劉 濤

（火箭軍士官學(xué)校，山東 青州 262500）

主題團(tuán)日活動(dòng)，是以團(tuán)支部為單位，圍繞一定主題開(kāi)展的有益于團(tuán)員、青年全面發(fā)展的活動(dòng)。主題團(tuán)日開(kāi)展前，團(tuán)支部應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研究確定主題和內(nèi)容,并形成活動(dòng)方案，用于指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展。但通過(guò)實(shí)際觀察，少數(shù)團(tuán)支部在擬制主題團(tuán)日活動(dòng)方案過(guò)程中，還存在諸多問(wèn)題。下面以組織“學(xué)雷鋒”主題團(tuán)日活動(dòng)為例，談一談如何籌劃主題團(tuán)日活動(dòng)。

1 活動(dòng)主題要突出

主題是一個(gè)活動(dòng)的核心，是活動(dòng)內(nèi)容的高度概括。當(dāng)前，少數(shù)支部對(duì)上級(jí)要求把握不準(zhǔn)、理解不深，比如在“學(xué)雷鋒”主題團(tuán)日活動(dòng)中，將雷鋒精神簡(jiǎn)單理解為“助人為樂(lè)”，僅側(cè)重于社區(qū)衛(wèi)生清潔、慰問(wèn)敬老院等公益活動(dòng)，活動(dòng)安排以點(diǎn)蓋面，內(nèi)涵意義淺嘗輒止，廣大團(tuán)員、青年學(xué)習(xí)效果大打折扣。在把握雷鋒精神豐富內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，結(jié)合單位實(shí)際，可安排集中學(xué)習(xí)教育、討論交流發(fā)言等，配合開(kāi)展紅色文化、崗位成才、愛(ài)民公益等豐富多樣活動(dòng)，深化團(tuán)員、青年對(duì)雷鋒精神的理解認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)投身學(xué)雷鋒活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

2 組織作用要堅(jiān)強(qiáng)

籌劃開(kāi)展主題團(tuán)日，是團(tuán)組織開(kāi)展工作的重要陣地，是團(tuán)組織作用發(fā)揮的重要平臺(tái)。當(dāng)前，少數(shù)單位組織工作行政化，本應(yīng)由團(tuán)支部書(shū)記、委員等團(tuán)骨干組織的團(tuán)日活動(dòng)，卻由單位行政負(fù)責(zé)人組織，活動(dòng)形式也多是以行政會(huì)議形式進(jìn)行，團(tuán)的職務(wù)與行政職務(wù)混為一談、團(tuán)的會(huì)議與行政會(huì)議混為一談，弱化了團(tuán)支部作用。團(tuán)支部是團(tuán)的活動(dòng)的管理主體，活動(dòng)負(fù)責(zé)人應(yīng)為團(tuán)支部書(shū)記、副書(shū)記、委員或團(tuán)小組長(zhǎng)等團(tuán)骨干，活動(dòng)組織形式應(yīng)為團(tuán)員大會(huì)、團(tuán)小組會(huì)等團(tuán)的會(huì)議形式，讓團(tuán)骨干各安其位、各負(fù)其責(zé)，走準(zhǔn)“臺(tái)位”，唱好“主角”，進(jìn)一步增強(qiáng)凝聚力、組織力、號(hào)召力，在火熱的崗位實(shí)踐中強(qiáng)化團(tuán)組織地位作用。

3 形式內(nèi)容要靈活

團(tuán)員是充滿(mǎn)活力的群體，呆板老套的活動(dòng)形式不能適應(yīng)廣大團(tuán)員、青年特點(diǎn)，但是少數(shù)支部對(duì)于團(tuán)日活動(dòng)想法陳舊、創(chuàng)新不夠，提起“學(xué)雷鋒”就是看電影和打掃衛(wèi)生，形式老做法、內(nèi)容老一套，導(dǎo)致團(tuán)員、青年對(duì)活動(dòng)認(rèn)可度不夠、積極性不高。團(tuán)日活動(dòng)的內(nèi)容非常豐富，不同時(shí)間、不同地區(qū)、不同專(zhuān)業(yè)、不同支部，都可以有自己不同的活動(dòng)內(nèi)容，主要包括教育活動(dòng)、公益活動(dòng)、組織活動(dòng)、文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)等。增強(qiáng)“學(xué)雷鋒”主題團(tuán)日活動(dòng)新鮮感，可圍繞“信念的力量”開(kāi)展雷鋒故事分享會(huì)，圍繞“忘我的精神”開(kāi)展“我眼中的雷鋒”討論，圍繞“進(jìn)取的銳氣”開(kāi)展專(zhuān)業(yè)對(duì)抗、競(jìng)賽比武等活動(dòng)，并借助抖音、公眾號(hào)等大眾媒體，進(jìn)行豐富多樣宣傳報(bào)道，在富有時(shí)代氣息、適合青年特點(diǎn)、積極健康向上、大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)中，讓雷鋒精神常學(xué)常新、煥發(fā)生機(jī)。

