陳 婕

(安徽省六安市清水河學(xué)校 安徽 六安 237000)

豐富的教學(xué)模式和先進(jìn)的教學(xué)輔助工具與技術(shù)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提升必然具備一定的促進(jìn)作用。對(duì)于初中英語(yǔ)的課程教學(xué)而言，基于鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的目的，以學(xué)生為主體的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在此門(mén)課程的教學(xué)中有一定的應(yīng)用意義，而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是提升課堂教學(xué)效果的一種輔助工具。

1.“翻轉(zhuǎn)課堂”模式的應(yīng)用原則

“翻轉(zhuǎn)課堂”是新課程標(biāo)準(zhǔn)下提出的一種與傳統(tǒng)教學(xué)模式在組織形式和組織教學(xué)開(kāi)展方法方面都有顯著區(qū)別的一種課堂教學(xué)模式，對(duì)于初中英語(yǔ)的課程教學(xué)來(lái)說(shuō)，要想運(yùn)用好“翻轉(zhuǎn)課堂”的模式，則應(yīng)當(dāng)首先把握好以下幾個(gè)原則。

1.1 做好充分的課堂教學(xué)準(zhǔn)備。在翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式下，學(xué)生與教師在課堂教學(xué)環(huán)境中的地位和角色都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，這種新的教學(xué)模式的應(yīng)用，就要求教師在課堂教學(xué)開(kāi)展前結(jié)合具體的課堂教學(xué)內(nèi)容，對(duì)整個(gè)課程教學(xué)的程序進(jìn)行合理的規(guī)劃，確保翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式順利實(shí)施。為了給學(xué)生提供更廣泛的自主思考空間，而且要把握好整體的課堂教學(xué)節(jié)奏，教師從翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)引入階段就應(yīng)當(dāng)引起重視，可以通過(guò)準(zhǔn)備輔助的圖片、視頻資料為課堂教學(xué)的導(dǎo)入做準(zhǔn)備，也可以在課堂教學(xué)的過(guò)程中，積極應(yīng)用輔助教學(xué)工具完成教學(xué)情境的營(yíng)造。這些工作的落實(shí)，都需要教師在課堂教學(xué)開(kāi)展前做好充分的準(zhǔn)備。

1.2 找準(zhǔn)“翻轉(zhuǎn)課堂”模式應(yīng)用的切入點(diǎn)。在初中階段的英語(yǔ)課程內(nèi)容中，不同的課程內(nèi)容都有其比較適宜的教學(xué)方法。對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂而言，也存在適宜于應(yīng)用這種教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)的具體課程內(nèi)容。在選取具體的課程教學(xué)內(nèi)容融合應(yīng)用“翻轉(zhuǎn)課堂”模式的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)把握以下幾個(gè)原則。第一，選取學(xué)生比較熟悉的主題，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的鍛煉是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，從學(xué)生比較熟悉的課程內(nèi)容入手應(yīng)用這種新的教學(xué)模式，學(xué)生在接受和適應(yīng)的效果上會(huì)更好。第二，選取具有一定的發(fā)散空間的課程教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)。從翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用目標(biāo)上來(lái)看，其主要目的就是為了鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有發(fā)散空間的課程教學(xué)內(nèi)容，才能達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo)。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下“翻轉(zhuǎn)課堂”應(yīng)用的具體路徑

2.1 課中學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的應(yīng)用。課中學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的應(yīng)用主要是針對(duì)一些英語(yǔ)對(duì)話場(chǎng)景類(lèi)的課程教學(xué)內(nèi)容而言的，教師與學(xué)生之間的交流往往是具有單一性特征的，但如果能夠給學(xué)生之間創(chuàng)造一個(gè)充分自由的溝通交流空間，則一方面學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力能夠得到提升，另一方面，針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的思維和口語(yǔ)表達(dá)能力也能夠得到相應(yīng)的提升。例如，在開(kāi)展初中英語(yǔ)單元課程的教學(xué)中，教師可以利用這些單元課程中包含多個(gè)情景對(duì)話的特點(diǎn)，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)或交互式電子白板載體，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的對(duì)話場(chǎng)景；如交朋友相關(guān)單元，在課堂教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生從個(gè)人交朋友的實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)這個(gè)過(guò)程中可能產(chǎn)生的語(yǔ)言表達(dá)情景，進(jìn)行思考和再現(xiàn)，隨后教師再結(jié)合具體的課程教學(xué)內(nèi)容將詞匯教學(xué)、語(yǔ)法教學(xué)等內(nèi)容進(jìn)行融入，以求取得良好的教學(xué)效果。

