陳 光

(江蘇省灌云縣侍莊中心小學(xué) 222200)

自主學(xué)習(xí)可以有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，它能夠給學(xué)生能力帶來直接的影響，對于學(xué)生長期的發(fā)展來說具有非常重要的作用，這在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)上至關(guān)重要.如何使學(xué)生自主學(xué)習(xí)落到實處，已經(jīng)成為當前教育行業(yè)所關(guān)注的重點.

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性

自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生通過獨立自主的學(xué)習(xí)將知識掌握并運用的過程.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時，能夠獲得被動學(xué)習(xí)所不能帶給他們的思維鍛煉.自主學(xué)習(xí)能力則是學(xué)生在進行自主學(xué)習(xí)的過程中所獲得的對其具有長遠影響的學(xué)習(xí)能力.在這一能力的驅(qū)使下，學(xué)生能夠主動探索知識、學(xué)習(xí)知識，并且將知識運用到實際情況中.自主學(xué)習(xí)能力和其它能力相比有以下不同：

自立性 在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力時，學(xué)生需要依靠自己來完成學(xué)習(xí)目標，并且結(jié)合自身情況獨自形成一套適合自己的學(xué)習(xí)方法.這種學(xué)習(xí)方式能夠完全滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，能夠使學(xué)生對知識產(chǎn)生探索的欲望.在自主學(xué)習(xí)過程中，由于學(xué)生個體的差異性，每個學(xué)生都能形成一套獨立的知識體系.

自為性 在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力時，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主動方，其實這也是一個學(xué)生自我探索、自我超越的過程，能夠從根本上提升學(xué)習(xí)效率.學(xué)生在探索的過程中，能夠結(jié)合自身實際和自身的興趣，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加具有針對性.在自我學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生能夠?qū)ψ约河懈尤娴牧私?，因此，學(xué)習(xí)到新知識、新方法的過程，也是對自己的一種超越，能夠使學(xué)生產(chǎn)生成就感，從而促進他們對知識的探索欲.同時，由于學(xué)生在這一過程中學(xué)習(xí)并掌握了新的知識，他們會將其進行加工，對自己的知識體系進行擴充.

自律性 自主學(xué)習(xí)需要學(xué)生對自己進行約束，自覺主動地參與到學(xué)習(xí)中去.因此，這種學(xué)習(xí)需要學(xué)生具有強烈的自覺性，老師可以給學(xué)生制定一些學(xué)習(xí)目標，幫助他們增強自律性，從而真正地實現(xiàn)自主學(xué)習(xí).

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法

1.提高閱讀能力，提升學(xué)習(xí)效率

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力時，要注重提升學(xué)生對閱讀的興趣，采取多項措施使閱讀對學(xué)生產(chǎn)生吸引.

首先，要使學(xué)生愿意參與閱讀.老師可以搜集一些和數(shù)學(xué)有關(guān)的趣味故事以及生活道理等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)閱讀帶來的良好體驗，使其愿意開展數(shù)學(xué)閱讀.其次，要建立好的閱讀體系.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時，老師需要根據(jù)教學(xué)教材對閱讀內(nèi)容進行挖掘和分析，形成具有層次性的閱讀體系，使學(xué)生慢慢地對數(shù)學(xué)知識進行把握，在自主學(xué)習(xí)時不斷地擴充自己的閱讀體系.最后，要對閱讀能力做出評估.教師要學(xué)會鼓勵學(xué)生，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心，使其在自主學(xué)習(xí)過程中不斷獲取知識，收獲成長.

2.把握知識結(jié)構(gòu)，增強整理效果

在學(xué)生自主學(xué)習(xí)時，老師需要引導(dǎo)學(xué)生認識到完整的知識體系的重要性，幫助學(xué)生建立起知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，將一個個單獨的知識點聯(lián)系起來，建立數(shù)學(xué)體系，從而提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果.這一過程中，老師需要做好以下兩點：

(1)立足課本知識.老師要在課本知識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，對數(shù)學(xué)知識的框架有所把握.同時，還要將各個知識框架之間聯(lián)系起來，找出它們之間的相關(guān)性，從而更加全面地掌握課本知識.

(2)拓展課外知識.在課堂上教授的知識不是非常全面的，老師需要結(jié)合課堂知識，對其進行拓展，使學(xué)生掌握更多的課外知識，對腦海中已經(jīng)形成的知識網(wǎng)絡(luò)進行填充和完善.老師可以給學(xué)生提供一些課外閱讀資料，讓學(xué)生在自主進行學(xué)習(xí)時不至于盲目，這可以使學(xué)習(xí)效率得到提升.

3.注重獨立思考，提升思維水平

在開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時，老師要減少講解，多讓學(xué)生自己思考，幫助他們養(yǎng)成好的習(xí)慣，使學(xué)生勇于探索，不僅掌握了知識，也拓展了思維，為以后學(xué)習(xí)做好鋪墊.老師要合理地設(shè)置需要探究的問題，尤其是在進行課堂教學(xué)時，要將探究理念充分融入到教學(xué)中，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)其獨立思考的能力.同時，老師也要注重引導(dǎo)學(xué)生拓展自己的思維，可以利用多種方法解決同一個問題的方式進行培養(yǎng)，這樣不僅可以讓學(xué)生對所學(xué)知識有進一步的練習(xí)，同時也使學(xué)生的思維更加活躍.同時，老師也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會遷移到其他類似題目上，可以給學(xué)生提供一些相應(yīng)的習(xí)題，讓學(xué)生通過獨立思考，找出多種解決辦法，從而從根本上提升學(xué)生的思維水平.

4.注重實踐內(nèi)容，不斷歸納總結(jié)

數(shù)學(xué)各個知識點之間都是緊密相關(guān)的.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時，首先，老師要對各個知識點之間的關(guān)系進行深入的分析，并且結(jié)合學(xué)生身邊的實際將這種關(guān)聯(lián)巧妙地表達出來，讓學(xué)生能夠直觀地對數(shù)學(xué)知識有所把握，使學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到提升.

其次，要學(xué)會將自主學(xué)習(xí)內(nèi)容和課堂教學(xué)內(nèi)容進行結(jié)合，從而更好地提升學(xué)習(xí)效果.老師在教學(xué)時要引領(lǐng)學(xué)生找出課堂教學(xué)和自主學(xué)習(xí)內(nèi)容之間存在的共同點，讓學(xué)生自主地探索其中的相似點，從而使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時能夠參考課堂上老師的教學(xué)方式進行學(xué)習(xí)，從而提升學(xué)習(xí)效率.

再次，通過開展各種實踐活動使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認識更加深刻，比如開展猜迷語等小游戲等.老師在課堂教學(xué)時，可以列舉生活中的一些實例，讓學(xué)生對知識點有直觀的認知.

最后，老師要積極地鼓勵學(xué)生學(xué)會對學(xué)過的知識進行類比、總結(jié)和分類，使學(xué)生能夠自主地形成一個科學(xué)的知識體系，從而使得學(xué)習(xí)效果得到有效增強.

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，能夠有效地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效率.老師通過積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考問題，使學(xué)生能夠真正的從知識、能力等各個方面獲得全面的發(fā)展.因此，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力非常重要.而且老師在進行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時，要以提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力作為首要目標，引導(dǎo)學(xué)生不斷地開拓自己的思維，從而全面提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率.