李靈芝

摘 要：作為高素質(zhì)士官培養(yǎng)的搖籃，學(xué)校要緊貼使命任務(wù)解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，不斷研究和探索參訓(xùn)學(xué)兵教學(xué)管中的特點和規(guī)律，有針對性的開展管理工作。本文從教學(xué)管合力育人、以人為本、依法治隊、環(huán)境育人四個方面，.分析了新時期學(xué)兵培訓(xùn)管理工作的重點，提出了方法措施。

關(guān)鍵詞：管理;合力育人;以人為本;依法治隊;環(huán)境育人

學(xué)兵大隊的培訓(xùn)學(xué)員絕大多數(shù)是服役多年的老兵，具有較為豐富的部隊生活工作經(jīng)歷，很多是部隊?wèi)?zhàn)備、訓(xùn)練、管理工作的骨干，對基層部隊的指揮管理有自己獨到的理解。因此培訓(xùn)期間對他們的管理要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，不斷研究和探索參訓(xùn)學(xué)員教學(xué)管工作中的特點和規(guī)律，有針對性的開展管理工作。

（一）以人才培養(yǎng)為核心，樹立合力育人的理念

軍隊院校以人才培養(yǎng)為中心任務(wù)，各級領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)部門、教員、學(xué)兵隊干部、后勤保障人員等構(gòu)成了較為龐大的教學(xué)、管理、服務(wù)體系。我們要樹立合力育人的理念，就要把各級各類相關(guān)人員都納入到人才培養(yǎng)管理鏈條上來，看成鏈條上的不同環(huán)節(jié)，充分研究各環(huán)節(jié)相互之間如何更加密切地配合，更好地發(fā)揮在合力育人中的作用。在培訓(xùn)班管理過程中，要打破教學(xué)管理壁壘，明確機(jī)關(guān)、教研室、學(xué)兵隊的具體職責(zé)，使教學(xué)管三方形成合力，形成教學(xué)管一體化培訓(xùn)模式。研究制定學(xué)兵管理規(guī)定，圍繞服務(wù)課堂教學(xué)和學(xué)兵學(xué)習(xí)，針對教育、訓(xùn)練、管理、保障等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行制度化規(guī)范;采用開放性管理，讓學(xué)兵自主支配課外時間，學(xué)兵隊與教研室研究把關(guān)，區(qū)分專業(yè)和崗位，組織學(xué)兵自主制定課外學(xué)習(xí)個性化計劃;定期召開教學(xué)形勢分析會，教學(xué)管三方共同研究教學(xué)形勢，優(yōu)化組訓(xùn)方法，提高教與學(xué)的質(zhì)量效益;建立教與學(xué)交流平臺，在學(xué)兵隊設(shè)立信息采集員，及時收集整理教學(xué)意見建議;學(xué)兵隊堅持“一日生活是教學(xué)”的理念，采取模擬旅機(jī)關(guān)的方式讓學(xué)兵模擬代職結(jié)業(yè)后擬擔(dān)任的參謀崗位，結(jié)合學(xué)兵隊教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)履行參謀職能，行使相關(guān)職權(quán)，完成相關(guān)的任務(wù)。

（二）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹立以人為本的理念

以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，也是管理工作中不能回避的問題。管理的最終目標(biāo)是更好地培養(yǎng)人才，學(xué)兵來參加培訓(xùn)的目的也是成長成才，所以從根本上說管理者和被管理者的目標(biāo)是一致的。學(xué)兵隊干部作為新時代辦學(xué)育人的主力軍，深處一線、與學(xué)兵聯(lián)系最緊密，其思維理念深刻影響學(xué)兵成長發(fā)展。必須強(qiáng)化“以人為本”理念，突出用心、用情、用腦、用責(zé)，堅持以學(xué)兵為中心開展各項工作。一要善于當(dāng)好管理員，開闊視野抓好學(xué)兵的全過程管控，從內(nèi)心深處去幫助、指導(dǎo)和教育學(xué)兵，為他們排憂解難，摒除管理中的土辦法舊辦法，以高效優(yōu)質(zhì)的管理促進(jìn)學(xué)兵的學(xué)習(xí)成才。二要甘于當(dāng)好示范員。當(dāng)前，部分培訓(xùn)學(xué)兵存在文化基礎(chǔ)不牢、學(xué)習(xí)興趣不濃、積極性不高等問題，要堅持問題導(dǎo)向，學(xué)兵隊干部要帶頭看書學(xué)習(xí)，多參加、組織學(xué)習(xí)討論，從身邊小事、細(xì)微之處做好示范引領(lǐng)。三要樂于當(dāng)好服務(wù)員，多站在學(xué)兵的角度去思考學(xué)兵所需所想，及時了解學(xué)兵基本學(xué)習(xí)訓(xùn)練情況、思想波動情況，靠前做實工作，精心搞好服務(wù)，用服務(wù)贏得信任、用服務(wù)促進(jìn)管理，為學(xué)兵學(xué)習(xí)成長搭好橋鋪好路。四要當(dāng)好密切教學(xué)關(guān)系的“聯(lián)絡(luò)員”。學(xué)兵隊干部要主動“穿針引線”，將學(xué)兵隊與機(jī)關(guān)、教員對接，及時了解學(xué)兵需求，解決學(xué)兵遇到的問題，確保機(jī)關(guān)、教學(xué)與管理單位信息互通，形成教管合力。

