文/興寧市實驗學(xué)校
習(xí)近平總書記在視察北京師范大學(xué)時的講話中指出:廣大教師要牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。要弘揚高尚師德,淡泊名利、言傳身教,真正做到自尊、自強、自省、自律,用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。要把自己的本質(zhì)工作與國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來,靜下心來教書,潛下心來育人,爭做“四有”教師。那么,我們該怎樣做人民滿意的好教師,“四有”無疑就是教師靈魂的一面鏡子。
理想信念,是好教師的人格基石。只有抱有理想信念的教師,才有可能在孩子的心中播下夢想的種子,才有可能甘于清貧,無私奉獻,才有可能為了教育事業(yè)默默耕耘。
教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師,就有什么樣的教育;有什么樣的教育,就有什么樣的學(xué)生。夢想要以夢想去點燃,理想要用理想去喚醒。一個有理想信念的好老師,心中必定裝著國家和民族,心中必定充滿仁愛和抱負?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。孟子說人生有三樂,其中之一就是“得天下英才而教育之”。如果一位教師堅定了理想信念,自覺選擇了為他人、為社會做有益的事情,為國家發(fā)展、民族復(fù)興培養(yǎng)更多更好的人才,并以此為人生大樂,那么他的人生就有了永恒的價值,他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大的意義。
道德情操,是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。立德先立師,樹人先正己,只有老師自己具備了高尚的道德情操,才能言傳身教把正確的道德觀傳授給學(xué)生,好老師應(yīng)該是以德施教,以德立身的楷模??鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?;其身不正,雖令不從?!睂W(xué)生對于教師不僅是聽其言,更觀其行,從小事做起,率先垂范,以高尚的人格感染人,以豐富的知識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,學(xué)生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
一個有道德情操的好老師,就應(yīng)該像每年評選出的“最美鄉(xiāng)村教師”那樣,面對基礎(chǔ)條件差等諸多困難時,他們?nèi)匀贿x擇了堅守,克服重重困難,與學(xué)生相依相伴,呵護著學(xué)生成長。他們在堅守中不斷去除浮躁之氣,遠離功利之風(fēng),執(zhí)著于教書育人,把心放在學(xué)生身上,把根扎在教育第一線上,正是他們高尚的道德情操,一批批學(xué)生才得以從大山中走向外面的世界。應(yīng)該承認(rèn),目前敬業(yè)樂教、無私奉獻于教壇的教師大有人在,他們在工作繁重、條件艱苦的情況下以自身高尚的師德忠于職守,安貧樂教,為培養(yǎng)一代又一代新人奉獻了美好年華。
知行合一,互為表里,教師自我修養(yǎng)的完善更需要在行動中磨礪,在日常的言行中三省吾身,見賢思齊、景行行止,引導(dǎo)學(xué)生把握好人生的方向。師德是教師的靈魂,教師是人梯,給一個又一個攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉,襯托著鮮花開放;師德是渡船,一趟又一趟地搭送著求知者達到彼岸;師德是彩虹,是驛站,是理想之火,生命火光,是教師的人格魅力,這是一門崇高的職業(yè),更是一份神圣的使命。
學(xué)識是教師之基。扎實的知識功底,過硬的教學(xué)能力,勤勉的教學(xué)態(tài)度,科學(xué)的教育方法是老師的基本素質(zhì),是吸引學(xué)生的硬實力。孔子學(xué)生顏回評價孔子:“仰之彌高,鉆之彌堅;瞻之在前,忽焉在后。夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能。既竭吾才,如有所立卓爾。雖欲從之,末由也己?!边@種高山仰止的仰慕之情正是學(xué)生對老師博大精深學(xué)識的高度肯定和傾心崇拜。我國自古就有“學(xué)高為師”的古訓(xùn),指的是教師在學(xué)識上應(yīng)高人一籌。掌握精深的學(xué)科知識,是教師“傳道”的基本前提。教師只有對所教學(xué)科有著系統(tǒng)、深刻而又準(zhǔn)確的理解,才能教會學(xué)生正確的知識。
愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生間的距離,滋潤學(xué)生的心田。用真心對待學(xué)生,定會換來學(xué)生的真情,再難教的學(xué)生也會被老師的真心感化。愛是打開孩子心扉的金鑰匙,是教師工作中不可缺少的情操,是消除與學(xué)生間情感障礙的保證,是使師生貼心的內(nèi)在動力;學(xué)生能夠?qū)蠋熥龅健坝H其師,信其道”,正是無私地向?qū)W生奉獻愛心的回報。
因為有愛,我們才有耐心;因為有愛,我們才會關(guān)心;因為有愛,學(xué)生才和我們貼心。