朱源源

摘 要：在鋼琴演奏中學生對演奏技巧的掌握，是一項很重要的教學內(nèi)容，要讓學生感受到在鋼琴演奏中所表現(xiàn)出來的情感，這樣就可以深刻體會到演奏中的感情，不同演奏的方式所表達出來的音樂作品也展示出不同的風情，同樣會提高學生對音樂的審美能力。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏;演奏技巧;音樂表現(xiàn)力

在鋼琴演奏演奏的時候，讓學生們感受到音樂的感染力是很重要的，同時，增加鋼琴演奏者的音樂表現(xiàn)力可以提高他們的演奏技巧，提高整個鋼琴演奏的表演效果。

一、音樂表現(xiàn)力主要體現(xiàn)在哪些方面

首先，音樂的感受力是很重要的，音樂感受力主要是人們感受音樂所表達的聲音特點和感情特征，以及音樂所用的時間當演奏人員對這些有了自己的音樂感受后，就會將音樂用自己的方式表達出來，其實就是一個演奏人對音樂的感受，在教授給學生音樂時可以先讓學生從感受力進行培養(yǎng)，提高音樂的表現(xiàn)力。

其次對音樂的理解，演奏者要想把一首鋼琴曲更好地演奏出來，需要對這首鋼琴曲進行充分的了解，要了解這首曲子創(chuàng)作的背景，以及曲子創(chuàng)作人的自身的特點，這些都是可以傳達給演奏者的信息，使得對音樂具有很詳細的理解，就會對這個作品產(chǎn)生共鳴，把自己的情感融入到演奏當中，才會達到更好的效果

最后還有對音樂的想象，音樂屬于藝術(shù)類，藝術(shù)就需要人類通過想象所創(chuàng)造出來新的作品，在演奏著進行演奏的時候，就需要具備豐富的想象力，讓自己的想象最大程度地展示出來，彈奏時可以根據(jù)音樂所表達的意思以及自己想要表達的內(nèi)容發(fā)揮出來，就會得到觀眾們的認可。

二、如何提高音樂演奏中演奏技巧

（一）增強對學生鋼琴指法的練習

演奏者需要對自己的手具有控制的能力，要求手指有靈活性和技巧性，彈奏時需要手指根據(jù)音而變化，手指彈奏比較快的時候，彈奏的音與手指慢時彈奏的所發(fā)出來的音是不一樣的。在鋼琴演奏中，我們所聽到的比較激情亢奮的音樂與柔和平靜的音樂，這就要求手指在遇到亢奮的音樂時，體現(xiàn)出手指的靈活性，并且需要更快。在遇到平靜柔和的音樂時，需要手指精準的彈奏每一個音，在鋼琴彈奏時，手指在琴鍵上的時間長短與輕重都會影響到每個發(fā)音，所以要增強對學生鋼琴指法的練習。在練習當中，我們常見的有同音的重復(fù)，這就需要學生在彈奏一個音時，要準確的運用手的快慢以及力度的強弱精準的進行彈奏，來表達一首曲子要展示的情感，手指的狀態(tài)與所彈奏出來的聲音是相互掛鉤的，手指快慢，力度都會影響到鋼琴所發(fā)出的聲音，所以在練習時要熟讀每一個曲目，不斷練習手指的頭靈活度，這是演奏技巧之一。

（二）學生對音樂作品要有深層的理解

要開始一節(jié)鋼琴課時，老師一般都會讓學生仔細的了解閱讀音樂作品，講述音樂作品的創(chuàng)造背景以及人物生平，可以讓學生更加深入的了解作品中所要表達的感情，所演奏的速度以及節(jié)奏都會對作品的感情產(chǎn)生直接的影響，每個人彈奏的鋼琴所表達出來的感情也是不同的，這就是因為他們的彈奏時的速度以及力度有了差異，導致作品表達出的情感也呈現(xiàn)出差異，有一些音樂作品強調(diào)展示出很低沉悲傷的感情后調(diào)又出現(xiàn)歡快的情感，這時學生在彈奏時就要需要，對這個作品了如指掌，在進行節(jié)奏轉(zhuǎn)換時不會手忙腳亂出現(xiàn)意外，音樂演奏中，最主要的就是節(jié)奏感，老師首先要培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，以及還可以多向?qū)W生推薦一些不同風格的音樂作品。

