墨肖磊

(內(nèi)蒙古包頭市第二十九中學(xué) 內(nèi)蒙古 包頭 014000)

引言

德育教育并非只是初中政治教師要擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃蝿?wù)，而是初中階段每一位教師都需要努力擔(dān)負(fù)起來的教育責(zé)任，德育教育的落實(shí)能夠引導(dǎo)學(xué)生形成正確價值觀，培育學(xué)生健康向上的心理品質(zhì)，還能夠?yàn)閷W(xué)生的終身成長提供良好的保障與支持。將德育教育滲透與融入到初中英語教學(xué)中，是素質(zhì)教育落實(shí)的必然做法，也是新課程改革順利推進(jìn)的有力措施。要把學(xué)生培養(yǎng)和塑造成一個完整的人，教師就不能夠再停留在知識傳授層面，而是將知識教學(xué)和德育教育相結(jié)合。對此，初中英語教師要明確自身的教育職責(zé)，關(guān)注德育教育的滲透，體現(xiàn)出英語學(xué)科的德育教育與功能。

1.科學(xué)利用教材，培育道德品質(zhì)

在初中英語教學(xué)進(jìn)行德育教育，首先應(yīng)該將教材作為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對教材內(nèi)容的分析和利用，為學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)提供必要指導(dǎo)，同時把握好整個教學(xué)的目標(biāo)。初中英語教材當(dāng)中包含了數(shù)量眾多且內(nèi)涵深刻的德育知識，不過這些知識并沒有直接顯現(xiàn)出來，而是蘊(yùn)藏在英語教材之中，需要通過深入挖掘才能夠體現(xiàn)，并讓學(xué)生從中受到熏陶。對此，初中英語教師在德育教育當(dāng)中要提高敏感度，加強(qiáng)對教材內(nèi)容的分析和鉆研，對教材當(dāng)中的德育知識進(jìn)行挖掘和利用，借助教材當(dāng)中的德育思想，結(jié)合學(xué)生的生活情況，保證德育教育的順利實(shí)施。

例如，在教學(xué)7B Unit 2 Neighbours時，整個單元的情感教育目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識到鄰里感情的重要性，學(xué)會善待鄰居，珍惜動人的鄰里情感。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以給學(xué)生播放一段美國情景劇Friends當(dāng)中的感人片段，并在此之后提出問題讓學(xué)生思考：What do you think the relationship between the neighbors?教師要求學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際生活回答問題，使得學(xué)生能夠在一系列的回答之中歸納和了解“We are lucky to live in such nice big family,like our neighbors.We should be friendly and help each other.”

2.重視課外活動，深化德育體驗(yàn)

初中英語教學(xué)本身就不能夠一直把學(xué)生局限在課堂的小小空間當(dāng)中，初中英語教學(xué)當(dāng)中加強(qiáng)德育教育，同樣也要打破原有課堂的束縛，讓學(xué)生有更多的實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)會。再加上當(dāng)前的整個教學(xué)條件在日益完善，家庭以及學(xué)校之間的關(guān)聯(lián)度日益增加，這些都讓英語課外實(shí)踐活動的組織開展，擁有了更多機(jī)遇和更為完善的條件。對于這些有利條件，初中英語教師需要積極利用，推動德育教育和英語課外實(shí)踐活動的結(jié)合，讓學(xué)生在參與課外實(shí)踐的過程中進(jìn)入廣闊的生活空間，在愉悅輕松的活動氛圍當(dāng)中接受德育教育，讓學(xué)生深化德育體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)步。例如，在教學(xué)8B Unit 5 Good manners時，這個單元的重要內(nèi)容與目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)生對禮儀知識的掌握水平，使得學(xué)生學(xué)會用英語進(jìn)行舉止得體地交談。禮儀教育就是德育教育實(shí)踐當(dāng)中不可忽視的內(nèi)容，于是教師可以聯(lián)系這個單元的主要內(nèi)容，促進(jìn)德育教育落實(shí)。

在完成課上的講授之后，教師可以組織精彩紛呈的課外實(shí)踐活動，要求學(xué)生查找資料，觀看影視作品，掌握英美國家的禮儀文化，同時利用走訪觀察的方式學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)禮儀文化，用英語介紹傳統(tǒng)禮儀，然后以小組為單位展現(xiàn)每組課外任務(wù)的成果。在課程的最后，教師還需要做好歸納與升華，為學(xué)生的德育體驗(yàn)畫上完美句號：Different countries have different manners.We all should respect the different culture of every country.

3.關(guān)注言傳身教，突出榜樣作用

在德育教育的實(shí)施當(dāng)中，特別講求的一個教育方法就是榜樣的教育和指導(dǎo)。那么在初中英語教學(xué)中，為了提高德育教育的實(shí)效性，也要充分發(fā)揮榜樣的作用，讓教師的言傳身教在德育教育當(dāng)中顯現(xiàn)出更為突出的價值。學(xué)生在校接觸最多的就是教師，而教師在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)與成長生涯當(dāng)中有著極大的影響力，教師的行為舉止也會影響學(xué)生，引起學(xué)生不自覺地模仿。所以初中英語教師要注意規(guī)范與約束自身的行為舉止，讓榜樣作用得到充分發(fā)揮。例如，教師在日常的教學(xué)環(huán)節(jié)要注意個人的儀容儀表，保證穿著得體，為學(xué)生做正確示范。教師在交際用語方面要經(jīng)常性運(yùn)用禮貌語言和學(xué)生溝通互動，展現(xiàn)教師的個人修養(yǎng)，比如“Glad to see you.”“Could you please do me a favor?”“Thank you very much.”“You are so kind.”

道德是為人的根本，如果一個人沒有良好的道德品質(zhì)做根本支撐，即使是有再多學(xué)問也無用處。學(xué)習(xí)過程事實(shí)上也是學(xué)做人的一個過程，在整個進(jìn)程當(dāng)中德育教育發(fā)揮的作用是至關(guān)重要的。為了滿足如今社會對于高素質(zhì)人才的要求，就要在文化課程教育的同時，根據(jù)課程特征，遵照初中生的身心成長規(guī)律挖掘德育要素，加強(qiáng)德育內(nèi)容，在文化學(xué)科當(dāng)中的積極滲透。在初中英語教學(xué)中把握語言教學(xué)契機(jī)，挖掘語言背后的思想與價值內(nèi)容，讓學(xué)生在精通語言的同時，受到思想指導(dǎo)和價值觀熏陶是非常重要的。