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(延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院石油和化學(xué)工程系，陜西 延安 716000)

高職教育是高等教育的重要組成部分，多年來(lái)，高職院校為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和壯大做出了自己的獨(dú)特貢獻(xiàn)，高職院校為廣大企業(yè)輸送了大量的技術(shù)人才、管理人才?？梢哉f(shuō)，高職院校是勞動(dòng)力輸出的重要場(chǎng)所，高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)與市場(chǎng)和企業(yè)有著不可分割的聯(lián)系。高職學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)包括公共素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，公共素質(zhì)是學(xué)生能夠滿足各行業(yè)需求的基本素質(zhì)，該素質(zhì)的培養(yǎng)除了在教育教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的個(gè)人品格及遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等的培養(yǎng)外，還應(yīng)結(jié)合人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)規(guī)格和學(xué)生以后就業(yè)的企業(yè)對(duì)接，結(jié)合崗位的需求，針對(duì)性地融入企業(yè)文化，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)就業(yè)行業(yè)企業(yè)文化有所了解，讓學(xué)生明確一些典型企業(yè)的企業(yè)文化，尤其是訂單培養(yǎng)的企業(yè)的企業(yè)文化，讓學(xué)生逐漸認(rèn)同企業(yè)的這種價(jià)值觀念，高職院?？赏ㄟ^(guò)場(chǎng)景設(shè)置、宣講、專(zhuān)家講座、工廠模擬、日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成、課堂滲透等方法措施使企業(yè)文化在教育教學(xué)過(guò)程中逐漸深入學(xué)生的內(nèi)心，尤其是具有一定危險(xiǎn)性的化工企業(yè)，企業(yè)文化的融入尤為重要。另一方面，學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)要和具體的工作崗位緊密地聯(lián)系在一起，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)方面要做好充分的調(diào)研工作，除了進(jìn)行知識(shí)需求方面的調(diào)研之外，崗位的能力要求和素質(zhì)要求也是不容忽視的，要對(duì)企業(yè)的價(jià)值觀、企業(yè)精神、企業(yè)道德、團(tuán)體意識(shí)、企業(yè)形象等方面的信息加以搜集總結(jié)，并進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和構(gòu)建，以便在專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中更容易把這些企業(yè)文化融入進(jìn)去，起到事半功倍的效果。我們要深刻的認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化在高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的作用?；诖?，我們更要研究企業(yè)文化在化工類(lèi)高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)中的應(yīng)用。

1 企業(yè)文化在化工類(lèi)高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育中的有效作用

1.1 有助于提升化工類(lèi)高職畢業(yè)生的就業(yè)能力

從當(dāng)前高職院校的就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，高職院校尤其是化工類(lèi)高職院校的學(xué)生就業(yè)率一般都很高，但是認(rèn)真的觀察就會(huì)得出，畢業(yè)生很少在初次就業(yè)的崗位上呆夠一年，各個(gè)企業(yè)反映高職畢業(yè)生的跳槽率居高不下。跳槽率高有很多原因，有主動(dòng)的原因，也有被動(dòng)的原因，但這種現(xiàn)象恰恰說(shuō)明了企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境和經(jīng)營(yíng)管理的環(huán)境跟高職畢業(yè)生有許多不適應(yīng)的地方[1]。從某種意義上講，很多化工類(lèi)高職學(xué)生的知識(shí)和技能與任職工作崗位的需求有很大的距離，甚至和企業(yè)生產(chǎn)嚴(yán)重脫節(jié)，他們難以滿足用企業(yè)的工作需要，為人處世和人際交往能力都還不夠成熟，選擇跳槽很多時(shí)候就是因?yàn)橐鈿庥檬拢狈?duì)企業(yè)的了解，更缺乏對(duì)崗位的認(rèn)知，很多畢業(yè)生眼高手低，缺乏吃苦耐勞精神，更談不上愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)?；诖?，在化工類(lèi)高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育中融入企業(yè)文化就勢(shì)在必行，高職院校學(xué)生在校期間不僅能在專(zhuān)業(yè)上熟知相關(guān)企業(yè)的要求，而且能夠更好地學(xué)習(xí)企業(yè)文化，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)習(xí)慣，并能夠在進(jìn)入企業(yè)中更好地踐行，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和就業(yè)能力。

1.2 有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)

高職院校學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)受學(xué)校的文化熏陶，也受企業(yè)的文化熏陶，職業(yè)素養(yǎng)能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)品質(zhì)。通過(guò)在化工類(lèi)高職院校融入企業(yè)文化，能夠讓學(xué)生掌握良好的人文知識(shí)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的道德素養(yǎng)，促進(jìn)形成健康的職業(yè)心理態(tài)度[2]。技能的提高不僅是通過(guò)老師的講授，而且也要通過(guò)自己的悟性和實(shí)踐，同時(shí)必要的職業(yè)實(shí)踐和企業(yè)文化的熏陶是養(yǎng)成良好職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。企業(yè)文化融入化工類(lèi)高職院校日常學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，融入到職業(yè)素質(zhì)教育的教學(xué)中，可以鍛煉學(xué)生適應(yīng)化工類(lèi)崗位所需要的各項(xiàng)職業(yè)認(rèn)知與就業(yè)的各種技能，并在這個(gè)過(guò)程中，養(yǎng)成積極健康的心理狀態(tài)、良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、一絲不茍的工作作風(fēng)，良好的工作態(tài)度和優(yōu)秀的職業(yè)道德素養(yǎng)，并將化工類(lèi)學(xué)生打造成能夠勝任相應(yīng)崗位工作的合格的化工職業(yè)人及中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

