摘 要：本文分析了新冠疫情影響下對(duì)教學(xué)的挑戰(zhàn)，闡述了我校師生在面對(duì)疫情影響無法開學(xué)的情況下如何保證了“停課不停學(xué)”。結(jié)合本學(xué)期期末稅費(fèi)核算與申報(bào)課程與以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式通過期末考試成績(jī)分?jǐn)?shù)的對(duì)比，證實(shí)了線上教學(xué)已經(jīng)取得了非常良好的效果?？偨Y(jié)線上教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，以及思考如何在線上教學(xué)中有機(jī)結(jié)合課程思政。

關(guān)鍵詞：線上教學(xué);教學(xué)效果;教學(xué)反思;課程思政

一、引言

2020年的新年相信是我們每一個(gè)中國人都會(huì)永生難忘的，一場(chǎng)突如其來且異于尋常的疫情沖淡了庚子年的喜慶，更是打亂了所有人的生活節(jié)奏。一時(shí)間，學(xué)校停課，工廠停工，商場(chǎng)停業(yè)。但是就是在如此困難的情況之下，為了響應(yīng)黨中央的“停課不停學(xué)”號(hào)召，堅(jiān)決打贏此次沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，廣大師生迎難而上，化危機(jī)為機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育方式，真正將之前多年積累的教學(xué)信息化應(yīng)用于實(shí)際。在最大的程度上證明了線上教育模式的可行性。

二、現(xiàn)狀

雖然寒假結(jié)束，但是由于疫情的影響，學(xué)校不得不做出推遲開學(xué)的決定。在開學(xué)時(shí)間不定的情況下，為了按時(shí)完成教育教學(xué)任務(wù)，響應(yīng)“停課不停學(xué)”政策。在新的形勢(shì)下，每一位教師都在反思，我們?nèi)绾稳プ霾拍芡瓿山虒W(xué)任務(wù)？從剛開始的非常迷茫，極不情愿，“被逼無奈”的開始進(jìn)行線上教學(xué)，從期初的不情愿的走進(jìn)直播間，到后面可以熟練利用騰訊課堂與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，再輔助性運(yùn)用智慧職教，e會(huì)學(xué)，新道云、QQ群視頻、騰訊會(huì)議等線上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行多維度，多方面教學(xué)，化被動(dòng)為主動(dòng)。每一門課程都經(jīng)過團(tuán)隊(duì)教師們的互相討論，幾乎是每四周做一次線上教學(xué)計(jì)劃，互相聽課學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，慢慢地摸索出線上教學(xué)的一些基本的方法，學(xué)習(xí)到了一些特殊的技巧。

三、效果

在學(xué)期結(jié)束后，將之前的傳統(tǒng)教學(xué)和本學(xué)期的線上教學(xué)的的期末考試的試卷分析成績(jī)進(jìn)行了分析對(duì)比：

圖1為傳統(tǒng)教學(xué)某班期末考試成績(jī)，根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出平均分為58.95分，60分以下的占據(jù)53.57%，60-69分比例為21.43%，70-79的比例為19.64%，80-90分比例為3.57%，90-100分比例為1.79%。整體不成正態(tài)分布。平均分較低。

線上教學(xué)的的某班期末考試成績(jī)具體見圖2，根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出平均分為79.17分，60分以下的占據(jù)6.35%，60-69分比例為12.70%，70-79的比例為22.22%，80-90分比例為42.86%，90-100分比例為15.87%。整體呈正態(tài)分布。平均分有大幅度分提升。從期末考試成績(jī)情況分析，在考卷難度相當(dāng)，班級(jí)生源相同的情況下，相比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。

四、反思

（一）線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

1.時(shí)間靈活，及時(shí)回放

學(xué)生可以回放，不懂的問題可以回放。請(qǐng)假的學(xué)生可以隨時(shí)看回放補(bǔ)課。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不再局限于平時(shí)的工作時(shí)間，反而更加靈活。

2.資源豐富，更新及時(shí)

稅費(fèi)核算與納稅申報(bào)有比較完善的資源庫。微課，作業(yè)，測(cè)試，都非常完備。近年來稅務(wù)政策變動(dòng)較大，原先的教材根本不能符合學(xué)生的需求。這就需要教師實(shí)時(shí)更新財(cái)稅方面最新的知識(shí)點(diǎn)，線上教學(xué)恰好非常符合這一課程的特色。