2.2 支持學(xué)生自主合作探究。初中學(xué)生在自主學(xué)習(xí)教學(xué)視頻后，已經(jīng)對(duì)課堂上的教學(xué)內(nèi)容有所了解，在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該合理規(guī)劃課堂時(shí)間：(1)合作探究時(shí)間。在自主學(xué)習(xí)后，學(xué)生必定有不理解的地方，這時(shí)候教師可以引導(dǎo)學(xué)生們以小組模式，先合作探究各自學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，通過(guò)相互溝通、合作、探究，從而交流想法，找到答案;(2)互動(dòng)提問(wèn)時(shí)間。在規(guī)定的提問(wèn)時(shí)間里，讓各小組積極提出遇到的問(wèn)題，由教師負(fù)責(zé)解答疑問(wèn)，借此提升互動(dòng)效果;(3)自主思考時(shí)間。講解完重難疑點(diǎn)后，教師必須給予學(xué)生自主思考時(shí)間。這個(gè)階段，學(xué)生如果思考過(guò)程中產(chǎn)生疑問(wèn)，無(wú)法理解，還可以積極發(fā)問(wèn);(4)考核評(píng)價(jià)時(shí)間。每節(jié)課的末尾，教師都應(yīng)該制定考核評(píng)價(jià)方式，來(lái)了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)性改善后續(xù)教學(xué)過(guò)程，從而確保教學(xué)目標(biāo)按計(jì)劃實(shí)現(xiàn)全面落實(shí)。

2.3 組織學(xué)生課后拓展訓(xùn)練。自主學(xué)習(xí)的目的中最為重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，因此，在進(jìn)行外課堂教育階段的內(nèi)容教學(xué)后，教師還可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教學(xué)范圍的延伸，在為學(xué)生提供更廣泛的思維空間的目標(biāo)下應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂。

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境的作用下，其課后拓展的形式可以分為很多種。如在初中英語(yǔ)課后拓展中，分為閱讀英文文獻(xiàn)和微電影觀賞等多種形式，學(xué)生們依據(jù)教師們留下的任務(wù)進(jìn)行知識(shí)的總結(jié)和拓展。在閱讀中，可以讓學(xué)生們根據(jù)自己的興趣，自行尋找感興趣的文章，增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，達(dá)到學(xué)生了解外國(guó)基本生活的目的。對(duì)于喜歡看電影的學(xué)生，在他們觀看電影的過(guò)程中，很容易就能了解外國(guó)的生活情況，把握日常交流對(duì)話的重點(diǎn)，進(jìn)一步訓(xùn)練聽(tīng)力，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。由于是在課后拓展階段，學(xué)生們應(yīng)該盡可能地適應(yīng)聽(tīng)力和口語(yǔ)的訓(xùn)練，借此提高語(yǔ)感能力，更加熟練的運(yùn)用單詞語(yǔ)法，最終實(shí)現(xiàn)綜合能力及綜合素質(zhì)的雙向發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，在初中階段的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，翻轉(zhuǎn)課堂模式的組織開(kāi)展，需要互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的支持和引導(dǎo)，教師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確判斷課堂教學(xué)融合的切入點(diǎn)，尋找適當(dāng)?shù)恼n程應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)，并且將網(wǎng)絡(luò)資源作為重要的輔助教學(xué)工具和平臺(tái)進(jìn)行應(yīng)用。