1.3 有助于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能

企業(yè)文化在化工類(lèi)高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育中的有效應(yīng)用有助于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，有助于激發(fā)學(xué)生的熱情，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。企業(yè)文化融入到高職教育，可以讓學(xué)生在學(xué)校期間就能了解企業(yè)和認(rèn)識(shí)企業(yè)，掌握企業(yè)運(yùn)行的方式，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的良好磨合，也將學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與企業(yè)需要的技能進(jìn)行有機(jī)的融合和滲透[3]。眾所周知，很多上了高職院校的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)并不是太感興趣，在日常的教學(xué)過(guò)程中，教師只能改變教學(xué)方式和更新教學(xué)內(nèi)容，不斷活躍教學(xué)氣氛和建立良好的教學(xué)環(huán)境，才能讓高職院校的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和掌握專(zhuān)業(yè)技能，走出校門(mén)以后，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。基于此，要將日常教學(xué)活動(dòng)和企業(yè)的文化活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)學(xué)校和企業(yè)合作的專(zhuān)業(yè)之間的互動(dòng)，定期舉辦學(xué)校和企業(yè)的良好交流活動(dòng)，將企業(yè)文化滲透到課堂教學(xué)中，這樣就能激發(fā)化工類(lèi)高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。化工類(lèi)高職院校要想讓學(xué)生盡快成才，一定要學(xué)生掌握相關(guān)的理論，同時(shí)也一定要讓學(xué)生掌握必備的技能。高職院校要定期舉辦各種技能大賽和創(chuàng)新活動(dòng)，也在這個(gè)過(guò)程中將更多的企業(yè)文化精神有效的融入到學(xué)生心中，培養(yǎng)化工類(lèi)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)，體驗(yàn)各種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制及獎(jiǎng)懲措施，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，激發(fā)內(nèi)在的潛能。

2 企業(yè)文化在化工類(lèi)高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育中的應(yīng)用措施

2.1 將優(yōu)秀企業(yè)文化導(dǎo)入到課堂

企業(yè)文化在化工類(lèi)高職院校素質(zhì)教育中的運(yùn)用要通過(guò)具體的課堂實(shí)現(xiàn)，基于此，要將企業(yè)拉進(jìn)學(xué)校，將有效的企業(yè)文化導(dǎo)入到課堂中，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。在進(jìn)行化工專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)的時(shí)候，將一些相關(guān)的企業(yè)成功的案列融入到里面，同時(shí)可以分階段地請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家、技術(shù)人員及一線的崗位能手進(jìn)校園開(kāi)展講座，讓他們進(jìn)入課堂講解企業(yè)的發(fā)展歷程、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、企業(yè)的用人準(zhǔn)則、具體的工藝流程、操作規(guī)范和實(shí)際案例，讓他們現(xiàn)身說(shuō)法，讓學(xué)生和企業(yè)人員近距離接觸，從而讓學(xué)生對(duì)企業(yè)有更多地了解，讓學(xué)生對(duì)化工專(zhuān)業(yè)的就業(yè)要有一定的信心，對(duì)化工企業(yè)的未來(lái)有更多的了解，這樣能夠真正提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，不斷拉近學(xué)生與企業(yè)的距離，讓學(xué)生近距離的了解企業(yè)的運(yùn)行和發(fā)展[4]。有針對(duì)性的將企業(yè)文化引入到課堂中，有助于提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)生的良好素養(yǎng)。通過(guò)企業(yè)文化的熏陶，能夠汲取優(yōu)秀企業(yè)文化的核心理念，更好地鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成企業(yè)的主人翁精神[5]。同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)的適應(yīng)感，尤其是企業(yè)文化的適應(yīng)感，不斷消除陌生感，更好地勝任將來(lái)的工作崗位，并在這個(gè)工作崗位上不負(fù)韶華，建功立業(yè)。