（三）依據(jù)學生自身的特點進行教學

每一個學生對音樂的理解，以及音樂基礎(chǔ)是不同的，所以老師要根據(jù)每個學生自身的特點進行教學，有的學生對音樂的節(jié)奏感把握不強，那么老師就可以多培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，還有的學生對音樂的表達力不能夠精準的把握，那么老師就可以讓學生多聽一些不同風格音樂作品，老師可以對學生進行分組教學，小組內(nèi)有幾個音樂基礎(chǔ)較好的學生輔助音樂基礎(chǔ)不是很好的學生，他們互相學習互相督促，老師還可以讓一些基礎(chǔ)較高的學生學習一些復(fù)雜的音樂作品，基礎(chǔ)較弱的學生就可以學習一些簡單的曲目，老師最主要的是讓學生打好基礎(chǔ)，學生答好音樂基礎(chǔ)，才能學習層次較高的音樂作品，此外，老師還可以關(guān)注一些音樂資質(zhì)較好的學生，進行輔導充分的挖掘這些學生的潛力。

（四）演奏練習體現(xiàn)在每一個時間段上

老師不僅要教給學生們演奏技巧，更要讓學生有一個時時刻刻練琴的意識，當一個學生在學會音樂基礎(chǔ)知識后，需要對演奏練習投入大量的時間，多練習才會讓自己的彈奏水平得到提高，而不是學會音樂基礎(chǔ)知識，就學會了鋼琴演奏。其實鋼琴演奏主要在于練習對時間投入的多，手指就會越靈活，鋼琴演奏練習較少，只會彈些較為簡單篇幅較短的作品，很多的音樂大師都是投入了大量的時間，因為他們有一個練習鋼琴的時間意識，就像著名的鋼琴家貝多芬一樣，他的天賦在于對音樂有了深刻的理解，他的努力在于將所有的時間以及精力都留給了鋼琴，所以要想學習好鋼琴，演奏訓練是必不可少的內(nèi)容，在演奏中會出現(xiàn)枯燥無聊的感覺，但是學習鋼琴就要擁有一顆熱愛鋼琴的心。

在上課的時候，老師可以引導學生來演奏鋼琴，同時針對學生的彈奏情況，來采取一些合適的方法。在課下的時候，老師可以給學生布置一些音樂演奏作業(yè)，這樣可以在課下加強學生們的練習，提高學生們自身的演奏技能，還能夠增加學生們對鋼琴演奏的興趣。充分的利用每一個時間段，來加強對學生們的引導，這樣可以更好實現(xiàn)自己的教學目標，還能讓學生們體會到音樂作品傳達出來的思想感情，增加學生們的興趣。

（五）鍛煉學生們對音樂的靈敏度

鍛煉學生們的演奏技巧，首先，對提高學生們的對音樂的靈敏度，對一首曲子能夠準確無誤的讀出以及彈奏出，在此基礎(chǔ)上再反復(fù)多加的聯(lián)系才能熟悉掌握這首曲子，老師可以多播放一些音樂不同類型的，不同感情的鋼琴曲，讓學生可以精準的抓住這首曲子需要表達出來的感情，鋼琴演奏是依靠的技能，可是每一個人對每一首曲子的感受又是不同的，所以鍛煉好學生們對音樂的靈敏度去讓學生掌握好對鋼琴演奏的技巧，才會彈出優(yōu)質(zhì)的鋼琴音樂。

結(jié)語：

不同的音樂作品所表達出來的感情是不同的，需要學生要深入了解這個作品，才會感受到情感。演奏技巧得到提高，又有了自己對音樂的理解，也不能只對演奏技巧進行練習，學生要多聽不同類型的音樂，感受它們不一樣的情感，這樣才能彈出更好的音樂作品。