4 時(shí)間安排要合理

時(shí)間安排出問(wèn)題，主觀上團(tuán)員、青年參與活動(dòng)帶有情緒，客觀上也使主題團(tuán)日活動(dòng)流于形式甚至無(wú)法開(kāi)展，難于取得理想效果。一是時(shí)間安排要細(xì)致。時(shí)間安排要精確至分鐘，比如計(jì)劃看電影《雷鋒》，則應(yīng)寫(xiě)明3月5日上午9:00。明確具體時(shí)間，參與者可做到心中有數(shù)，合理安排個(gè)人時(shí)間。二是完成時(shí)限要明確。比如計(jì)劃開(kāi)展“學(xué)雷鋒”主題板報(bào)展覽，則應(yīng)說(shuō)明具體完成時(shí)限，便于參與者統(tǒng)籌安排工作。三是時(shí)間安排要符合客觀實(shí)際。設(shè)計(jì)時(shí)間要保證能夠完成規(guī)定內(nèi)容，比如計(jì)劃觀看電影《雷鋒》并撰寫(xiě)心得體會(huì)，則設(shè)計(jì)時(shí)間應(yīng)考慮電影時(shí)間和撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)間，防止造成實(shí)際矛盾。四是統(tǒng)籌全面工作。組織者要全盤(pán)統(tǒng)籌，防止考慮不周全導(dǎo)致與其他工作 “撞車(chē)”。

5 內(nèi)容籌劃要細(xì)致

好的方案必須言簡(jiǎn)意賅、簡(jiǎn)單易懂，使參與者清晰了解所要開(kāi)展的具體事項(xiàng)。一是明確具體內(nèi)容。比如計(jì)劃赴敬老院開(kāi)展公益活動(dòng)，方案只寫(xiě)“去敬老院送溫暖”，則會(huì)造成困惑，聊天、送慰問(wèn)信、打掃衛(wèi)生、理發(fā)等都屬于“送溫暖”，涵蓋內(nèi)容太廣，在執(zhí)行過(guò)程中易造成重點(diǎn)不突出，應(yīng)寫(xiě)為“去敬老院開(kāi)展聊天、理發(fā)等送溫暖活動(dòng)”。二是明確參加人員。同上例，僅說(shuō)“送溫暖”，而具體人員未明確，該種情況一般將名單附后，讓參與者心中有數(shù)，早做準(zhǔn)備。三是明確責(zé)任人員。比如計(jì)劃“以班務(wù)會(huì)、團(tuán)小組會(huì)等形式組織討論”，安排工作含糊其辭，執(zhí)行過(guò)程中極易出現(xiàn)推諉扯皮現(xiàn)象。

6 考慮實(shí)際因素要充分

一個(gè)活動(dòng)的好壞往往取決于實(shí)際因素的考慮程度，考慮周全會(huì)使活動(dòng)錦上添花，考慮不足則會(huì)造成被動(dòng)。團(tuán)支部作為團(tuán)日活動(dòng)末端執(zhí)行環(huán)節(jié)，籌劃活動(dòng)必須考慮實(shí)際情況。一是合理統(tǒng)籌工作休息。非必要情況下，主題團(tuán)日活動(dòng)一般不安排于休息日、節(jié)假日。隨意侵占休息時(shí)間，會(huì)使大家?guī)е榫w參與活動(dòng)，降低認(rèn)同感和積極性。二是充分考慮團(tuán)員實(shí)際能力。筆者發(fā)現(xiàn)一份“學(xué)雷鋒”主題團(tuán)日方案中，要求每名團(tuán)員、青年要完成1份心得體會(huì)、1份分享交流、1份討論發(fā)言，團(tuán)小組長(zhǎng)除了以上3份材料外，還要準(zhǔn)備1次團(tuán)課。規(guī)定動(dòng)作太多，客觀時(shí)間不足，極易引起團(tuán)員、青年抵觸情緒。三是人員分工要合理。有的支部開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，都由團(tuán)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，而其他團(tuán)骨干未分配具體工作，長(zhǎng)此以往，團(tuán)小組長(zhǎng)容易“撂挑子”。團(tuán)支部書(shū)記、副書(shū)記、委員以及團(tuán)小組長(zhǎng)，都是團(tuán)組織的骨干力量，要合理分配工作，達(dá)到人盡其才的效果。四是其他實(shí)際因素。此處列舉幾項(xiàng)供參考。比如計(jì)劃去學(xué)校共建，但時(shí)間安排在午飯后，影響學(xué)生休息；計(jì)劃去敬老院理發(fā)，但老人們卻已集中理完發(fā)；計(jì)劃種樹(shù)，但經(jīng)費(fèi)開(kāi)銷(xiāo)不掌握，這些情況都會(huì)給主題團(tuán)日活動(dòng)帶來(lái)被動(dòng)，甚至“流產(chǎn)”。