第1期

【西柏坡精神與黨建】

西柏坡時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨的廉政建設(shè)

南 洋(1)

【職業(yè)教育理論與實(shí)踐】

職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐

牛彥飛 吳 潔(7)

高職院校物流管理專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)

陳 亮(12)

校企協(xié)同京津冀高技能人才培養(yǎng)方案研究

高 偉(15)

項(xiàng)目化導(dǎo)游人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐

——以惠州市康輝旅行社為例

李 飛(19)

高職院校質(zhì)量文化建設(shè)的思考

——以河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

周士敏(23)

【社會(huì)·經(jīng)濟(jì)】

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視域下的鄉(xiāng)村文化建設(shè)

魯 晨(28)

積極老齡化視域下城中村老年教育

許麗遐 周阿柳(31)

中國(guó)留學(xué)生在西方國(guó)家的文化適應(yīng)問(wèn)題

邢 奧(36)

科技金融背景下供應(yīng)鏈金融模式與風(fēng)險(xiǎn)

譚寒冰 劉珞東(41)

河北省返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問(wèn)題及策略

楊 永(46)

【文學(xué)·藝術(shù)】

《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》中的自然生態(tài)思想

梁 芳 滕檄卿(49)

基于景觀(guān)設(shè)計(jì)的河北民間藝術(shù)形態(tài)

梁 婧 康冬寧 史曉甜 孫園園(53)

【教育教學(xué)】

京津冀高校思政教育協(xié)同發(fā)展的問(wèn)題與策略

馮雪梅 溫 瑞 張慧雙(56)

基于新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論的高職教育改革策略

譚宇碩 侯玥偉 李素芳(61)

高校思政教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合發(fā)展研究

王玉芳 高華明(64)

高職院校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)策略

郭欣紅(68)

高職院校退役復(fù)學(xué)學(xué)生適應(yīng)性問(wèn)題調(diào)研

韓金磊(71)

翻轉(zhuǎn)課堂在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

劉靖志 孫永芳(75)

高職英語(yǔ)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式分析

張媛媛(78)

第2期

【技術(shù)應(yīng)用】

一類(lèi)不穩(wěn)定時(shí)滯過(guò)程的內(nèi)?？刂破髟O(shè)計(jì)方法

劉立業(yè)(1)

Ni-Cu-Nb復(fù)合60Si2Cr彈簧鋼的奧氏體連續(xù)冷卻轉(zhuǎn)變

閆志波 陳紅衛(wèi) 賀會(huì)敏 王向明(5)

基于人臉識(shí)別技術(shù)的“智慧宿舍”管理平臺(tái)設(shè)計(jì)

梁利亭(10)

基于DBN模型的高職學(xué)生行為特征分析

楊瑞請(qǐng)(16)

含分布式電源的微電網(wǎng)系統(tǒng)可靠性評(píng)估綜述

董彥宗(19)

BIM+VR在裝配式建筑構(gòu)件虛擬生產(chǎn)中的應(yīng)用

沈立森 吳亞鵬 齊興敏(23)

基于生產(chǎn)節(jié)拍的電子制造業(yè)MRP研究

王 紅(28)

【職業(yè)教育理論與實(shí)踐】

職業(yè)教育理論的探索與實(shí)踐

——對(duì)幾篇文章的評(píng)介

李海濱(32)

產(chǎn)教融合背景下高職院校人才的精準(zhǔn)培養(yǎng)

——以藥品經(jīng)營(yíng)與管理專(zhuān)業(yè)為例

陳玉峰(37)

供給側(cè)背景下河北省高技能人才培養(yǎng)

趙榮敏(42)

【旅游·經(jīng)濟(jì)】

西安物質(zhì)文化遺產(chǎn)景區(qū)的游客滿(mǎn)意度研究

——以秦始皇陵兵馬俑為例

張 良 董 菁 代道軍(45)

高校公共機(jī)房管理機(jī)制及效益分析

——以河北師范大學(xué)為例

楊建峰 王慶林(51)

【教育·教學(xué)】

校企合作的多元視角下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)構(gòu)建研究

李麗陽(yáng) 李虎斌(55)

高職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)新開(kāi)課程教學(xué)研究

——以微信應(yīng)用開(kāi)發(fā)課程為例

張麗霞(58)

基于教學(xué)礦井的課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐

——以煤礦安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控技術(shù)課程為例

吳 超(61)

對(duì)分課堂在應(yīng)用寫(xiě)作課程教學(xué)中的運(yùn)用

龍 杰(66)

高職食品加工技術(shù)課程柔性化教學(xué)改革探索

郝卓莉(71)

