王奠南

(貴州省畢節(jié)市體育運動學校 貴州 畢節(jié) 551700)

1.體育運動訓練的內涵

所謂的體育運動一般是指專業(yè)體育教練員的科學性指導，運動員通過專業(yè)體育技能的訓練以及身體素質的訓練，可以進一步提高自己的身體素質。體育運動是增強人民體質的重要手段之一。經(jīng)常從事運動，能促進機體的新陳代謝，改善與提高內臟器官的機能，全面發(fā)展人的身體素質。運動是各項運動的基礎。它能全面地、有效地發(fā)展人的身體素質和運動技能，對其他各項運動技術的發(fā)展和成績的提高都有很好的作用。經(jīng)過實踐證明，很多優(yōu)秀的運動員，都有著很高的身體素質以及運動能力。

2.學校體育運動訓練之中存在的問題

2.1 對體育專業(yè)理論知識的不重視。在平時的體育運動訓練中，體育教師對于體育運動訓練理論知識的教學比較少，在高職院校體育活動中，很多教師都受傳統(tǒng)思想的影響，也不重視理論知識的教學，一般在體育運動教學之時，教師都是直接帶著學生進行課外活動，長時間以來學生形成了慣性，只要一到體育課就會聯(lián)想到課外活動，學生對理論知識也不重視，在體育學習方面，理論知識欠缺，在進行體育運動訓練時，學生沒有充足的理論知識作為指導，往往容易受到運動損傷，達不到理想的體育運動訓練。

2.2 課程設置不合理。在我國體育一直都是我國的強項，我國在體育事業(yè)發(fā)展上與其他國家相比也是十分具有優(yōu)勢的。伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步以及時代的改革，我國大部分高職院校對體育運動訓練課程設置仍然不完善，教學資源比較落后，跟不上時代發(fā)展的潮流，在教學課程的設置上也比較陳舊，處于落后狀態(tài)，不能滿足于現(xiàn)階段人才的教育，以及市場對人才的要求。課程設置不合理，不利于提高教學的效率，也不利于促進學生的全面發(fā)展。

2.3 對于學生運動管理制度不完善。在高職院校之中，高職院校學生運動員的管理還不是很完善，比較欠缺。高職院校缺少專業(yè)的體育運動教師進行教學，在高職院校中，體育教師的教學水平直接影響著學生的體育運動訓練，一般學校對于學生的運動員的體育運動培訓都是由體育教師進行訓練的，缺少專業(yè)教師的培訓。在如今教學備受社會關注的現(xiàn)階段，各高職院校必須要積極地調整以及改變現(xiàn)在體育運動訓練的現(xiàn)狀。讓教學方式更符合現(xiàn)階段的教學，才能促進教學的快速發(fā)展。

3.學校體育運動訓練有效性的提升的具體方案

伴隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會在不斷進步之中促使著學校進行改革，緊跟時代潮流進行發(fā)展，在進行體育運動訓練中，要根據(jù)現(xiàn)階段所產(chǎn)生的問題進行改革，在進行改革的過程中不斷進行實踐探索，對高職院校的體育運動訓練進行改革并進行完善。

3.1 以學生為主體，培養(yǎng)學生學習興趣。在進行教學之中，學生是課堂的主體，在課堂上教師起著主導作用，在課堂上要積極對學生進行引導，培養(yǎng)學生學習的興趣。俗話說：“興趣是最好的老師”，只有學生對做一件事情產(chǎn)生了興趣才會真正去用心去做這一件事情，在進行教學之中，教師在教學的過程中讓學生對學習體育運動訓練產(chǎn)生濃厚的興趣，推動學生進行體育活動的興趣。學生運動員在進行體育活動運動訓練之時產(chǎn)生興趣，才會主動的全身心的參與到體育活動之中，這樣才可以更好的將教師在教學之中所傳授的體育運動訓練技巧更深刻的掌握，從而促進體育運動訓練的有效性的提升，從而促進學生全身心的發(fā)展。對于培養(yǎng)學生學習體育運動訓練興趣，教師可以舉辦運動會，并鼓勵學生積極參加，設置相對的獎勵，讓學生通過親身經(jīng)歷，去體會到進行體育活動以及成功之中的喜悅。

3.2 培養(yǎng)學生良好的心理素質，制定合理的訓練計劃。在進行體育鍛煉之中，體育教師要培訓學生的心理素質承受能力，在進行體育訓練之中，學生的心理素質對進行體育運動訓練的每一個環(huán)節(jié)都起到至關重要的一步，良好的心理素質有利于學生在進行體育訓練時保持一個良好的心理狀態(tài)。如果學生沒有良好的心理素質承受能力，心理承受能力比較差的話，在進行體育運動訓練之時遇到一些困難，學生就會失去信心，錘頭喪氣，比如，在進行比賽之時原本以為自己可以拿第一，但結果卻出乎意料拿了后三名，這對學生的自信心打擊是很大的，沒有強大的心理承受能力很可能就會變得萎靡不振，一蹶不起，對今后的比賽失去自信，直接影響到今后的體育運動訓練以及今后的生活。在平時的訓練中，教師要不斷鍛煉學生的心理承受能力，加強學生心理素質，在面臨困難之時，學生可以獨立去面對，在訓練的過程中，教師也要積極鼓勵學生，很多學生會面臨堅持不下去的情況，這就是心理素質問題，教師要積極對學生進行心理疏導，加大學生心理素質的培養(yǎng)，讓體育運動訓練達到最佳狀態(tài)。

4.小結

伴隨著經(jīng)濟以及社會的快速發(fā)展，教育在社會上的所占比例越來越高，職業(yè)院校的體育運動訓練機制所出現(xiàn)的問題也越來越明顯，其落后的管理機制已經(jīng)很難適應現(xiàn)階段時代發(fā)展的潮流，教學方式也很難跟上時代的步伐，大大降低了教學效率，高職院校的體育訓練機制改革迫在眉睫。在現(xiàn)階段教育之中，對教師的專業(yè)程度要求越來越高，學校要注重培養(yǎng)教師的專業(yè)技能從而更好的促進學生又好又快的發(fā)展，提高體育教學質量，促進國家又好又快的發(fā)展。