泳普修課教學的必要性，并有針對性地提出引進游泳項目的專業(yè)教師，選派體育專業(yè)教師參加游泳技能專業(yè)培訓，適當增添游泳教具和設(shè)備;面向全校學生開設(shè)游泳普修課，讓每名學生學會游泳，為學生終身參加游泳鍛煉打下堅實的基礎(chǔ)，為海南自貿(mào)港建設(shè)培養(yǎng)“脊梁”人才。

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