基于職業(yè)實(shí)用性培養(yǎng)的高職體育教學(xué)改革

張京杭(74)

PDCA循環(huán)在高校體育課教學(xué)中的應(yīng)用

何立佳(77)

第3期

【西柏坡精神與黨建】

西柏坡精神的傳承發(fā)展及時(shí)代意義

——與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合視角

楊惠欣(1)

以西柏坡精神引領(lǐng)高校立德樹(shù)人教育

張慧雙 周晨曉(5)

新中國(guó)成立70年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政特色

張玲玲 鄭志遠(yuǎn)(9)

大數(shù)據(jù)時(shí)代高校黨建工作科學(xué)化探索

陳仕偉(13)

學(xué)校黨建工作實(shí)效性分析

——基于河北省示范性高中的調(diào)查

郭 鑫 段春芳 姜曉玉(17)

【職業(yè)教育理論與探索】

完善高等職業(yè)教育相關(guān)法律政策的建議

周阿柳(21)

百萬(wàn)擴(kuò)招背景下高職院校發(fā)展思路

靳占忠 王柳婷(25)

河北省高技能人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及策略分析

劉 丹(29)

基于“1+X”證書(shū)制度的高職專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)

劉立業(yè)(34)

“四元融合”和“四維協(xié)同”

——“漢語(yǔ)+”人才培養(yǎng)模式中的課程體系和

實(shí)踐體系的建構(gòu)

劉家思(38)

產(chǎn)教融合背景下高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式

李麗陽(yáng) 李虎斌(43)

【經(jīng)濟(jì)·社會(huì)】

移動(dòng)社交電子商務(wù)商業(yè)模式發(fā)展建議

王麗蕊(47)

城中村高齡老人照護(hù)需求與影響因素調(diào)研

許麗遐(50)

新時(shí)代國(guó)際傳播工作者面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策

鄭雨萌(55)

【教育教學(xué)改革】

高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育路徑

康鴻鵬(59)

河北省民辦本科院校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與人才培養(yǎng)

劉明月(62)

線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合隱性分層教學(xué)的實(shí)踐與探索

——以高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程為例

王斯蕾(67)

高職院校徒手表現(xiàn)技法課程教學(xué)改革思路

梁 婧(71)

高校英語(yǔ)教學(xué)融入思政元素的問(wèn)題及策略

劉艷林 陶 莉(75)

高職院校“課程思政”的路徑分析

劉 余(78)

第4期

【職業(yè)教育理論與實(shí)踐】

關(guān)于新時(shí)期高職開(kāi)放辦學(xué)的思考

陳聯(lián)記 王 升(1)

具有混合所有制特征的二級(jí)學(xué)院管理機(jī)制研究

劉 丹(5)

混合所有制視角下的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)路徑

張紅瑞 賈曉輝 羅 鼎(9)

德國(guó)職教師資培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)之啟示

崔聯(lián)合 鄒寄燕 湯家榮(13)

智能制造環(huán)境下高職機(jī)械制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)探究

續(xù)永剛 馬紅英 馬寶秋 劉培躍(16)

【技術(shù)應(yīng)用】

基于成熟度法預(yù)測(cè)灰鑄鐵抗拉強(qiáng)度的研究

李鵬志 李淑帆(20)

【金融·社會(huì)·文學(xué)】

商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)需求影響因素研究

——以石家莊市城鎮(zhèn)居民為例

耿建敏 南淑芹(24)

全面建成小康社會(huì)的歷史考察

路博文(29)

女性意識(shí)的最初覺(jué)醒

——以《西游記》中女妖形象為例

郭紅英(33)

【教育·教學(xué)】

黨團(tuán)共建視角下高校師生學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建策略

高 凱 尹大偉(38)

高校學(xué)生擇業(yè)觀(guān)現(xiàn)狀及對(duì)策探究

——以信陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

張澤鋒 陳 峰(42)

在線(xiàn)教育對(duì)技能型人才培養(yǎng)影響研究

武云霞 蘆建蘭 張雪晴(46)

職業(yè)技能競(jìng)賽成果向教學(xué)資源轉(zhuǎn)化的實(shí)踐研究

張麗媛(50)

基于工作內(nèi)容的高職課程資源優(yōu)化設(shè)計(jì)

陸煒妮(54)

提升實(shí)訓(xùn)室管理效能探索

——以石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣與電子工程系實(shí)訓(xùn)室

管理為例

張?jiān)隼?李海燕(59)

健康老齡化背景下的藥店藥學(xué)服務(wù)策略研究

趙 歡 李扉屏 劉彩璐(63)

高職院校工程數(shù)學(xué)課程改革實(shí)證研究

牛 銘 謝旭華(66)

