（貴州工貿職業(yè)學院 貴州 畢節(jié) 553100）

1.背景

2016年9月至2018年5月，我與專業(yè)教學團隊在專業(yè)課教學中開展了基于工作過程的項目教學和創(chuàng)業(yè)實踐，在教學活動開展的過程中，發(fā)現(xiàn)有一半以上學生出現(xiàn)了學習態(tài)度不端正，遇到困難就退縮，缺乏毅力，害怕辛苦等思想和行為上的問題，這些問題通過普通的思想疏通教育并沒有取得效果，通過近兩年的思考，結合最新人才培養(yǎng)方案對課程內容改革的要求以及職業(yè)教學學生情商高，比較感性的特點，發(fā)現(xiàn)運用紅色故事、紅色遺址、紅色精神等紅色文化資源，以直播旅游等形式開展綜合實戰(zhàn)教學，一定程度上能夠起到思想意識教育的效果。

紅色文化是中國共產黨領導中國人民在革命、建設和改革實踐中吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結合馬克思主義而形成的理論、經驗和物質精神財富，其中蘊含的自強不息、艱苦卓絕、勤勞奉獻等精神正是當代學生缺乏的。在2020年度教育部人文社會科學研究《老少邊窮地區(qū)高職院校紅色文化資源育人研究》（課題立項編號：20JD710012）課題研究之下，依據課題活動要求，開展紅色文化進專業(yè)教材和課堂的教學活動，將紅色文化注入到專業(yè)課堂教學中，讓學生聽紅色故事，講紅色故事、直播紅色景區(qū)，通過實戰(zhàn)運用，用紅色文化感染和熏陶旅游專業(yè)學生。

2.紅色文化融入旅游專業(yè)課堂教學的途徑

以《老少邊窮地區(qū)高職院校紅色文化資源育人研究》課題和《導游業(yè)務》省級精品課程建設為理論支撐，以《旅行社計調實務》和《導游業(yè)務》兩門課程為例，提出以下三個途徑：

2.1 計調和導游道德素養(yǎng)為基礎，穿插運用紅色精神。良好的思想品德是社會主義社會對成員的共同要求，也是計調和導游人員應具備的基本素質之一，強烈的愛國主義意識是重要內容，克勤克儉、團結服從、好學向上、誠實善良等也是導游計調應具備的職業(yè)道德。這些內容的學習僅停留在理論的解釋上，學生不僅不能記住，更不能因此而規(guī)范自己的行為，提升思想道德意識，如果用紅色文化為支撐，用紅色故事作分析，今昔對比，讓學生發(fā)自內心產生積極向上的學習和生活態(tài)度，啟發(fā)學生在將來踏入社會后用良心做好本職工作。

2.2 紅色文化資源做素材，導游講解紅色文化。導游講解是《導游業(yè)務》的實操教學主要內容，結合地方紅色旅游資源，開展紅色景點資料收集，紅色旅游線路設計，紅色景點導游詞撰寫，紅色景區(qū)導游詞講解，從尋找、設計、整理、講解四個環(huán)節(jié)學習、運用和傳揚紅色文化，讓學生在潛移默化中收到紅色精神的感染和熏陶。

2.3 紅色文化景點為基地，直播傳揚紅色故事。旅游專業(yè)可在學生有了一定知識技能基礎后，帶領學生進入紅色旅游景區(qū)，將實訓實戰(zhàn)教學內容與紅色文化教育結合起來，運用地方紅色文化資源，在實訓實踐中，讓學生看紅色場景、講紅色故事、悟紅色精神、傳承紅色基因。

3.旅游專業(yè)課堂教學融入紅色文化教育的意義

3.1 紅色故事熏陶，課堂氛圍自發(fā)向好。職教學生大部分具有情商高、感性思維強的特點，用故事進行課堂教學更能夠觸動學生的心靈，讓學生自發(fā)產生課堂學習的積極態(tài)度，愿意服從領導和安排。在教學實踐中發(fā)現(xiàn)，惡語相告，命令學生往往會同學生發(fā)展矛盾和沖突，課堂沒管好、專業(yè)課教學反受影響。然而，一堂成功的課不只是要講授好專業(yè)的知識，更要能激發(fā)學生將學習與生活聯(lián)系起來，指導行為，即時運用到課堂中。

3.2 德技兼修，培育社會主義合格勞動者。合格的社會主義勞動者要求德智體美勞全面發(fā)展，用革命前輩留下的優(yōu)良傳統(tǒng)文化熏陶和鼓舞學生，讓學生在感悟革命前輩為了中國人民的獨立不受欺凌，拼盡性命護國周全，今天的幸福生活來之不易，革命前輩為我們爭取了富強安寧的生活，我們要以更加端正的姿態(tài)努力學習，德技兼修，發(fā)揚革命傳統(tǒng)精神，加強自身修養(yǎng)，以德智體美勞全面發(fā)展勞動者嚴格要求自己，去為我們的后代建設好祖國。

3.3 傳承紅色文化，用行動發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)精神。在網絡信息化高速發(fā)展的今天，處于信息前沿的學生，他們容易受到一些消極不良思想的影響，出現(xiàn)享樂、拜金、沉迷電子游戲，學習態(tài)度不端正等思想和行為，尤其在職業(yè)學校，許多學生家庭教育缺失，助長學生懶惰，無擔當，無責任心的思想。因此，用艱苦奮斗，不怕辛苦，不怕困難，自強不息，努力拼搏的紅色精神引導職業(yè)院校樹立端正的學習態(tài)度，學好知識和技能，將來用自己所學服務社會，不拖國家后腿，才能報效祖國，解決家庭困難，用實際行動發(fā)揚傳承優(yōu)良傳統(tǒng)精神。

4.結語

紅色文化是優(yōu)良的革命傳統(tǒng)文化，在革命時期挽救了中國，在改革時期鼓舞了中國，今天我們依然能夠繼續(xù)運用紅色文化來建設富強的中國。我們不僅要傳承和發(fā)揚它，還要再次運用它，教育是民生大計，紅色文化教學不只是思政課程的事，也是專業(yè)課的事，從專業(yè)課程教學入手，以紅色文化為精神支撐，開展紅色文化進課堂，進教材，專業(yè)課的教學才更有價值，更有效果和意義。