胡羽澤

（河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院，河南 鄭州 450042）

隨著陽光體育這一運動目標(biāo)的提出，體育運動越來越受到人們的關(guān)心和重視，尤其是在青少年的體育運動方面。陽光體育運動在青少年當(dāng)中受到廣泛的熱愛和追捧，在陽光體育的背景下，學(xué)生們參加體育鍛煉的時間和機會增加，在掌握各式各樣的體育技能的同時，學(xué)生們的身體素質(zhì)也得到了極大的提高。因此可以將陽光體育運動引入到高職體育教學(xué)當(dāng)中，對高職的體育教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化和完善，從而提高體育教學(xué)的效率和質(zhì)量，同時還能夠吸引學(xué)生們對體育運動的興趣和熱情，營造良好的體育運動的氛圍。

1 陽光體育背景下的高職體育教學(xué)改革的現(xiàn)狀及問題

所謂陽光體育運動就是讓學(xué)生們在陽光下進(jìn)行運動，讓學(xué)生們在教室外、在大自然中進(jìn)行運動，讓學(xué)生們盡情享受在陽光下運動的快樂，使學(xué)生們能夠更加健康、向上的成長。對于學(xué)生們來說，進(jìn)行陽光體育運動，不僅能夠有效的激發(fā)起學(xué)生們對體育運動的主動性和積極性，還能夠使學(xué)生們加強對體育知識的認(rèn)識，更好地進(jìn)行體育鍛煉，從而達(dá)到強身健體的目的。但目前高職學(xué)校在進(jìn)行體育教學(xué)改革的過程中，仍然存在著一部分的問題和不足，阻礙了陽光體育運動的推廣和實施。因此，下面就針對陽光體育背景下的高職體育教學(xué)改革的現(xiàn)狀及問題進(jìn)行研究和分析，主要有以下幾個方面的內(nèi)容：

1.1 對陽光體育運動的認(rèn)識和重視程度不足

在實施陽光體育運動的過程中，有一部分高職院校沒有對陽光體育運動引起足夠的重視，體育教師對陽光體育運動這一理念的認(rèn)識程度也不夠，從而導(dǎo)致體育教師在開展體育運動的過程中實際上并沒有切實的應(yīng)用陽光體育運動這一理念，學(xué)生們也并沒有得到很好的體育鍛煉。還有一部分高職院校雖然將陽光體育運動運用到了體育教學(xué)改革當(dāng)中，但也只是流于一個形式，沒有得到真正的體育鍛煉的意義和價值。另外高職院校的體育教師對陽光體育這一理念的認(rèn)識也只是拘泥于表面，大部分教師認(rèn)為陽光體育沒有必要，甚至有的教師懶于進(jìn)行教學(xué)改革而始終沿用傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，從而影響了在陽光體育背景下高職體育的教學(xué)改革。

1.2 教學(xué)方法和課程內(nèi)容安排過于傳統(tǒng)單一

由于高職院校和體育教師對陽光體育運動的認(rèn)識和重視程度不足，導(dǎo)致了教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中仍然采用十分單一的教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容的安排也十分傳統(tǒng)。大部分高職院校的教學(xué)重點都在于培養(yǎng)技術(shù)型的人才，因此，大部分的課程安排都放在對學(xué)生們實踐能力以及文化教育的培養(yǎng)上，而對于體育教學(xué)的課時安排則相對縮小，這樣就使得教師無法在有限的時間內(nèi)對學(xué)生們進(jìn)行多樣的體育鍛煉。大部分高職院校為學(xué)生們開設(shè)的體育教學(xué)項目僅僅只有籃球、足球、羽毛球、乒乓球以及田徑等常規(guī)的體育運動，教師的課堂安排也只能局限于這些項目中，使得課程內(nèi)容的安排比較單一傳統(tǒng)。同時對于一些愛好游泳、舞蹈、網(wǎng)球、排球等運動的學(xué)生來說，學(xué)校沒有開設(shè)這些體育項目會使他們參加體育鍛煉的興趣和熱情減弱，不利于對學(xué)生們進(jìn)行全方位的教學(xué)和培養(yǎng)。

1.3 體育教學(xué)的配套設(shè)施不足

隨著陽光體育運動這一理念的不斷推廣和實施，許多高職院校也加大了體育教學(xué)的規(guī)模，參與體育運動的學(xué)生不斷增加，但部分高職院校卻并沒有對體育運動的教學(xué)場地和配套設(shè)施進(jìn)行擴大和完善，從而導(dǎo)致高職體育教學(xué)無法得到有效的開展和改革。例如，有的高職院校僅僅只有一個圈長為200m的塑膠操場，占地面積十分小，甚至有的高職學(xué)校連塑膠操場都沒有，僅有一個水泥地的跑道。還有一些建校時間比較長的高職學(xué)校，所采用的籃球場、乒乓球臺、羽毛球場等早已破舊不堪，甚至已經(jīng)無法正常使用，但學(xué)校并沒有對這些配套設(shè)施進(jìn)行更新或者維修，從而影響體育教師開展正常的體育教學(xué)，阻礙陽光體育運動在高職體育教學(xué)改革中的應(yīng)用和實施。