（三）以規(guī)章制度為管理依據(jù)，樹立依法治隊的理念

軍無法不立，法無嚴(yán)不威。依法治軍、從嚴(yán)治軍是我們黨建軍治軍的基本方略，更是學(xué)兵隊教育管理的方法遵循。聚焦強(qiáng)軍目標(biāo)抓管理，就是要在學(xué)兵教育管理工作中始終堅持依法治隊、從嚴(yán)治隊。一要抓好入學(xué)初期管理。學(xué)兵入學(xué)初期是作風(fēng)紀(jì)律養(yǎng)成與形成良好管理秩序的最佳時期，要充分抓住這一時間窗口，注重日常性管理教育，樹立從嚴(yán)管理、依紀(jì)依規(guī)管理的鮮明導(dǎo)向。要以狠抓一日生活制度落實為切入點，從起床集合、列隊行進(jìn)、內(nèi)務(wù)質(zhì)量、軍容風(fēng)紀(jì)等點滴小事嚴(yán)起，強(qiáng)化學(xué)兵紀(jì)律意識、規(guī)矩意識。二要著力加強(qiáng)對條令條例與規(guī)章制度的學(xué)習(xí)教育。知規(guī)矩方能守規(guī)矩、用規(guī)矩。要認(rèn)真落實條令條例學(xué)習(xí)日制度，讓每個學(xué)兵熟悉與學(xué)兵培訓(xùn)相關(guān)的學(xué)習(xí)、生活管理規(guī)定，知道什么能做，什么不能做。三要注重激發(fā)學(xué)兵自我管理、嚴(yán)格自律的內(nèi)在動力?！笆谌艘贼~不如授人以漁”。要充分激發(fā)學(xué)兵自我管理的主動性與嚴(yán)格自律的積極性，使其在接受管理的同時學(xué)習(xí)如何管理，在學(xué)習(xí)規(guī)章制度時學(xué)會運用規(guī)章制度，強(qiáng)化其學(xué)習(xí)意識與制度意識。要拓展學(xué)兵隊上下溝通渠道，鼓勵培訓(xùn)學(xué)兵建議獻(xiàn)策，增強(qiáng)其認(rèn)同感與歸屬感。

（四）以隊風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ)，樹立環(huán)境育人的理念

學(xué)兵隊是學(xué)兵成長成才的沃土，良好的氛圍和環(huán)境是保障學(xué)兵健康快樂成長的自然養(yǎng)分。學(xué)兵隊干部必須要堅守崗位盡好責(zé)，掌握學(xué)兵共性和個性特點，積極營造學(xué)兵熱愛學(xué)習(xí)、快樂成長氛圍，不斷優(yōu)化改善學(xué)兵成長環(huán)境。一是一以貫之抓好隊風(fēng)養(yǎng)成。良好的隊風(fēng)是正規(guī)各項秩序的基礎(chǔ)和保證，也是學(xué)兵隊競爭力的主要表現(xiàn)和軟實力。學(xué)兵隊干部必須要依據(jù)條令條例從嚴(yán)治隊，規(guī)化“四個秩序”，定期開展學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)、作風(fēng)等項目評比，使廣大學(xué)兵“學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)”。從學(xué)兵軍容風(fēng)紀(jì)、禮節(jié)禮貌等日常養(yǎng)成方面嚴(yán)起，教育引導(dǎo)學(xué)兵克服不良傾向，無論是學(xué)習(xí)和工作，都以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，不斷強(qiáng)化學(xué)兵組織紀(jì)律觀念。圍繞團(tuán)結(jié)、和諧、嚴(yán)格、榮譽等方面打造良好的隊風(fēng)，形成一種心齊風(fēng)正、積極向上的風(fēng)尚和文化。二是持之以恒抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)兵隊干部必須主動帶頭學(xué)習(xí)教學(xué)管理規(guī)章制度，加強(qiáng)教學(xué)管理和風(fēng)氣建設(shè)，管好責(zé)任田、確保不出事。堅持定期抓好學(xué)風(fēng)教育，及時糾正學(xué)風(fēng)偏差，使學(xué)兵養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是積極參與自我管理。充分尊重學(xué)兵的主體地位，賦予學(xué)兵在學(xué)習(xí)管理上的自主權(quán)、建議權(quán)，積極采納學(xué)兵意見建議，主動進(jìn)行靈活調(diào)整，滿足學(xué)兵的學(xué)習(xí)需求。充分發(fā)揮團(tuán)支部和軍人委員會兩大群眾性組織功能作用，通過問卷調(diào)查、座談討論等辦法，讓學(xué)兵參與到教學(xué)管理中來。

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（火箭軍士官學(xué)校 ?山東 ?青州 ?262500）