3.視聽體驗(yàn)更佳

避免了線下教學(xué)過程中有的同學(xué)坐在后排因視力聽力等問題造成的影響聽課的問題。騰訊課堂這樣的教學(xué)軟件就能夠確保學(xué)生更清晰的看到PPT文稿，教師授課時(shí)還可以在PPT上標(biāo)注、解釋，且聲音清晰

4.師生互動(dòng)效果良好

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，由于有的學(xué)生比較內(nèi)向，在師生互動(dòng)中總是有放不開的情形。但是線上教學(xué)就可以很好的避免這樣的尷尬。

5.適應(yīng)無紙化考試模式

提前讓學(xué)生適應(yīng)無紙化考試，特別是財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生，會(huì)計(jì)的很多考試，如初級(jí)會(huì)計(jì)師，中級(jí)會(huì)計(jì)師，注冊(cè)會(huì)計(jì)師等都是無紙化線上考試。今年我們采用的線上考試系統(tǒng)，讓學(xué)生們?cè)诔跫?jí)會(huì)計(jì)考試之前感受無紙化考試的特點(diǎn)，提前適應(yīng)，有助于提高初級(jí)會(huì)計(jì)師考試的通過率。

（二）劣勢(shì)

1.對(duì)于學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高的同學(xué)難以監(jiān)控，由于線上教學(xué)自身的局限性，讓老師難以控制學(xué)生是否在認(rèn)真聽課，在學(xué)生新鮮感過去之后，難免出現(xiàn)學(xué)生簽到后“掛課”的現(xiàn)象。

2.長時(shí)間面對(duì)電腦或手機(jī)等電子資源，對(duì)師生的身體健康造成危害。因?yàn)槊抗?jié)課都要在網(wǎng)上講授，再加上修改課件，教案，組織題庫，教師的工作量較大，難免出現(xiàn)視力模糊，眼睛酸痛的情況。

3.對(duì)學(xué)校的管理帶來不便。由于采用線上教學(xué)，對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)校教育教學(xué)管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，可以采用推門聽課等方式監(jiān)督教師的工作效果，在線上教學(xué)中就比較難以監(jiān)控。

4.對(duì)信息化條件的要求較高，有部分學(xué)生，特別是貧困學(xué)生，由于家庭網(wǎng)速限制以及學(xué)習(xí)用具的缺陷，造成學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，并且可能會(huì)造成學(xué)生的心里差距感。這樣的學(xué)生需要老師重點(diǎn)關(guān)注，課后及時(shí)進(jìn)行開導(dǎo)，對(duì)其不懂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次單獨(dú)輔導(dǎo)。

五、線上教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合課程思政

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。在今年突如其來的危機(jī)面前，正是提升我們的民族凝聚力，增強(qiáng)民族自信心的好機(jī)會(huì)，在這樣一個(gè)非常時(shí)期，教師和學(xué)生“見屏如見面”，學(xué)習(xí)的不僅僅是知識(shí)，更是一種不怕困難，迎難而上的精神。

那如何在線上教學(xué)中貫穿課程思政的理念，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育呢？

第一，堅(jiān)持以德立身、以德立學(xué)、以德施教，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生的奮斗精神和家國情懷。結(jié)合抗擊疫情中的感人事跡鼓舞學(xué)生，幫助學(xué)生克服疫情期間由于長期在家中產(chǎn)生的煩悶，抑郁情緒。

第二，根據(jù)所授課程的特色，結(jié)合課程中的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行思政教育，真正做到潤物細(xì)無聲。比如我本學(xué)期所授課程稅費(fèi)核算與申報(bào)，在講解增值稅稅率的時(shí)候，我結(jié)合了今年的特殊政策，例如：3月1日至5月底，免征湖北境內(nèi)小規(guī)模納稅人增值稅，其他地區(qū)征收率由3%降至1%。這樣的政策能大大減輕小規(guī)模納稅人的負(fù)擔(dān)，真正體現(xiàn)了我國社會(huì)主義的優(yōu)越性。

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作者簡(jiǎn)介：

范穎群（1991年01月 ）安徽省滁州人，碩士研究生講師 研究方向：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué).

（安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院）