思維導(dǎo)圖在網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用

安曉瑞(70)

高職“微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程教學(xué)探索

崔 成(75)

虛擬仿真技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用初探

宋雅嵚 何培玲 潘金龍 徐奮強(qiáng) 趙延喜(78)

第5期

【西柏坡精神與黨建】

中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)守初心和使命的思想保障

——基于西柏坡的趕考精神分析

南 洋(1)

【職業(yè)教育理論與實(shí)踐】

新時(shí)代高職教育發(fā)展路徑分析

陳聯(lián)記 王 升(6)

高職院校工匠精神培育方式創(chuàng)新

課題組(12)

高職院校新校區(qū)校園文化傳承與創(chuàng)新

張衛(wèi)國(guó) 魏佩佳 王 飛 韓夢(mèng)擎(15)

高職旅游類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

易紅燕(19)

高職院校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

——以河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

侯志飛 楊 欣 解蕓菲(23)

【社會(huì)·經(jīng)濟(jì)·文化】

創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展創(chuàng)新機(jī)制研究

課題組(28)

紅色旅游資源開(kāi)發(fā)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承

——基于太行山高速沿線(xiàn)地區(qū)

何素娟 苑瀟卜 張成飛(31)

論媒體的意識(shí)形態(tài)教育功能

池浩明(39)

全域旅游視角下河北省景區(qū)管理方式探究

武 敏 朱金梅 趙天星(43)

“生態(tài)批評(píng)”的發(fā)展軌跡

梁 芳(47)

【教育教學(xué)】

大數(shù)據(jù)下高職院校思政課教學(xué)改革

梁瑞敏 王 芬 李曉青(51)

增強(qiáng)高校學(xué)生思政課獲得感的方式探析

劉 偉(55)

高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)培育途徑

——基于孤竹文化研究

靖 橋 蓋海紅 呂曉東 蓋海萍(59)

高職院校思想政治理論教育“第二課堂”路徑探索

賈玉鳳(63)

精品在線(xiàn)開(kāi)放課程平臺(tái)建設(shè)與使用

——以?xún)和枨樽嗯c彈唱項(xiàng)目為例

聶 翔 陳 鶴 張家田(66)

移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下高職院校學(xué)習(xí)效能的提升

張麗霞 吳志福(71)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程導(dǎo)生制教學(xué)實(shí)踐

王 奕(74)

基于OBE理念的高職公共英語(yǔ)課程模式的構(gòu)建

梁 堃(78)

第6期

【技術(shù)應(yīng)用】

石墨烯基席夫堿/鈀催化劑的制備及催化性能

王玉芳(1)

城際鐵路土工格柵加筋土擋墻變形數(shù)值模擬

沈立森 程和堂 齊興敏(7)

工業(yè)機(jī)器人模擬沖壓生產(chǎn)工藝監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)

劉立業(yè) 容海亮(13)

飛機(jī)電纜選用和換裝論證

張艷琴(18)

【職業(yè)教育理論與實(shí)踐】

高職院?；旌纤兄妻k學(xué)管理機(jī)制研究

劉 丹(26)

【經(jīng) 濟(jì)】

RFID技術(shù)運(yùn)用于生鮮食品冷鏈物流管理的成效

王曉磊(31)

【教育·教學(xué)】

“互聯(lián)網(wǎng)+”下專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)

課題組(35)

高職院校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀及策略

——以江蘇旅游職業(yè)學(xué)院為例

閆 媛 柏 林(40)

導(dǎo)數(shù)概念的探究式教學(xué)設(shè)計(jì)

齊 靜(43)

高職院?！爸懈邔W(xué)生”高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況調(diào)研

吳定能 丁 洪(47)

信息化教學(xué)在數(shù)控加工及CAM技術(shù)課程中的應(yīng)用

曹 侃 李鵬志 李建明(51)

“1+X”證書(shū)制度背景下的高職課程改革研究

鄧 卓 余夢(mèng)露 董靜靜(57)

食品營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生課程思政教學(xué)改革

趙榮敏(62)

“健康中國(guó)”背景下高職體育教學(xué)改革方向

——以河北省高職院校為例

何立佳(66)

鐵路軌道施工與養(yǎng)護(hù)課程思政探究

周 威 尹素媛 高 卿(71)

聽(tīng)障大學(xué)生招貼設(shè)計(jì)課程思政改革探究

——以北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院為例

邢 蕊(74)

高職院校會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)課程教學(xué)模式研究與實(shí)踐

李京琴 楊京樓 韓素軍 張會(huì)景 楊同軍(77)

石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2020年第32卷總目次

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