2 陽光體育背景下的高職體育教學(xué)改革的措施

上述已經(jīng)提到了陽光體育背景下的高職體育教學(xué)改革的現(xiàn)狀及問題，主要有三個方面的內(nèi)容：對陽光體育運動的認(rèn)識和重視程度不足、教學(xué)方法和課程內(nèi)容安排過于傳統(tǒng)單一、體育教學(xué)的配套設(shè)施不足。高職院校在進(jìn)行體育教學(xué)改革的過程中，必須要著力解決這些問題和困難，將陽光體育運動的理念運用到體育教學(xué)改革的過程中，只有這樣才能夠激發(fā)學(xué)生們參與體育鍛煉的熱情和興趣，使學(xué)生們在陽光下享受運動帶來的快樂。因此，下面就針對陽光體育背景下的高職體育教學(xué)改革的措施展開具體的論述。

2.1 加強對陽光體育運動的認(rèn)識和重視程度

高職院校應(yīng)該加強對陽光體育運動這一發(fā)展目標(biāo)的認(rèn)識和重視程度。在開展體育教學(xué)之前營造一種積極向上的體育運動的氛圍，吸引學(xué)生們的興趣，同時還要明確體育教學(xué)改革的目標(biāo)和方向，并在校園中向?qū)W生們傳達(dá)這一目標(biāo)和方向。另外高職院校還應(yīng)該對學(xué)生和老師們進(jìn)行陽光體育運動的宣傳和教育工作，讓學(xué)生和老師都能夠加深對陽光體育這一概念的認(rèn)識和理解，從而能夠積極主動地投入到體育鍛煉當(dāng)中去。通過讓學(xué)生們認(rèn)識到體育運動重要性，可以使學(xué)生們在參加體育鍛煉的時候能夠更加投入和認(rèn)真，更好的學(xué)習(xí)體育技能和知識，從而達(dá)到強身健體的目的。

2.2 豐富和完善高職體育課程教學(xué)形式

要想激發(fā)學(xué)生們參與體育的熱情，光是加強學(xué)生們對體育運動的認(rèn)識是不夠的，高職學(xué)校還必須要針對學(xué)生們的興趣愛好，為學(xué)生們提供豐富多彩的體育教學(xué)形式和鍛煉項目。除了籃球、乒乓球、足球等常規(guī)體育項目之外，學(xué)校還可以開展各種各樣的課外體育項目，包括健美操、舞蹈、排球、攀巖、跆拳道、游泳等，同時學(xué)校還應(yīng)該開設(shè)選課系統(tǒng)，讓學(xué)生們在系統(tǒng)中自行選擇自己感興趣的體育項目進(jìn)行參加。另外在開展教學(xué)過程中，要積極對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，使陽光體育背景下的體育教學(xué)改革能夠順利進(jìn)行。

2.3 改善和更新體育教學(xué)的配套設(shè)施

在開展陽光體育運動的過程中，高職院校還應(yīng)當(dāng)積極的改善和更新體育教學(xué)的配套設(shè)施。只有完善的體育運動的配套設(shè)施才能夠有效地開展體育運動，因此，高職院校應(yīng)該加強對體育教學(xué)的外部環(huán)境進(jìn)行改善。高職學(xué)校必須要定期對籃球場、足球場、網(wǎng)球場以及操場等教學(xué)場地進(jìn)行檢查和更新，一旦發(fā)現(xiàn)損壞或者破裂要及時維修和更新。另外還要及時補充運動器材，要保證運動器材的數(shù)量充足，使陽光體育運動能夠順利的開展和進(jìn)行。

3 總結(jié)

綜上所述，陽光體育背景下的高職體育教學(xué)改革的措施主要有三個方面的內(nèi)容：加強對陽光體育運動的認(rèn)識和重視程度、豐富和完善高職體育課程教學(xué)形式、改善和更新體育教學(xué)的配套設(shè)施。陽光體育理念的提出，為高職院校進(jìn)行體育教學(xué)改革提供了契機，通過對陽光體育運動的推廣和實施，能夠有效的對學(xué)生們進(jìn)行體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生們的體育技能，從而提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，推動學(xué)生們朝著健康、全面的方向發(fā)展。