藺志良

(新疆第十三師職業(yè)技術(shù)學(xué)校 新疆 哈密 839000)

在中職化學(xué)教學(xué)中，實驗教學(xué)是學(xué)生認(rèn)識化學(xué)、了解化學(xué)以及掌握化學(xué)的重要基礎(chǔ)，是學(xué)生實踐能力與自主學(xué)習(xí)能力提高的重要保障，也是中職教育的重要要求?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代背景下，中職院校要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的作用，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為學(xué)生更好地理解化學(xué)實驗提供便利，提高學(xué)生的化學(xué)知識水平。但是，中職院校再利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行化學(xué)實驗教學(xué)時，對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用水平還有待提高，這就要求中職院校還要進(jìn)一步采取有效的措施，以提高互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用水平，推動化學(xué)實驗教學(xué)效果的提高。

1.中職院校化學(xué)實驗教學(xué)中存在的問題

1.1 化學(xué)實驗設(shè)備落后。在進(jìn)行化學(xué)實驗教學(xué)時，需要完備的化學(xué)設(shè)施作為支撐，為化學(xué)實驗的高效完成提供重要設(shè)備支持。但是，由于化學(xué)設(shè)備的購進(jìn)和更新需要較大的成本，這就使得部分中職院校不能及時地進(jìn)行設(shè)備的更新，化學(xué)實驗器材較為陳舊，化學(xué)設(shè)施較為落后，這就會直接影響化學(xué)實驗操作的有效性，也會影響化學(xué)實驗教學(xué)的效果，不能夠有效地提高學(xué)生的實驗操作水平。

1.2 實驗教學(xué)模式較為陳舊。中職院校在進(jìn)行化學(xué)實驗教學(xué)時，往往采用課堂教授的教學(xué)模式，缺乏實驗操作環(huán)節(jié)的設(shè)定。這主要是由于中職院校對化學(xué)實驗教學(xué)的重視程度不夠，對信息技術(shù)的應(yīng)用的重要性意識不足，使得整體的教學(xué)模式缺乏創(chuàng)新，這也影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。而且，對于一些進(jìn)行實驗操作的中職院校，化學(xué)教師在進(jìn)行實際的實驗教學(xué)時，主要就是先進(jìn)行實驗過程以及注意事項的講解，然后就讓學(xué)生依據(jù)實驗操作步驟進(jìn)行實驗，教師則對學(xué)生在實驗中遇到的問題進(jìn)行指導(dǎo)，最后讓學(xué)生進(jìn)行實驗總結(jié)和完成實驗報告。這種實驗教學(xué)模式較為死板，不能充分考慮學(xué)生的需求和興趣，影響學(xué)生的實驗積極性和實驗效果。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下加強(qiáng)化學(xué)實驗教學(xué)的措施

2.1 利用微課理念，構(gòu)建化學(xué)實驗網(wǎng)絡(luò)信息平臺?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展推動了微課的發(fā)展，在教育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，也在學(xué)生的學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要的作用。中職院校在進(jìn)行化學(xué)實驗教學(xué)時，就可以利用微課教學(xué)理念進(jìn)行實驗教學(xué)?；瘜W(xué)教師可以將實驗的完整步驟錄制成視頻，然后分步驟進(jìn)行剪輯，將其制作成短小的微視頻。教師就可以在實驗之前將視頻給學(xué)生共享，讓學(xué)生能夠大致了解實驗內(nèi)容，為實際的操作打下基礎(chǔ)。而且，實驗之后，學(xué)生還可以通過微視頻發(fā)現(xiàn)自己實驗中存在的不足，能夠?qū)ψ约翰蛔愕牟糠诌M(jìn)行反復(fù)觀看和分析，從而強(qiáng)化學(xué)生對實驗知識和操作的掌握，對提高學(xué)生的化學(xué)實驗水平具有積極的促進(jìn)作用。

2.2 利用計算機(jī)模擬軟件，改進(jìn)教學(xué)方式。由于部分中職院校缺乏完備的化學(xué)實驗儀器，使得化學(xué)實驗無法有效地開展，有的院校則僅僅利用課堂教學(xué)的方式進(jìn)行實驗講解，使得學(xué)生無法清楚地了解實驗的整個過程。因此，中職院?？梢岳糜嬎銠C(jī)模擬軟件，對實驗的全過程進(jìn)行模擬展示，讓學(xué)生能夠直觀地感受每個具體步驟，彌補(bǔ)實驗器材不足造成的影響，同時也能夠提高學(xué)生對實驗的掌握程度。就比如，在進(jìn)行晶體結(jié)構(gòu)實驗教學(xué)時，化學(xué)教師就可以利用計算機(jī)模擬軟件直觀地展現(xiàn)晶體的結(jié)構(gòu)，可以從不同的角度進(jìn)行展示，加強(qiáng)學(xué)生對晶體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，強(qiáng)化學(xué)生對化學(xué)知識的掌握。

2.3 利用信息技術(shù)，加強(qiáng)師生之間的互動。在進(jìn)行化學(xué)實驗教學(xué)時，還要重視師生的互動和溝通，學(xué)生要及時地提出自己實驗中存在的問題，教師要及時地對學(xué)生存在的問題進(jìn)行反饋，從而更有效地解決學(xué)生在實驗中存在的疑惑，這樣能夠促使學(xué)生實驗的順利進(jìn)行，提高實驗的效率，提高學(xué)生的實驗操作水平和化學(xué)學(xué)習(xí)能力。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，中職院校教師就可以利用信息技術(shù)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，可以通過構(gòu)建微信群、在線留言板等信息交流平臺，讓學(xué)生在信息交流平臺上發(fā)布自己的問題，然后教師可以通過關(guān)注信息交流平臺了解學(xué)生存在的問題，并且及時地進(jìn)行問題的解決。利用信息交流平臺，可以確保信息傳達(dá)的即時性和便利性，提高信息接受和反饋的效率，更有效地推動師生的互動，及時地解決學(xué)生在實驗中遇到的問題，提高學(xué)生的實驗效果。

結(jié)束語

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的發(fā)展，為中職院?；瘜W(xué)實驗教學(xué)提供了較大的便利，為教學(xué)方式、教學(xué)效果的提高發(fā)揮著重要的作用。中職院校要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢，加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高效應(yīng)用，從而提高化學(xué)實驗教學(xué)的實效性。“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，中職院校要加強(qiáng)化學(xué)實驗教學(xué)，可以利用微課理念構(gòu)建化學(xué)實驗網(wǎng)絡(luò)信息平臺、強(qiáng)化對計算機(jī)模擬軟件的應(yīng)用、利用信息技術(shù)加強(qiáng)師生交流，從而推動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在化學(xué)實驗教學(xué)中的高效應(yīng)用，提高化學(xué)實驗教學(xué)的成效。