2.2 教師與企業(yè)互動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

教師要與企業(yè)進(jìn)行互動(dòng)，甚至可以在企業(yè)掛職和實(shí)習(xí)。通過(guò)在企業(yè)掛職和實(shí)習(xí)了解企業(yè)的運(yùn)行，幫助企業(yè)發(fā)展，并將自己的知識(shí)和技能運(yùn)用到企業(yè)中。在這個(gè)過(guò)程中，教師就可以真正的將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，也能讓學(xué)生在教師的身上學(xué)到更多的企業(yè)知識(shí)和企業(yè)文化。這也是企業(yè)文化融入高職院校，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育的重要方式和途徑。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，教師的知識(shí)體系要不斷更新。因此，化工類(lèi)的高職院校要定期尤其是在暑假、寒假期間做好專(zhuān)業(yè)教師外出實(shí)踐的計(jì)劃，要到一些典型的化工類(lèi)企業(yè)及訂單合作企業(yè)和學(xué)生定點(diǎn)實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，保證教師的課堂教學(xué)理念和課堂教學(xué)內(nèi)容能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，能夠跟上企業(yè)發(fā)展的步伐。教師到企業(yè)進(jìn)行鍛煉和實(shí)習(xí)能夠吸取企業(yè)優(yōu)秀的管理理念和企業(yè)文化的精髓，一線教師要和一線操作人員溝通調(diào)研，根據(jù)工藝和崗位對(duì)知識(shí)、能力和素質(zhì)的要求，合理篩選知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行知識(shí)重構(gòu)。教師教學(xué)要和崗位要求保持同步，做到與時(shí)俱進(jìn)，并將企業(yè)生產(chǎn)跟教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容[6]?？傊?，新穎的課堂教學(xué)內(nèi)容，能夠提高教學(xué)質(zhì)量，和實(shí)際生產(chǎn)相聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，保證學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到最新的企業(yè)文化，不斷提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。

2.3 創(chuàng)設(shè)真實(shí)的職業(yè)情境

要在化工類(lèi)的高職院校中創(chuàng)設(shè)真實(shí)的職業(yè)情境，不斷提高學(xué)生對(duì)企業(yè)的認(rèn)知，對(duì)將來(lái)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，這也是企業(yè)文化融入到高職院校的重要方式。高職院校要建立完善的校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是一所高職院校生存發(fā)展的重要設(shè)施，也是學(xué)生在校內(nèi)實(shí)習(xí)和工作的重要設(shè)施。校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地在外觀和內(nèi)設(shè)上要盡量跟企業(yè)企業(yè)保持一致，要真正與企業(yè)相近。校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的內(nèi)部要融入真實(shí)的企業(yè)文化因素，實(shí)訓(xùn)樓、實(shí)訓(xùn)基地的樓道及內(nèi)部要合理地設(shè)置一些宣傳牌、宣傳標(biāo)語(yǔ)、警示牌，隨時(shí)隨地宣傳企業(yè)文化，企業(yè)精神，生產(chǎn)要求及事故應(yīng)急處理方法，學(xué)生從行為舉止、著裝、操作流程、交接手續(xù)等都嚴(yán)格模仿企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程，這樣學(xué)生才能夠把自己真正融入進(jìn)去。要組建模擬的企業(yè)學(xué)生社團(tuán)。企業(yè)文化社團(tuán)是一種企業(yè)化的模擬經(jīng)營(yíng)方式，在院校中建立模擬公司，模擬工廠，按照課程內(nèi)容，組建相關(guān)的組織，分配職務(wù)，進(jìn)行交易和管理經(jīng)營(yíng)[7]。在校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)所和模擬的企業(yè)學(xué)生社團(tuán)中，學(xué)生能夠鞏固自己的知識(shí)，能夠更好地適應(yīng)將來(lái)的崗位，能夠提升專(zhuān)業(yè)的職業(yè)素質(zhì)。

2.4 組織有效的學(xué)生見(jiàn)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)

在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)人才培養(yǎng)方案的要求，在對(duì)應(yīng)的教學(xué)階段，合理有序高效地組織學(xué)生到對(duì)口的化工企業(yè)及訂單培養(yǎng)單位進(jìn)行見(jiàn)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。通過(guò)這種方法可以讓學(xué)生和企業(yè)真正的零距離接觸，增進(jìn)學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)和化工行業(yè)的認(rèn)識(shí)，切身體會(huì)企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程，并了解企業(yè)的生產(chǎn)制度。通過(guò)企業(yè)見(jiàn)習(xí)及頂崗實(shí)習(xí)，鞏固已學(xué)的理論知識(shí)，并將之前所學(xué)的理論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的印象，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)、崗位的對(duì)接，養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞、誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)和一絲不茍、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、效益意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、節(jié)能意識(shí)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，通過(guò)參與生產(chǎn)一線的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、分析和解決分析問(wèn)題的實(shí)際能力。通過(guò)這種方法真正地把企業(yè)文化融入到學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育中，為走向工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

3 結(jié)語(yǔ)

企業(yè)文化在化工類(lèi)高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育中的應(yīng)用，有助于提升化工類(lèi)高職畢業(yè)生的就業(yè)能力、有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)、有助于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能。因而，我們要制定企業(yè)文化在化工類(lèi)高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育中的應(yīng)用措施，將優(yōu)秀企業(yè)文化導(dǎo)入到課堂；教師與企業(yè)互動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容；創(chuàng)設(shè)真實(shí)的職業(yè)情境。